四完小足球教学内容模板

1、四完小足球教学内容一、各年级建议1. 低年级培养低年级学生对校园足球运动的兴趣，提高参与校园足球的自觉性。学习基本的运、传、接、射门等技术能力，培养和发展球感以及控制球的基本能力。培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，提高身体素质。通过分队比赛领会“进球与阻止对方进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识，培养团结合作的意识和勇敢顽强、敢于拼搏的精神。2. 中年级进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好， 增强足球强体的信念， 自觉参与校园足球活动。在足球游戏中，了解足球的规则，继续熟悉球性和控运球基本技术，学习与掌握与比赛相关的技术：运、传、接、射、

2、抢和头顶球技术，提高身体素质。并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化， 逐步培养能在对抗局面下控制球和运球攻守的能力。在足球游戏中，培养学生竞争意识和克服困难、勇往直前的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。3. 高年级在足球游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。通过足球游戏，进一步向学生传授运、传、接、射、抢和头顶球等足球技术，掌握校园足球比赛基本技能。在足球游戏中激发学生的足球兴趣， 让他们体验校园足球的乐趣， 从而提高学习足球的自信心，充分促进个性的发展。通过游戏，激发学生对足球的热爱，提高学生自主学习的积极性，养成学生从小吃苦耐劳的

3、精神，培养学生的交往能力和团结协作的意识。1二、课程内容序号低年级中年级高年级1夹球接力“ 8”字运球接力进攻对方场区2踢保龄球看谁进球多二人三腿运球3看谁进球多击水雷二过险滩4双人双额运球接力曲线运球接力清道夫5扫雷打猎发任意球6你传我抢躲过地雷换边7快乐搬运工你追我逃过三道封锁线8叫号接球活动球门带球过人9比比谁准（射门）球门挂网过简易门10梅花桩对角线圆圈接力11颠球游戏抢球带球过人12头顶球穿越障碍对射点球13带球倒退脚下生辉跑动射门14绕旗带球跑运球夺红旗移动传球15绝地反击争球大战障碍运球16海上大拦截踢准得分四角传球17人球互动背球运球接力运球射“靶墙”18踩球行进间换球接力闯关

4、运球突破19送信角球游戏找队长找号码20曲线运球接力六个球门发任意球2三、训练内容四、学生特点及训练方法小学 1-2 年级? 学生特点：? 1. 协调能力和身体感觉能力非常有限? 2. 能直线运球，能在宽阔的场地上带球变向? 3. 能将球传给队友，乐于在失去控球权后进行反抢? 4. 没有实际的空间和团队概念，对复杂规则的耐受性差? 5. 以自我为中心? 训练方法：? 1. 在教师指导下踢球? 2. 球、身体感觉练习? 3. 发展敏捷、平衡和协调性? 4. 快乐足球? 5. 个人控球练习? 评价要点：? 个人表现小学 3-4 年级? 学生特点：3? 1. 敏捷、平衡和协调性能力发展，基本技术进步

5、? 2. 初步形成“团队”观念，会更多的选择传球? 3. 只能准确的短距离传球，怕处理高球? 4. 能轻松运球，懂得要掌握比赛节奏? 5. 会跑到空档处去接应队友的传球，可以在严格和复杂的规则下训练? 6. 不了解越位的规则? 训练方法：? 1. 教师指导和小场地比赛? 2. 球、身体感觉练习? 3. 发展敏捷、平衡性和协调性? 4. 快乐足球? 5. 成对合作或竞争? 6. 个人控球练习? 评价要点：? 个人表现，少量传球小学 5-6 年级? 学生特点：? 1. 比赛中大胆创新，能够控制比赛节奏? 2. 防守更具力量和侵略性，能提出赏心悦目的足球? 3. 明白反复技术训练的价值，非常愿意去单

6、独练习? 4. 开始头顶球，喜欢处理高空球? 5. 能用各种脚法传控球，并做一些假动作，传球距离提高明显? 6. 非常愿意去接受正规训练? 训练方法：? 1. 小型足球比赛? 2. 发展个人技术? 3. 训练比赛将就技术和控制? 4. 正规比赛形式? 5. 快乐足球? 评价要点：? 1. 个人表现? 2. 个人速度? 3. 控球? 4. 小组战术4五、示例建议足球教学目标的设计阶段阶段目标技术战术目标身体健康目标心理健康与社会适应目标在足球活动中水培养兴趣与尽可能多地接触球；发展协调 获得乐趣； 培养平获得控球感；通过各 性、灵活性、 兴趣、发展自信足球交朋友，熟一种形式的游戏、比赛和 柔韧性

