五年级英语上册Unit5Mynewroom课时教案

1、人教版五年级英语上册 Unit5Mynewroom 课时教案人教版五年级英语上册Unit5yneroo课时教案Unit5yneroo课时教学重点正确认读出本课出现的单词：curtain,closet,irror,endtable,trashbin,air-conditioner，并知其意。掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain,close,irror,endtable,trashbin。课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的六张单词卡。教师准备录音机及录音带。教学过程arupLets

2、chant1教师播放Letschant2学生看三遍。到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟 读重复。3教师请学生看图，说一说听到了什么，教师也可根据 学生的情况对小诗稍作解释。Presentation读一读1教师点击，进入Letslearn部分。提问学生：“hatsthis?”，帮助学生说出：“Itsabedroo.”。领读单词“bedroo”，强调学生不要读成“bed-roo”。2教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么， 点击Play按钮播放对话两遍。3请学生试重复出对话， 并说一说“curtains”的意思。 教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中 “curtain” 要加

3、“s”。4教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。5学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台 前表演。学一学1教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“hatsthis?”，点击后出声音引导学生答出：“Itsairror.”以同样的方 式学 习 单词：“closet,irror,endtable,trashbin,air-conditioner”。2教师指着单词，学生朗读；教师点击声音按钮，学生检查自己的发音再次跟读。3教师请一学生点击某物，其他学生说出单词；而后请 一名学生操作电脑，教师出示单词卡，其他学生大声读出单 词，那一名学生听音在中指出相应的单词，其他学生判断对 错。Letspla

4、yLetspla1学生看书，理解句意。2教师指着图中的人物问学生：“hatdoeshe/shehave?” ,引导学生说出：“He/Shehas.”3请学生用“lhave.”句型说一说自己家中有什么，如口： “Inyroolhave.”。Letssing1播放“ysallbedroo”歌曲两遍。2教师请学生说一说歌中唱到了什么，学生答出：“asallhouse,asallbedroo,asallcloset,asallbedandasalle.”。3再播放歌曲，教师鼓励学生跟唱。consolidationandextensionLetsstart1教师引导学生进入Letsstart部分学习，教师提问 学生：“hatcanyouseeinZoosroo?”。2学生选中一件物品后说出“Icanseeachair/atable.”。3学生两人一组做对话练习，教师请若干组到前面做对 话演示。女口：A:hatcanyouseeinZoosroo?B:lcanseeacloset. Anditsorange.找一找1学生看，展示出一幅有关卧室的图。教师提问：“hatcanyousee?”，学生用