雅思作文写作技巧(共15页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上雅思作文写作技巧雅思技巧与注意事项 （写作-小作文）个人总结分析1。试卷发下后，请花半分钟的时间来浏览作文的题目，这里包括议论文在内。2。此后，请看第一部分的题目，明确以下几点1）属于什么题型的图表，是一个曲线图，一个饼图，一表格，一个流程图还是一个物体以及其他类型的图表2） 是一幅图还是两幅或者是以上的图3）时间、字数以及其他的要求3。用5分钟的时间分析并形成以下的内容1）注意不同类型图表的技巧（包括时态、语态、关键描述词语与句型）2）划出并分析题目中的关键内容，分析图表中的关键特征点（依据各种图表的特点来决定）3）考虑结构（开头引言，描述特征，可能总结）注意以下开

2、头不能与文章已经给出的东西一样，用自己语言表达；描述关键以及有代表性的点或者是趋势；在语法与句法正确的基础上，力求用不同的句型组合（如简单句，复合句，定语/表语/宾语/非谓语从句），用近意词语；正确表达文章所给信息；在可能的情况下做简单的总结；不要发表有个人或者是评论性的句子；标点符号，单词的拼写应该正确；4。书写的时候注意流利与工整，采用现代式的书写格式5。留有时间检查，保持卷面的整洁技巧性套句（仅供参考）开头句型(用简单的句子给出尽可能多的信息WHEN，WHAT，WHERE，有特色。)一般有两种，一种是主动一种是被动。1)The chart/graph/table/diagram/proc

3、ess (show,reveal,illustrate,demonstrate,depict,describe,indicate) 2)According to/As can be seen from/As shown in/It is clear/apparent from/It can be seen from结尾句型（如果没有可以充分说的，可以不用结尾。结尾不要节外生枝。最好不要出现很明显有结尾特征的词语“in conclusion”）中间关键句型要注意认真审查题目，弄清楚要描述的数据究竟代表什么，单位是什么，用什么方式表达。OBJECT （描述物体）注意点：要明确以一定的顺序来写。从左

4、到右或者是从上到下，从内到外（根据物体自己的特点）等等。把题目中给出的部件详细描述。（如202的自行车）句型：介绍功能 The illustration is of a _ which is designed to (do something)说明构成部分 A _ is made up of /consists of/comprises How many ?A number of parts/sections描述各个部件功能 不要用you ,one 可以用 we, the operator (单数个体) First , (the cyclist) puts his or her _on the

5、 _要有一定的顺序，不要将每个部分单独写出，应该将能够合并的一起结合，注意用以下句型（被动态，定语从句，非谓语动词）要用关联词PIE CHART （饼图）注意点：1）文字中要表达出总量与分量的关系，在两个以上的PIE中，要注意各个PIE间的比较2）数据究竟代表什么应清楚语言点：1）percentage / proportion2) (v.) make up/ constitute / account for 3) the biggest difference between 2 group(A+B) is in ,where A makes up 5% while B constitutes

6、67%the highest percentage of A, which was approximately 12%the percentage of A in .is more than twice that of B,the ratio is 67% to 45%($% compared to $%) in,while a greater percentage of A than B are found in. (the former is $% and the latter is $%)there are more A in,reaching $%,compared with $% o

7、f BA , which used to be the.,has become less important, which declined(increased) sharply from $% in 1978 to only $% in 1998.The biggest loss was to某区域.The biggest gains in A were made by 某区域.FLOW CHART (曲线图)注意点：1）抓住“变化”和“趋势”2）有两种情况其一是在不同时间段内的数据比较，另外是单独数据的全程描述。前者适合于数据代表的物体较少且时间界限明确的情况下，后者适合于描述数据对象很多

8、且时间划定不清晰。当然依据考试中的题目来决定。语言点：1）变化状态幅度词(要依据描述的情况决定)轻微-slightly, slowly(速度), steadily(平缓) 逐渐-gradually 显著-significantly , markedly 急剧-rapidly , dramatically , abruptly ,sharply 突然-suddenly 趋势-trend inclination tendacy2）变量幅度词语 增加-increase, jump ,go up ,rise, climb , ascend , level up ,surge, 减少-decrease,

9、 drop ,go down ,fall,- , descend, level down , 水平-keep/stay/remain/maintain stable ,-steady ,be similar to ,there is little/hardly any/no change 最高-reach a highest point/the top/the summit/the peak/the most/peak in,at 最低-reach a lowest point/the bottom/rock/hit a trough /bottom out 交叉-correspond wit

