北师大六年级下册语文文言文阅读理解校外专项练习

1、北师大六年级下册语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面的文言文，完成下列各题。玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！（注释）念终始典于学：自始至终想着学习。1解释下列句子中加点字的意思。 不知道_ 建国君民_2用现代汉语翻译下面的句子。是故古之王者，建国君民，教学为先。_其此之谓乎！_3概括选段论述的主要观点。_2. 文言文阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”俄而又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1解释下列加点的字。（

2、1）誉之日：_（2）吾盾之坚：_2翻译下面这个句子。吾矛之利，物无不陷也。_3这个故事可概括为一个成语是：_。3. 阅读与理解。讳输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”（注释）讳：忌讳。和：和棋，平局。1联系上下文，写出带点词语的意思。次日（_）胜负何如（_）2这个故事的题目是讳输棋，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。3文中这个“讳输棋”的人是个怎样的人呢？请简要评价。_4. 阅读下面的文言文，然后回答问题。江行日记一则（节选）明袁中道夜雪大作

3、。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。注释沙市：今湖北荆州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。敲戛（jiá）：轻轻地敲打。铮（zhn）铮：文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。1“欲”的意思是_；“亦”的意思是_。2“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的意思是_。这句话衬托出_。3文中说“亦复有少趣”，联系上下文，你觉得“趣”在何处？（至少写出两处）_4读一读，下面句子停顿合适的是（   ）A.时/欲/登舟至沙市，竟为/雨雪所阻。B.时/欲登舟/至沙市，竟为/雨雪所阻。C.时/欲/登

4、舟至沙市，竟为雨雪所/阻。5. 课内阅读我最棒。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列句中加点的词。（1）使弈秋诲二人弈（_）（2）思援弓缴而射之（_）（3）为是其智弗若与（_）（4）非然也（_）2用现代汉语翻译下面的句子。惟弈秋之为听。_3通过学弈这件小事，作者阐明了一个什么道理？_6. 文言文阅读。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁回矣。选自孟子·公孙丑上（注释）闵（mn

5、）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhng）： 生长，成长。揠（yà）： 拔。芒芒然：疲倦的样子。病：精疲力尽，这里是引申义。予：我，第一人称代词。趋：快步走。往：去，到去。槁（go）： 草木干枯。1解释下面句中加点字的意思。（1）谓其人曰   谓： _ （2）今日病矣   病： _（3）予助苗长矣  予： _ （4）趋而往视之  趋： _2用现代汉语翻译下面的句子。（1）今日病矣！予助苗长矣。_（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。_3与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的

6、一项是（   ）A.其子趋而往视之。 B.吾盾之坚，物莫能陷也。C.久之，不语。 D.常衔西山之木石。4这篇短文给你什么启示？_7. 阅读下文，完成各题。为学（节选）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1上述选文的作者是_（朝代）的_（人名）。2下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是（ ）A.何不试之以

7、足？郑人买履B.数人饮之不足画蛇添足C.人之立志为学D.下车引之陈太丘与友期3作者通过贫富二僧的故事教育子侄们_。8. 文言文阅读。怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。（选自书林纪事）（注释）怀素：唐代大书法家。零陵：今湖南零陵。以：用。足：足够。1“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_。2请用自己的话写出文中画线部分的意思。_3怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（   ）A.学习要勤奋，要坚

8、持不懈。 B.学习要创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满。9. 阅读训练。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉选自三国志（注释）曹冲:曹操之子。智意:智谋。孙权:三国时吴国的建立者。致:送给。太祖:指曹操。访:询问。群下:僚属，群臣。咸:全，都。理:办法，道理。校(jiào):比较。施行焉:按这办法做了。1解释下列加点字词。（1）时孙权曾致巨象（_）（2）访之群下（_）（3）咸莫能出其理（_）（4）则校可知矣（_）2用

9、现代汉语翻译下面的句子。访之群下，咸莫能出其理。_3文中最能体现曹冲机智聪明的是哪一句话？你还能想出其他办法称出大象的体重吗？_4曹冲称象的故事给了你什么启示？_10. 认真阅读下面的文言短文，完成下面小题。颜之推教子齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。（注释）俛：通“俯”，头低下。业：本事、能力。1对下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）A.尝谓吾曰（尝：曾经） B.颇晓书疏（疏：记事）C.稍欲通解（欲：快要） D.异哉

10、（异：不一样）2用“/”为下面的句子断句。颇 晓 书 疏 教 其 鲜 卑 语 及 弹 琵 琶 稍 欲 通 解3用现代汉语写出下面句子的意思。（1）异哉，此人之教子也！译为：_（2）自致卿相，亦不愿汝曹为之。译为：_4选文中的“士大夫”和“吾”（颜之推）的教子观念完全不同，请根据文意概括回答。（1）士大夫的教子观念：_（2）颜之推的教子观念：_5父母对你的教育与选文中谁的观念相近？你接受这样的教育观念吗？_11. 阅读文言文,完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿日:“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日:“日初出大如车盖,及日中则

11、如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”1理解句意，说说“我以日始出时去人近，而日中时远也”的意思。_2两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？_3学习了两小儿辩日，你明白了什么道理？_12. 读文言文鹿亦有智，完成练习。博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。

12、李氏深悔之。注：博山：古地名。伐薪：砍柴。仔：同“崽”。秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。固：坚持。1解释下面句中加点的词。(1)其家户外皆山 _ (2)时值秋祭 _(3)李氏不与 _(4)鹿稍长 _2把下面句子翻译成现代汉语。(1)其家户外皆山，鹿出，至暮必归。_(2)是夜鹿去，遂不归。_3文中鹿的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。(写两点)_4文中说“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？_5这则小故事给你怎样的思考？_13. 文言文阅读。 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。1你会用成语概括这则故事吗？这个成语是：_。2这则故事的寓意是：_。3“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是（     ）A.身体比百兽长（cháng）B.做百兽的首领（zhng）C.比百兽长得快（zhng）D.比百兽有长处（cháng）4把下面的句子译成现代汉语。 虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。_14. 阅读与理解。学弈弈秋，通国之 &#