最新不挑食的孩子大班教师随笔

1、不挑食的孩子大班教师随笔导语：在进餐前向孩子介绍菜的名称， 名称要起得有童趣， 尽可能引起孩子想吃的欲望。 下面是随笔网小编整理的 不挑食 的孩子大班教师随笔，欢迎阅读。不挑食的孩子大班教师随笔【第一篇】：让幼儿轻松进餐孩子的进餐，是家长最为关注的问题。我们班的强强在吃饭上，就是一个令人头痛的问题。每次只要饭一来，别的小朋友大 口大口的吃起来，看着他们这样吃饭的样子就感觉饭很香，可是他却对着饭发呆，发愁如何把这碗饭吃完。 看着他一天天消瘦的 样子，老师和家长都很着急，怎么办呢？怎样才能让孩子轻松愉 快地进餐呢？我决定建立良好的进餐常规，同时让班上三位教师保持一致的教育目标，制定出教育计划和手段

2、，让常规培养持之 以恒，并取得家长的紧密配合。首先，向孩子介绍用餐的重要性。我们利用餐前的时间，向孩子们讲吃饭的好处及重要性，让 他们初步了解食物吃入肚子中是如何消化的。同时通过教学活 动、保健活动、自我保护等教育活动，利用图片、课件、图书等 辅助教学手段，通过观察，让幼儿了解肚子中食物的变化，在观 察发现中提出问题，让他们进行讨论，引起兴趣。如：小朋友是 怎么长高的？为什么有的小朋友脸象红苹果那样，很漂亮？为什么爸爸那么高？他为什么经常生病？等等，使小朋友知道食物的重要性。进餐时，教师根据不同的菜品和菜色，向幼儿介绍其营养价值，如：多吃青菜脸蛋会变的很漂亮；多吃米饭会比爸爸长 得还要高教师往

3、往用夸张的手法教育孩子，会收到更好的效果。因为在幼儿园中，教师总是孩子们心目中最了不起的人。 其次，设法激起孩子的食欲。在进餐前向孩子介绍菜的名称，名称要起得有童趣，尽可能 引起孩子想吃的欲望。 如幼儿对某些青菜 （菠菜、油菜） 不太愿意 吃，我们可以告诉他们说：“大力水手的午餐来了”、根椐“小 兔子爱吃萝卜爱吃菜”的儿歌，给菜起名叫做“小兔子的午 餐”，大部分的小朋友都愿意做小兔子乖乖的。同时，我们又通 过“包饺子”等活动，让幼儿参与制作过程，自己来“擀饺子 皮”， “摘菜与洗菜”。 同时教师可以和孩子共同讨论一下菜单 内容，然后告诉保健阿姨， 以便保健阿姨安排下周的食谱。 这样， 孩子在进

4、餐时会有一种骄傲感，从而会更加喜欢进餐了。最后，教会孩子正确咀嚼的方法。 有人认为，正确咀嚼的方法是天生的，不用教。其实不然， 有些孩子的咀嚼方法是不正确的， 如有的幼儿长期以来惯用左侧 牙齿咀嚼，久而久之，左侧咬肌由于长期用力，肌肉比较发达、 有力，而右侧肌肉相对松弛、无力，由此出现了面部两侧的不对 称，医学上称之为“因偏侧不良咀嚼习惯导致的相对性面部不对 称畸形”。教师和家长应多加注意，及时给予纠正，这样有利于 孩子一生的健康。教师可通过亲身的示范、生动的故事、课件、 实物的图片来告诉幼儿， 让他们了解其中过程， 并培养他们正确 的咀嚼方法。怎样才能正确的咀嚼方法呢？其实咀嚼正确动作的完成

5、是需 要舌头、口腔、面颊肌肉和牙齿彼此协调运动。咀嚼的正确方法 是双侧或两侧交替使用牙齿。通过一段时间的培养与锻炼，我班幼儿在吃饭上有了很明显 的变化，以前消瘦的幼儿现在变得又白又胖， 家长们甭提多高兴 啦。但我还是告诉他们，良好的进餐常规不只靠在幼儿园中获得， 它还需要家园的配合，家长的配合对于培养幼儿正确的进餐习惯 同样重要。所以，家长们要以身作则，在爱惜粮食、讲卫生、不 挑食等方面给孩子做好榜样。只有这样，才能保证每一位幼儿轻 松愉快地进餐。不挑食的孩子大班教师随笔【第二篇】：宝宝不挑食了在幼儿园里很多孩子存在挑食的现象，这也是令老师和很多 家长十分头疼的一件事情， 对于这种不良现象，侯

6、镇实验幼儿园 尝试用了一种“化整为零”的方法效果不错。有一天，午餐吃西红柿鸡蛋汤。香喷喷的西红柿鸡蛋汤许多 孩子都挺愿吃。可是大班的小玲却不喜欢， 一到吃西红柿鸡蛋她 总是挺难受。许多老师拿她也没办法，我想过去喂她，想让她多 吃点。可又一想，这样既不能改掉小玲挑食的坏毛病，又让她进 餐产生依赖性，怎么办呢？她不愿意吃西红柿鸡蛋， 可眼前却有 西红柿鸡蛋等着她，还是先减轻一下她的思想负担吧。 想到这里, 我便拿了一小碗来到小玲的面前， 从原来的盘里舀了一小勺， 对 她说；“小玲，你不想吃，就少吃点吧，这么少你一定很快就吃 完的，对吧。”小玲一看一大碗一下变成了一小碗，真像是卸了 千斤重担似的，小