10、h in -year; - crossing the line for -3) 时间幅度词语During the period 19701999 ; From 1970 to 1999 ; Since the early 1970s ;In 1970-then in 1980-ten years later 4)基本句型There was变化趋势in the number of A from 1986-1990(over next.yeas) ,which was followed by 变化趋势and then变化趋势 until 1998 when there was变化趋势 for th

11、e next .yearsFrom 1990 onwards, there was变化趋势 in the number of A which then 变化趋势 at $% in 1994.In 1990,the number reached (was) $%,but 30 years later there was变化趋势.After 变化趋势 fromto ,A begin 变化趋势 over the next.years.The number of increased rapidly from 1988 to 1990 during the five-year periodThere w

12、as a rapid increase from 1988 to 1990 during the five-year periodA has almost/nearly/about/over a quarter/half/twice/one third /as many students as/as much money as /B; A has about/approximately/exactly/precisely the same number/proportion/amount of students/money as.It has reached something of a pl

13、ateau,X percent/an average of X percent in the past few years in 1998.in the 3 years spanning from 1995 through 1998.the percentage of.is sightly larger/smaller than that of.the graphs show a threefold increase in the number of.decreased year by year while.in雅思作文写作技巧与注意事项(2)-大作文句子、词语。文章由句子组成，句子由词语组成

14、。在着手写文章之前，应该提醒自己注意下面几点）句子与词语的正确用法。这是最基本的一点。这里包括单字的正确拼写、词语在特定句子中的正确应用、正确的句子模式。注意：千万不要在文章中出现中国式的英语。这就要求在构思的时候不要用中文进行思考，写的时候要仔细斟酌文章的语句。）句子的多样化。这点的实现必须在句子与词语的正确上来实现。句子的多样化是体现一个人英语语言水平的关键也是使文章获得高分的重点。如非谓语从句、定语从句、宾语从句等，以及简单句、复杂句的综合使用。）标点的正确使用文章的整体风格与气氛。作为考官或者是阅读你文章的人，在第一次接触到你文章时就可以感受到文章的特点与风格，或者活泼或者呆板，而依据

15、模板写的文章很难做到活泼或者是吸引读者。保持书写的工整性与字迹 常见错误提醒一 不一致（disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等例 when one have money ,he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ；同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致改为：once one has money ,he can do what he wants (to do) 二 修饰语错位（misplaced modif

16、iers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解例 i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末三 句子不完整（sentence fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生例 there are

17、many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .剖析：本句后半部分for example by tv ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句改为：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.四 悬垂修饰语（dangling modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清例如

18、：at the age of ten, my grandfather died. 这句中at the age of ten只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了改为：when i was ten, my grandfather died.例 to do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚改为：to do well in college, a student

19、 needs good grades.五 词性误用(misuse of parts of speech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等例 none can negative the importance of money.剖析：negative 系形容词，误作动词。改为：none can deny the importance of money.六 指代不清(ambiguous reference of pronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：mary was friendly to my

20、sister because she wanted her to be her bridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例1. and we can also know the society by serving it yourself.剖析：句中人称代词w

21、e 和反身代词yourself指代不一致。改为：we can also know society by serving it ourselves.七 不间断句子(run-on sentences)什么叫run-on sentence?请看下面的例句。例 there are many ways we get to know the outside world. 剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways.” 以及“we get to know the outside world.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。改为：there are many ways f

22、or us to learn about the outside world. 或：there are many ways through which we can become acquainted with the outside world八 措词毛病(troubles in diction)diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。例 the increasing use of chemical obs

23、tacles in agriculture also makes pollution.(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。改为：the abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.九 累赘(redundancy)言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要

24、的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。如：in spite of the fact that he is lazy, i like him.本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：in spite of his laziness, i like him.例 for the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.剖析：整个句子可以大大简化。改为：dili

25、gent, caring people use money only to buy what they need.十 不连贯(incoherence)不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。例 the fresh water, it is the most important things of the earth. 剖析：the fresh water 与逗号后的it 不连贯。it 与things 在数方面不一致。常见联词表层进first, firstly to begin with/second, secondly to start with/third,

26、thirdly whats more/also and then/and equally important/besides in addition/further in the first place/still furthermorelast but not the least/next besides/too moreover/finally ； ； 表举例for example for instance/to illustrate as an illustration/after all/表解释/as a matter of fact/frankly speaking/in this

27、case namely/in other words ；表总结in summary in a word/in brief in conclusion/to conclude in fact/indeed in short/in other words /of course/it is true specially/namely in all/that is to summarize/thus as has been said/altogether in other words/finally in simpler terms/in particular that is/on the whole