7、、动作 心、注意力、勇敢悉球性，亲近足至基础练习发展足球技速度、反应速 顽强、与人交往、小球运动、熟悉足水巧；熟悉足球比赛的基 度、跑动速度；合作互助、公正的学球运动平本规则培养健康意识 态度，养成规则意三识足球教学内容整体安排示例颠 控运球与传球接球 射门抢断头顶守门个人局部整球运球球员战术 战术体球过人技术战术水平 一水平 二水平 三控球内容揉球拨球拉球扣球组合控制球水平一水平二水平三5拉球内容脚掌后拉 脚掌侧拉 后拉球转 侧拉球转 拉球接脚内侧拉球接脚外侧球球身身拨球变向拨球变向水平一水平二水平三颠球脚背正面脚内侧脚外侧大腿头部多部位组合水平一水平二水平三运球内容脚背正面运球脚背内侧运球

8、脚背外侧运球组合运球水平一水平二水平三6运球过人内容变向突破变速突破假动作突破人球分过突破强行突破水平一水平二水平三踢球内容脚内侧踢球脚背正面踢球脚背内侧踢球脚背外侧踢球脚跟踢球水平一水平二水平三接球内容脚掌接球脚内侧接球 脚背正面接 脚背外侧接 大腿接球胸部接球球球水平一水平二水平三7接球内容接地滚球接空中球接反弹球组合技术水平一水平二水平三头顶球原地前额正面原地前额侧面跳起头顶球内容移动头顶球头顶球头顶球水平二水平三射门（按照脚法）脚背外侧射内容脚内侧射门脚背正面射门脚背内侧射门头顶球射门门水平一水平二水平三8射门（按照不同状态）内容定位球射门接 地 滚 球 直凌空球射门运球射门.接射门水

9、平一水平二水平三六、教学目标的内容与表达学习知识与技能的目标：知晓、理解、做出、掌握、应用 促进身体发展的目标：增强、发展、提高、改善 力量、速度、灵敏、耐力、柔韧、平衡、协调、判断 促进情意发展的目标：培养、养成、学会、能够、敢于、体验 情感、合作、竞争、兴趣、意志、道德 示范与讲解示范的位置示范面指导路线精讲多练、少讲多练9常见错误原因及纠正手段常见错误原因纠正手段动作概念不清针对性讲解示范有惧怕心理加强教育，轻松示范，降低难度内容、方法脱离学生实际调整内容、方法、难度身体素质差加强素质练习10学习环境不良调换改善环境各项评价内容的权重分配建议学段体能知识与技能态度与参与合 计水平一404

10、020100水平二404020100水平三354520100足球评价内容与分值示例1评价内容分值分项内容分项分值总分技能水平80脚内侧横拨球201003M× 8 往返运球 20计时（秒）脚内侧地滚球20传准（次）头顶球射门（次 20情感态度20出勤率10态度表现10标准项目测试方法优秀良好及格脚 内侧横拨球用左右脚内侧连续交替横拨球， 计 30s横806040（次）拨球次数。每人测 2 次，取最佳成绩。113M×8 往返运球 受试者持球站在起点线A 后，球动开始计 ( 男 ） ( 男）( 男 ）计时（秒）时，受试者带球从 A 线到 B 线，过 B 线后7.58.59.5运球

11、转身返回 A 线，过 A 线后再转身返回( 女)( 女)( 女)B 线，如此反复四个往返，最后返回 A 线8.59.510.5并用脚停住球，计时停止。每人 2 次机会，取最好成绩（秒）。脚 内侧地滚球距起点 A 6M处，摆放间隔 1M的小球门一543传准个，受试者用脚内侧在起点 A 后推射。每人 6 次，计成功次数（次） 。头顶球射门受试者在距球门 5.5M 处接同伴从球门线543抛来的球头顶球射门。 每人测 6 次，计成功次数（次）。球进门时必须高于 1M。足球评价内容与分值比例示例 2评价内容分值分项内容分项分值总分技能水平80脚内侧横拨球2010020M运球绕杆计时2010M传接地滚球20颠球20情感态度20出勤率10态度表现10注：女同学 20M运球绕杆计时、 10M传接地滚球的测试标准可适度放宽，脚内侧横拨球、颠球的标准男女同学相同。12项目测试方法脚 内 侧 用左右脚内侧连续交替横拨球，横拨球（次） 计 30s 横拨球次数。每人测 2 次，取最佳成绩颠球可以单脚或双脚任何部位颠球，（次）球落地为一次。每人测3 次，计颠球次数，取最佳成绩（次）受试者持球站在起点线后，球动开始计时，受试者运球绕杆过终点并20M运球 用脚踩停住球，计时停止。每人测2绕 杆 计时次，取最佳成绩（秒）（秒）测试要求： 1不得漏杆，否则此次成绩无效。2受试者过终