7、眉头马上舒展开了，竟乐意的自己吃起来，两 小口就轻松地吃完了。我一看，马上高兴地说；“呦，小玲吃的 真快，进步真大呀，来，再来一碗，好吗？”说着，我用小勺又 给她舀了一小碗，当然，还得鼓励她一下；“小玲，刚才你吃的 真快，小朋友都没吃完呢，再吃这一碗吧，你一定还会吃得很快 的！ ”由于又是一小碗，再加上得到了称赞，不一会小玲就又吃 光了。就这样，我用“化整为零”的方法，把那一大盘茄子分成若 干小碗，竟也让小玲吃完了自己的一份。以后，我对班里其他几 个挑食的孩子也用这个方法， 现在我们班上的孩子们可都是“身 体倍棒，吃嘛嘛香”再也不用为进餐发愁了。不挑食的孩子大班教师随笔【第三篇】：老师我不挑食

8、我们班的强强，到了吃饭时间就掉眼泪，开始我以为时身体 不舒服，可时间长了他还是这样，我便与家沟通，原来是强强在 家很挑食，到幼儿园吃饭遇到自己不愿意吃得饭，当着老师的面又不能不吃，所以到吃饭点他就开始闹情绪。我与他的家长进行交流，对于挑食的孩子，大人不要当着孩 子的面来谈论她挑食的毛病和自己焦虑的心情，这样一来会伤害孩子的自尊，还会对孩子产生强化作用，使孩子造成压力，而应 当采取一些积极的方法来引导教育， 家长后表示赞同，并愿意协 助老师，共同改掉孩子挑食的不良习惯。不挑食的孩子大班教师随笔【第四篇】：做个不挑食的好孩子 幼儿园是幼儿学习、游戏及玩耍的地方，更是培养幼儿养成 良好的习惯的地方，

9、除了培养幼儿讲卫生、讲礼貌、爱劳动，更 重要的是帮家长克服幼儿在家吃饭挑食的毛病。家长们经常要老师帮助说服孩子吃饭不挑食。有一天，吃海带排骨汤，及肉丝炒豆角，这些菜是小朋友比较喜欢吃的菜，我看着很多小朋友都津津有味地吃着，心里有一种说不出的高兴。这时，我听段佳琪下朋友讲：“老师，何若琳 把菜都挑到外面了。”我听了有点生气，心里想：“又挑食。又 浪费。”真想去批评她。可是其他的小朋友还在吃饭，批评她也 不好，于是就耐心地问她：“若林，为什么不吃这些东西海带比 较有营养。”她说：“我不喜欢吃这些东西。”我说：“你知道 为什么那么瘦小吗？就是因为你挑食，这样对身体不健康。”她 听了我的话，稍微的吃了

10、一点，还是吃不下，我第一次也就没有 勉强她。可是，随着渐渐地相处，我发现她挑食特别的严重，在我的 记忆里，每次一到吃中饭时，她都要去张望今天的饭菜是什么， 如果自己不喜欢吃，就常会和老师讲：“老师，我要一碗白饭。” 这句话使我听了想到了事情的严重性。 我就走过去好好地沟通了 一番。我说：“何若琳小朋友，这样挑食是不对的，你看看别的 小朋友都为什么长的高高地，都长的比你胖啊？是因为人家什么都吃，从不挑食。老师和你的爸爸妈妈都希望你们在幼儿园、 在家吃饭养成不挑食的好习惯， 这样身体才会健康，做一个漂亮 的好孩子。爸爸妈妈和老师都喜欢不挑食的好孩子，你能做到 吗？”她听了我的话点了点头似乎明白了什

11、么，这时我发现她向老师要菜了，也把里面的饭菜吃完了，我看到这样心里开心极了。不挑食的孩子大班教师随笔【第五篇】：让孩子爱上蔬菜当今社会，很多孩子都不爱吃蔬菜，甚至有些孩子，根本就 不爱吃菜！其实孩子挑食的原因，主要还是由于现在孩子都是独 生子女，家里的宝贝，所以孩子平时在家喜欢吃的家长就尽量让 他吃，不喜欢吃的就依着他，这样久而久之让很多孩子都养成了 挑食的坏习惯。前面我说到我们班上的冬冬是最挑食的一个小男孩是这个学 期刚从怀化转过来的，什么豆腐、冬瓜，连肉都不吃，每次饭后 碗里都会剩下一堆的菜，发现他挑食严重后果后， 我立即与爷爷 进行了沟通并及和妈妈打了电话，告诉孩子挑食的一些不好之 处，

12、我让家庭和我们幼儿园一起配合，把孩子的这一习惯给扭转 过来，首先在幼儿园我特意上了一节健康活动挑食的孩子让 孩子们了解了挑食以后的后果。在接下来的日子里我针对冬冬平时的表现，我特意让能力较 强、爱吃菜的幼儿还是他平时喜欢玩的好朋友亿恒坐在他的身 边，时常关心他，照顾他并且提醒他不要挑食。 而且每次吃饭前， 我都说说每种菜的营养并且会先表扬他，冬冬现在长大了什么菜 都吃了，连肉都吃了呢？这样通过鼓励、 表扬、奖励等多种方式， 每次他吃完了都会很自豪的把婉拿到我面前说：老师我都吃完 了，豆腐、肉也吃了。”每每这时我会给他贴上一个大苹果，他很是高兴，记得有一次他的好朋友不小心把他的大苹果给弄烂了一点很是伤心。而且每次到了放学时我都会主动告诉爷爷今天很棒什么菜都吃了并 提醒他在家也要做到，明天早上我会问爷爷的。 就这样一天一天 他开始会每天拿碗给我看， 到