婴儿教育：教育孩子从日常生活吃喝拉撒开始

1、婴儿教育：教育孩子从日常生活吃喝拉撒开始一. 吃孩子的成长有一个共同的机制，这作为人这种灵长类动物的共同的特 质。比如人一出生就要吃，先用吮吸的方式解决吃的问题 ; 六个月以后 开始吃一点别的食物 ;九个月开始自己扒着吃 ; 十二个月开始模仿着使 用成人的饮食工具 ;十八个月时已经能自己吃饭了 ; 到了二十四个月大 的时候，又要求成人喂他吃。在这个共性之下的个性是吃的多或少 （ 这个差别太大了 ） ，吃的样子和 时间差别也很大，这是我们无法改变的，所以，不必在这方面努力。 当然，这方面的“少”或“慢”等，也可能有着成人不当养育所造成 的问题。不当的方法：1. 孩子不想吃了硬逼他吃，造成害怕吃饭

2、。2. 生怕孩子吃不饱，不好好吃，一到吃东西时家里就气氛紧张，造 成孩子不喜欢吃饭。3. 太想让孩子摄入某一种营养，费尽心机想尽办法，使孩子发现一 到吃东西时大人就变得不对劲，于是产生恐惧，心情紧张，就是吃了 也会不吸收。4. 不让孩子试验自己吃饭，致使孩子无法获得吃的乐趣。这种“试 验”，还包括“嘴”以外的吃饭工作这样会使孩子更爱吃东西， 而现实中这类情形比比皆是，如，用小饼卷考鸭，比直接吃进去要有 趣得多。5. 孩子变得不吃饭了，于是父母很生气，致使孩子因为害怕成人的 威严而吃饭，从而使吃饭成为一件痛苦的事情。准确的方法：1. 不要与别人的孩子比任何吃方面的事情，去感觉自己孩子的需求， 并

3、做出恰当的反应。2. 饿了再吃，渴了再喝，或两岁之后培养定点吃饭的习惯。3. 在和孩子共同吃饭时，将好的吃饭形象展示给孩子，如不挑食， 吃的很香，良好的评价，由衷的赞美等，心情愉快，一心一意。4. 所有的动物，只要没有体质病变，都不会饿死自己，所以不必紧 张，如果孩子快饿倒了还是不吃，那说明在心理上对吃饭有了障碍了， 不出现这情况。5. 将每一种饭菜都做得很有营养，若想让孩子吃哪个，就将哪个放 在突出别致的器皿里，并且你也吃得很香，而不劝孩子。6. 一定要相信苍天让孩子最先想要的就是吃。你只需要将食物提供 给他，吃的事情必须要由他自己来做。二、喝有很多人说等渴了再喝就晚了，但上帝给人造了渴的独

4、特感觉，如果 我们从来不知道渴感觉，从来没有渴过，就失去了将“渴的感觉”与 “喝的行为”联系起来的机能。不论大人还是小人，都需要随时随地地加水。但我们也发现有的孩子爱喝，有的孩子不爱喝。两岁之前，成人如果能够将孩子的“渴水需求”感觉出来并与“水”配对，之后，只要在孩子的活动范围内提供 饮水，或适时提供孩子自由选择的机会，孩子应该不会有“喝水问 题”。可能出现的问题有：1. 担心孩子不喝给水里加进各种有味道的东西，使孩子对水的 味道要求越来越高。2. 生怕孩子缺水机械地、无时无刻地给孩子塞水，强迫孩子喝， 使孩子从心理上拒绝喝水。3. 觉得喝水是一项重要事情一到要求孩子喝水时就表情严肃， 口气坚

5、决，孩子只好应付差事，碰一下即可，从而造成真正缺水。4. 给孩子介绍各种饮料使孩子对其发生兴趣，然后又开始控制， 造成对商品饮料的更大需求。5. 无论在任何时候，孩子一张嘴就将水杯或水瓶对到孩子嘴上灌一 口使孩子不但无法获得饮水的快感，反而讨厌所有的饮水器皿， 从而造成“厌水”结果。准确方法1. 2 岁前按时喂水，加点钙之类是能够的，但是白开水。2. 2 岁之后能够在孩子可能渴了时建议喝水，喝与不喝由孩子选择。3. 2 岁半之后将水放在孩子能拿到的地方，由他自己来喝，不用去管。4. 不要用任何饮料刺激孩子，维生素能够通过吃水果等方式解决 ;4 岁之后由孩子自已选择，但有个前提，只提供纯果汁奶饮

6、等供孩子选 择。三、拉不知为什么，我们父辈最早想让孩子做到的是大小便自理，但专家们 发现，成人在训练孩子大小便时所付出的大量时间和精力并没有产生 理想的结果。即使这些成人从孩子 3 个月开始就开始把便，或者很早 就让孩子每天多次地坐在便盆上大小便，但这些孩子并不比没有经过 这种训练的孩子能够更早地学会大小便自理。专家认为家长应该等到 孩子向他们表现出自己能够大小便时，才对孩子实行大小便训练。可能由成人造成的问题有：1. 因为成人存有着自己人生经验中对大小便排在被子和衣物上的恐 惧，又把这种恐惧传导给孩子，让他们将自己的排便与恐惧联系起来。2. 对孩子的排便姿式横加评论、大惊小怪，刺激孩子注意排

7、便，使 孩子把排便当成了一种不自然的事情，有排便需求时便不知所措。3. 把便给孩子造成不自然的努力。4. 在收拾孩子便溺物时表示厌烦，或表达有臭味之类的不愉悦情绪 （包括愉悦玩笑，因为孩子不懂得开玩笑，会当成真的 ） ，使孩子担心 自己的排泄物影响了他人，从而造成不自然排便 ） 。5. 不停地问孩子要不要排便，造成他们紧张，不能敏感排便，致使 “排空感”和“排泄感”之间的紊乱。这是造成固执尿裤、拉裤的重 要原因。6. 只教孩子排便行为，不做示范，使孩子觉得自己很笨，学不会。7. 协助孩子排便时不注意场合，造成羞愧心理。准确方法1. 孩子两岁左右开始做示范，唤醒孩子大小便的自主意识。2. 注意观察孩子对便溺器皿的兴趣，不能强迫孩子使用感到恐惧或 不喜欢的器皿。3. 不要给孩子穿带扣子、拉链、背带的裤子。4. 每次协助孩子发现