28、 to put it differently/therefore ；表强调of course indeed/above all most important/emphasis certainly in fact ；表让步still nevertheless/in spite of all the same/even so after all/concession granted naturally/of course ； 表比较in comparison likewise/similarly equally/however likewise/in the same way/表转折by cont

29、rast although/e same time but/in contrast nevertheless/notwithstanding on the contraryon the other hand otherwise/regardless still/though yet/despite the fact that even so/even though for all that/however in spite of/instead ； 表时间after a while afterward/again also/and then as long as/at last at leng

30、th/at that time before/besides earlier/eventually finally/formerly further/furthermore in addition/in the first place in the past/last lately/meanwhile moreover/next now/presently second/shortly simultaneously/since so far/soon still/subsequently then/thereafter too/until until now/when；作文和口语具有很大的主观

31、性，要取得满意的分数，三分靠发挥，七分靠准备。对于不同层次的烤鸭门，环球学术写作中心推出了不同层次的服务，以帮助烤鸭们更好地在场上发挥，场下准备。=作文变句式一篇好文章的条件很多。除了内容丰富和组织紧密之外，词汇的运用和句子的处理，也起着决定性作用。 句子可长可短，同一件事，可以用不同的句式表达。如果句子清一色是简单句，文章必定很单调乏 味。如果全篇充满了冗长的复杂句，读起来也很费力。最好的方法是以简单句为基础，配合适当的并列 句和复杂句。简单句可长可短，通常要加些附属成分，如分词短语、介词短语、副词短语、不定式动词 短语，以及节缩成分。 总之

32、，作者可根据情况，使句子多样化，使文章灵活多姿。例如下列五个句子的基本概念一样，但 是句式不同，内容重点也有些差别： (1) The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of the approaching hunter. (并列分句(1)+2) (2) Grazing peacefully, the goa

33、ts in the farm were unaware of the approaching hunter. (现在分语短语+简单句) (3) In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter. (副词短语+并列分句(1)

34、-(2) ) (4) There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the approaching hunter. (简单句+形容语短语) (5) As the goats grazed peacefully in the farm, they were&

35、#160;unaware of the approaching hunter. (原因副词从句+主句) (1)和(5)的句式最常见；如果加上其他三种互相交替，句子不是更多样化吗？ 最后，看看这两个句子要如何多样化呢？ (6) The young pilot was on his first overseas training. (7) He felt very uneasy.&

36、#160;- (a) The young pilot on his first overseas training felt very uneasy. (b) The young pilot felt very uneasy during his first overseas training. (c) The young

37、60;pilot''''''''s first overseas training made him feel very uneasy. (d) Extreme uneasiness seized the young pilot on his first overseas training. (e) The

38、0;young pilot was on his first overseas training, feeling very uneasy. (f) It being his first overseas training, the young pilot felt very uneasy. (g) Being on his&#

39、160;first overseas training, the young pilot felt very uneasy. (h) The young pilot was on his first overseas training and felt very uneasy. (i) The young pilot, who&

40、#160;was on his first overseas training, felt very uneasy. (j) When the young pilot was on his/first overseas trainging, he felt very uneasy. (k) As the young pilot&

41、#160;was on his first overseas training, he felt very uneasy. (l) The young pilot was on his first overseas training, so that he felt very uneasy. 在上述12个句子中，(a)-(g)是简单句；(

42、h)是并列句；(i)-(l)是复杂句。简单句除(b)和(g)之外， 其他五样，用的人并不多。人们最喜欢采用复杂句，尤其是(j)和(k)这两款；接着便是并列句(h)。如果 大多数人的句子只限于(b),(g), (h), (j)和(k)这五种，而其他的则弃如敝屣，不是很可惜吗？ 增强英语语句表现力的有效方法 一、避免使用语意弱的“be”动词。 1、把句中的表语转换为不同的修饰语。例如： Weak: The trees are bare. The grass&#

43、160;is brown. The landscape seems drab. Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape. (转换为前置定语) Or: The landscape, bare and brown, begged for spring gree

44、n. (转换为并列结构作后置定 语) 2、将作表语用的形容词或名词变为行为动词。例如： 1) Weak: The team members are good players. Revision: The team members play well. 2) Weak: One worker's plan is the elimination

45、 of tardiness. Revision: One worker's plan eliminates tardiness. 3、在以“here”或“there”开头的句子中，把“be”动词后的名词代词变成改写句的主语。例 如： 1) Weak: There is no opportunity for promotion. Revision: No opportunity&#

46、160;for promotion exists. 2) Weak: Here are the books you ordered. Revision: The books you ordered have arrived. 二、多用语意具体的动词，保持句意简洁明了。例如： 1、Poor: My supervisor went past my de

