数学活动 (2)

1、数学活动：坐缆车活动目标：1 、理解序数的意义，掌握6以内的序数。 2 、在游戏中感受数学的乐趣。活动准备：快乐家园相关画页，附页中的小动物贴纸，制作好的小动物乘车卡。 能手口一致地点数6以内的实物，巩固对前后方位概念的认识。活动过程：1、导入部分：设置情境，引导幼儿观察画面，引发幼儿学习的兴趣。小动物们要去旅游，看看都有谁来了？山上的缆车都有什么颜色的？有几辆？数一数。 2、以“小动物坐缆车”的游戏情境，帮助幼儿 理解和掌握6以内的序数。 小动物们要坐缆车，小猪坐上了第一辆缆车，请给其他的小动物找个座位，把它们也送上缆车。（请个别幼儿操作）操作后提出问题：x x坐在第几辆缆车上了？你是怎么数

2、的？请幼儿以红色缆车为起始位置，根据自己的操作说出每个小动物的位置。 3、请幼儿选择乘车卡，按照乘车卡上的号码将小动物送上相应的位置 天黑了，小动物要回家了，他们每人买了一张票，请小朋友们按照它们的车票号将它们送到车上。（引导幼儿将小动物相片粘贴在相应的缆车上。）重点指导：引导幼儿观察车票号，按顺序点数，将小动物送上车，并引导幼儿相互检查，发现错误，及时改正。（相互合作的过程）4、经验提升：帮助幼儿理解从不同方向数，序数是不一样的。如：小猫告诉我说它也是坐在了第二辆缆车上，怎么回事？引导幼儿发现从左数，小猫在第五辆车上，从右数，它就是在第二辆车上，增强幼儿对序数的理解。5、结束部分；全体幼儿在

3、教师的带领下，玩乘车的游戏离开活动室。 延伸活动：可带领幼儿玩乘汽车的游戏，引导幼儿在找好座位后说出自己坐的位置。有趣的图形目标：1、巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。2、通过拼摆图形体验图形组合变化的快乐。 活动准备：各种图形若干、提示图 拼贴板等活动过程：1、 教师出示手中图形请幼儿说出图形的名称并送给幼儿，请图形宝宝和幼儿做好朋友。2、游戏：图形宝宝找家(1)   准备各种图形房子粘贴在地面上，请幼儿观察说出每个图形宝宝的家，对照自己的图形宝宝，帮宝宝找到自己的家，并带着图形宝宝到它的家里做客。(2)   教师引导幼儿互相检查自己的伙伴是否

4、找的正确。并请每组幼儿说说自己在那个图形宝宝家里做客。(3)   在请幼儿和旁边的伙伴交换图形宝宝做游戏，再到另一种图形宝宝家做客。教师引导幼儿主动说出来与朋友换一换图形宝宝。3、图形宝宝变变变：（1）    出示房子图形组合，请幼儿观察说说是由那了两个图形组成的？每个图形拼成了房子的什么？（正方形拼成墙，三角形拼成了房顶）请幼儿用手里的图形拼一拼，引导幼儿看看自己的图形宝宝，谁能拼出来房子。并请幼儿互相邀请合作拼房子。（2）    出示汽车图形组合，请幼儿说说是由那种图形组成的？请幼儿合作拼一拼。请没拼过的幼儿到前面来试一试自己的图形宝宝与同伴合作能怎样拼，能拼出什么?有困难时可请其他幼儿帮忙或教师提示。4、创意图形变变变：请幼儿体验大胆组合的乐趣，引导幼儿大胆想象动手操作。（1）    提供充分的操作材料，介绍操作的要求。（2）    教师巡回指导，对有困难幼儿