学习与兴趣是否冲突

1、学习与兴趣是否冲突 化学化工学院 06 级专科升本一班 赵雁 龙琼调查单位 :安庆二中高一某班调查对象 :高一学生调查方式 :问卷式调查起止时间 报告内容 :为了研究中学生对兴趣与学习是否相互冲突的看法 ,进一步了解认识德育工 作的针对性和实效性 ,在实习班主任期间采取随机取样的方法 ,对 28 名中学生进 行抽样调查 .1. 中学生对学习与兴趣是否冲突的态度和看法以及相关行为的情况 我所调查的高一学生是由初中升入高中的第一学期的高一新生,处于初中进高中的转变期 ,调查这类学生可以间接了解处高中的不同 , 间接了解教育工作存在的 某些情况 ,也可以了解学生的心理 ,积极引导可以使他们更好的发展

2、 .调查显示 25%认为学习与兴趣冲突 ,50%认为不冲突 ,25%表示其他看法 .(1) 认为冲突的学生主要是由于高中学习压力大于初中,在进入高中时还有不适,认为功课增多 ;缩短自娱的时间 ,没有时间看课外书 ,打球之类 ,高中学习、生 活方式与初中不同 ,老师、家长更加关注现在的学习情况 ,使自己做其他事情的时 间减少 ;其中还有部分学生表示 ,学习与兴趣冲突很大 ,不得已放弃了兴趣， 主要认 为没有时间发展兴趣 .(2) 认为不冲突的学生大都认为好的兴趣有利于学习,两者相辅相成 ,兴趣可以调节学习的紧张状态 ,缓解压力 ,但是在学习与兴趣中 ,还是要注意以学习为主 .(3) 表示其他看法

3、的 ,有的认为学习与兴趣即矛盾又不矛盾 .认为矛盾是因为学 习是门苦差事 ,而人总是希望简简单单不太费力，认为不矛盾是因为兴趣可以促 进学习 .有的认为学习与兴趣没有矛盾不矛盾之说 :无论是否有兴趣都必须学习。 没有学习，就没有立足之地 .更有甚者写出 :”不学习没饭吃 ”之类话语 .”也有人提 出 中国人口过多，就业压力过大除非中国人口突然消失大半， 否则学生的 兴趣只能是读书。 ”由此可见，不仅是因为学生压力大的影响，可能在日常生活中，部分家长'、老师，在言行举止上的某些表现也影响者学生的看法和行为。调查显示， 认为相互冲突是因为兴趣需要时间， 可能影响学业， 跟不上功课； 认为不

4、冲突的，认为兴趣可以陶冶情操，促进学习；其他看法的则主要受社会、 环境影响。2 兴趣对中学生学习的影响1）兴趣对中学生学习的积极影响（1）当今的社会要求中学生形成全球意识，强化对国家对民族的责任感， 而要做到这样首先要提高自身素养，培养兴趣，发展兴趣，使自己在 某方面有一技之长是十分必要的。（2）学习与兴趣之间可以相互联系促进互不影响，而且人们通常对可以引 起兴趣的事物更容易集中注意力，积极引导使他们对学习抱有较高的 兴趣，可以促进学习，提高学习动力，激发学生的学习热情，使其更 好的发展。（3）兴趣为中学生的学习提供有利条件，可以开拓视野，增长见闻，一定 程度上满足中学生自我学习，自我拓展的需

5、要。（4）中学生可以通过兴趣扩大交往的范围，促进青春期的健康发展，利用 共同的兴趣，可以使陌生、不熟悉的人拉到零距离，在相互交谈、讨 论的过程中极大的满足中学生们的表达欲、表现欲和社交欲。这对于 舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。（5）与学习相关的兴趣爱好还可以帮助学生更好的学习。 例如，喜爱历史， 多看相关历史书籍，历史讲座，不仅提高自身涵养，也帮助了学习。2）兴趣对中学生学习的消极影响（1）过度注重兴趣可能造成玩物丧志。（2）中学生自制能力不强，无法把握度，过度花费时间在兴趣上。2 思考与讨论当今世界已经形成全球化， 像经济全球化， 科学技术全球化， 在这种情况下， 仅仅像以前那

6、样单一的学习、 读书是无法适应新的社会要求。 在这种情况下， 教 育面临机遇与挑战， 国家三番两次提出教育改革， 发展教育，提高教育基金比重， 就是因为教育是我国发展的基础。1）素质教育面临的机遇（1） 兴趣可以促使与之相关的东西的学习、吸收，也增加学习动力，促使 思维扩展，提高学习欲望，满足中学生日益增长的表达欲、表现欲和 社交欲，也可以舒解压力，放松自己。（2） 素质教育要求学生全面发展。发展兴趣。在现今时代，兴趣可以通过 集文字、声音、图像、动画影视于一体的信息获得吸收，提高自身涵 养。（3）针对兴趣所在提高兴趣。 只要对学生进行正确引导，避免玩物丧志，对学生的学习，以及今后的生活都有积

7、极的作用，现在的社会需要学生各方面都向前发展2）素质教育面临的挑战（1） 观念上， 片面夸大兴趣对学习的消极影响，过度渲染兴趣对学习的影响，对兴趣爱 好占用学习时间过度焦虑，许多家长不是积极引导，而是消极的加以劝阻、 禁止。对于拓展兴趣过度紧张，一味进行苛责，甚至不允许学生发展兴趣。（2） 态度上 大多数家长过度重视学生的考试成绩，认为兴趣影响学习。许多家长认 为花费所有的时间在学习上是应该的，也不管学习是否有效率，完全扼杀其 他兴趣爱好。三、对策和建议 在现今的社会对中学教育提出了挑战，同时也提供了机遇。对于兴趣，我 们应该积极引导，加强自我约束，趋力避害，为我所用，在兴趣与学习中占主动 地位。1、新时期要有新观念，首先要提高教育者的观念，通过教育着的正确引导促使 学生在发展兴趣的同时不影响学习，提高自我控制能力，正确合理安排学习 与兴趣的时间。2、对于