47、sk. Better: My supervisor sauntered (=walked slowly) past my desk. 2、Poor: She is a careful shopper. Better: She compares prices and quality. 三、尽量运用主动语态。例如： 1、Weak: The organi

48、zation has been supported by charity. Better: Charity has supported the organization. 2、Weak: The biscuits were stacked on a plate. Better: Mother stacked the biscuits on 

49、;a plate. 四、防止使用语意冗长累赘的词语。例如： 1、Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk. Improved: My little sister prefers chocolate milk. 2、Wordy: We are in receipt of&#

50、160;your letter and intend to follow your recommendations. Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation. 3、Redundant: We had a serious cri

51、sis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire. Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire. 4、Redundant: My

52、0;sister and I bought the same, identical dress in different stores. Improved: My sister and I bought the same dress in different stores. 五、杜绝滥用陈旧词语或难懂的专业术语。例如： 1、Weak: They&#

53、160;will not agree to his proposals in any shape or form. Improved: They will not agree to any of his proposals. 2、Weak: I need her financial input before I

54、0;can guesstimate our expenditures next fall. Improved: I need her financial figures before I can estimate our expenditures next fall.=英语写作困境与对策考生在写作时面临一些困境和问题,主要有以下几点: 一、滔滔不绝"意识流"有一部分考生在考试时一见到作文

55、题,便感到很对自己的胃口,觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了一大堆(甚至有写11个自然段的)犹觉余意未尽。结果令判卷的老师头疼不己,无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱,语言质量差。无论是四、六级考试还是研究生入学考试,我国的作文试题都是规定式作文(controlledwriting),这跟国外考试(如TOEE)不一样。因此,写作时必须按给出的提纲或提示去写,任何过于放任自由的做法都是不可取的,更不要另有所图,滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题,稍不留神就会出问题。要控制这种&qu

56、ot;意识流"的写法,必须严格按照三点提纲来写。假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进行原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于所有的考试。另外,有的考生一方面有话则多,一发而不可收,控制不了自己;一方面无话则隐,该说的话没有说出来。我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话根据题目要求分配到各段中去,每一段大模只说那么几句话,绝不多说。事实上往往是说得越多,错误越多。因此,眼着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。二、无话可说真难受无

57、话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。这是一种常见的现象。在这种情况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。针对这一情况,办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说,要谈论电视节目这一话题,可以联想到新闻联播,并由此想到它让人们开阔视野,了解世界。但有人觉得话题太熟悉了,反而一时说不出什么来。其实,作文题一定是永恒的话题,在任何时候都可以讨论;或为当代话题,让所有的人都有话可说。题目是公平的,绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。所以,考生一定能联想起具体细小的事情,再

58、形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。例如,计算机的利与弊这个话题似乎太大,但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是,这些学生整天呆在那里对他们的mind是有害的,并wastealotoftime。因此,当头脑出现空白时,应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点,再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。从无话可说到有话可说,下面的例子让人不无启发。在种种场合下,经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。讲第一句话时,脑子里不知道第二句话是什

59、么,讲第二句话时,根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话,以"谢谢大家"结束讲话。领导讲话"1、2、3"成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果。写作文也一样,平时需要多多练习这种思维。三、真情流露没必要考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉,他在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要想出一个观点,想出一个理由,想出一个措施,非要显得与众不同。陷入这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误。参考时间为40分钟的作文,一般应该在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是

60、因为他太进入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。考作文的目的纯粹是通过这一命题形式,考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力,而不是看一个人有没有内容,思想有没有深度。以2000年考研作文题为例(为什么海洋里的鱼越来越少),原因基本成立,内容相关即可,根本没有必要想破脑袋去找原因,不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点。只有当作文明显跑题时,内容才体现出其重要性。不管原因也好,措施也好,某一考生想到的任何一点,很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍。因而曾经令自己激动一时的想法,在判卷的老师看来全无感觉。规定式作文的拓展空间本来就非常有限,所以&quo

61、t;真情流露"是没有必要的。四、英语表达憋得慌如果说以上几点都明白了,剩下的最大障碍就是用英语表达意思很困难。对于这一点,首先要树立信心。实际上,大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生,其英语水平也足以写好一篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。朗文词典(LongmanDidonary)的最大特点,就是用2000个核心词来解释几十万个词条,而且词条大都有几个义l项。由此可见,并不一定要用多么复杂l的英语来表达,也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。事实上,简单的语言也能表达复杂的事物。著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者,就是一个明证。要求考生运用英语思维来写作文是不现实的。如果能用英语思维,也就谈不上会遇到多