推和拉游戏教案_第1页
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文档简介

1、一、教材分析  教 学 目 标科学探究目标情感态度价值观目标科学知识目标、STSE目标1. 能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。2能在教师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向。3能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。1能与本组成员很好的合作完成各项活动。2能分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不一样的。1能认识推力和拉力，了解它们的用力方向和结果是不一样。2能说出生活中存在的推和拉的现象。教学重、难点：           

2、;  能体验推和拉两种力的作用。             能探究出力有大小和方向。二、课前准备教师： 学生：    纸、剪刀、沙包三、教学过程 教学环节设计意图教师活动学生活动修改意见 一导入  新课   激发学生学习 兴 趣    （创设情境）初步感受推和拉：请生打开抽屉，再关上抽屉，并感受它们的不同 开关

3、抽屉，并说说有什么不同  二探 究新 知1活动：“找一找”    2活动：“感受推和拉”      3讨论    4联系生活       培养学生的观察能力。    通过学生亲身的体验认识推和拉     通过比较加深对推和拉的理解  将生活与科学有机的联系起来

4、     谈话：从课本图上找一找哪里用到了推或拉。观察受到推或拉的物体会怎样？ 游戏：两人比推力（一组示范，同座互动）游戏；两人比拉力（注意不要用力过猛，防止脱臼）  引导：试比较推和拉有什么相同和不同？  讨论：“生活中还有哪些用到推和拉的例子”     看课本，找一找。 与同学交流自己的发现。 生积极参与游戏，感受推和拉 谈谈游戏感受：在游戏中手臂有什么的感觉？ 分组讨论  

5、0; 分组讨论自由发言    （第二课时）一导入  新课1  活动  2  小结  二探 究新 知1  制作纸蝙蝠    2  玩一玩纸蝙蝠      3. 活动：“看谁分数多？”    三. 拓 展活动：搜集有关运动的资料  激发学生的学习兴趣 复习、巩固  

6、;  培养学生动手能力    让学生在玩中学，学中玩。      引导学生体验力的大小和方向    培养学生搜集整理资料的能力  （创设情境）：请帮老师移一移讲台谈话：说说你用什么办法移讲台？用到了什么力？  出示纸蝙蝠玩一玩引导：想不想自己做一只纸蝙蝠玩一玩？ 引导（解释现象）：当用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象？怎样解释？ 谈话：怎样才能准确地得分？（丢的时候注意体会用力的大小和方向。）  布置任务  生用不同的方法移讲台 自由发言    生看教师玩，跃跃欲试 根据书上提示制

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