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文档简介

1、 1、能够运用课程所教授的方法准确的描、能够运用课程所教授的方法准确的描述自己、同学和艺术作品中人物的相貌的基述自己、同学和艺术作品中人物的相貌的基本特征。本特征。 2、初步学习人物头部外型、五官特征的、初步学习人物头部外型、五官特征的描绘表现方法，能够大胆的表现自己和同学描绘表现方法，能够大胆的表现自己和同学的相貌。的相貌。 3、通过学习活动了解同学的个性特点，、通过学习活动了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重他人的品质。他人的品质。画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手法，刻画出一个勤劳

2、、借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。多朴实、善良、贫穷的老农的形象。多少人曾在他面前黯然神伤。古铜色的少人曾在他面前黯然神伤。古铜色的脸，艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似脸，艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造了多少的皱纹；犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面？缺了牙的嘴，又扒进多大米、白面？缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。因为中端着的却是一个破旧的茶碗。因为这位老农的形象已经远远超出了生活这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动，才万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，

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