10页精品国标苏少版苏教版小学音乐六年级下册全册教案

1、教学内容1、听钢鼓音乐2、唱故乡的月亮课时 17教学目标1、教学故乡的月亮时，由听唱歌曲入手，体验不同节奏型 所表现的不同音乐形象，用“点、线”之感表现由连续的八分音 符和附点四分音符构成的节奏型，并点画出旋律的走向。2、感受拉丁美洲特有的钢鼓音乐及表现手段，感受拉丁舞的独 特个性。教学重难点1、听赏的重点聆听乐器音色，描绘听了由铜鼓演奏的这首乐曲 后所想像的情景。2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱，唱好歌谱。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及 设计理念一、复习歌曲拉摩卡拉查：1、复习唱歌谱：注意用手指着唱，检查学生唱。2、复习唱词：注意歌曲情绪活跃、欢快，具有舞蹈之动

2、感。3、用轮唱的形式唱一唱：二、欣赏乐曲钢鼓音乐：1、初听作品，猜猜是由什么乐器演奏的：2、介绍钢鼓音乐的历史及其音色：p54击奏体鸣乐器。流行于中美洲加勒比海地区和南美洲圭亚那、苏里南、委内瑞拉等国家的打击乐队。钢鼓是一种用汽油桶加，而成的具有/、同音高的低、中、高新型敲击乐器，用橡 皮包头的木锤击奏，高音的边框较矮，称为钢盘，中、低青的 边框较高，称为钢鼓。钢盘音色明亮，中音钢鼓音色柔和，低 音钢鼓音色低沉。钢鼓极少单独使用，常以乐队形式演出，用 钢鼓乐队可以巧妙地模仿管风琴、木管、钢管及弦乐器的音响 效果。3、简单介绍特立尼达和多巴哥：复习回忆一年级的歌曲哈里喽，唱一唱。二、我的创造：1

3、、每个人寻找一个身边的音源：2、做一做音乐小游戏：向大家介绍洪啸音乐工作网站三、学唱故乡的月亮：1、导入：静夜思联系到歌曲故乡的月亮。2、听赏故乡的月亮：情绪，速度，主要意思是什么？ 音乐无国籍，古今中外，就算是巴西的月亮，一样寄托着人们 的思念，淡淡的思乡情。3、学唱歌曲：(1)读词：注意十六分音符，提出横线越多速度越快。(2)分析歌谱：ABCCA的结构。(3)学唱AB两句：看p33我的创造(1),旋律线的走向， 唱一唱歌谱，持续出现的附点节奏，结合旋律的起伏，好似不 断涌动的思乡之潮。(4)接龙唱：与老师合作接龙唱，启发学生结合生活经历， 理解歌曲中反复表达的思乡之情， 体会慢速带来的淡淡

4、的忧愁。(5)学唱C句：第二部分采用了连续的八分音符构成平稳 的节奏，与前后两部分形成对比，表现了对家乡毛病的情感。(6)完整唱歌曲：注意前后两部分的情绪对比，采用不同 的声音来表现好歌曲的情绪和意境。四、整理卜课：教 学 反 思教学内容1、学唱故乡的月凫二声部 2、我的创造(1)课时18教学目标1、教学故乡的月亮二声1FB时，由听唱歌曲入手，多指读、唱好歌谱，体验不同节奏型所表现的不同音乐形象， 用“点、线” 之感表现由连续的八分音符和附点四分音符构成的节奏型，并点 画出旋律的走向。2、根据课本上出示在故乡的月亮中多次出现的旋律，请学 生改变节奏和拍子奏一奏，唱一唱，体会节奏对音乐的重要性。

5、教学重难点1、重点是唱好故乡的月亮的二声1FB。2、二声部的合唱对于普通学生来说还是有点儿难度的，我们必 须多练习几次，方式方法要多样化，避免学生感到厌倦。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习歌曲故乡的月亮：1、唱一唱歌词：注意十六分音符和附点音符。2、唱一唱歌谱：第F分看旋律线来唱，让学生多用手指 着唱，注意休止符、附点音符、弱起小节。二、我的创造（一）：1、读旋律线，唱一唱：2、改义节奏，写卜来，唱一唱：3、创作比第一声部低六度的旋律走向，写下来，唱一唱：三、学唱故乡的月亮的二声部：1、比第一声部低六度的歌谱学唱：p322、填上词唱一唱：3、回一回旋

6、律线，与弟一严部的旋律线放在一起对比：4、老师弹第一声部，学生唱第二声部：多练习几次，找一 找感觉，听磁带范唱：5、自由练习唱：6、集体练习唱，一二组为第一声部，三四组为第二声部。7、同桌位练习：单数排为第一声1FB,双数排为第二声1FB。8、集体练习：同桌位的影响，再分散开，组与组之间的练 习，效果可以出来了。二次宣四、整理卜课：教学反思教学内容1、唱第f去上学2、听、动：感受拉丁舞课时教学目标1、学唱歌曲第f去上学，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲 进行的规律。2、在听赏、表演等音乐活动中，了解拉美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风 成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。感受拉丁

7、美洲特有的乐器的音色及 受拉丁舞的独特个性。教学重难点1、听赏的重点聆听乐器音色，感受拉丁舞表演的情景和热烈气氛。2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱，唱好歌谱。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程一、复习故乡的月亮：1、复习唱：注意十六分音符，紧密排列的八分音符和附点四分音符，注意旋律的走向。2、谈话：启发学生结合生活经历，理解歌曲中反复表达的思乡之情，引导学生用柔美、 抒情的声音表现歌曲情绪。古今中外、过去还是现在都是明月寄相思。3、再唱一唱：二、感受拉丁舞：1、简介拉丁美洲音乐：p542、听赏拉丁舞音乐：给你什么的感觉？3、简介拉丁舞：p53,拉丁舞分为拉丁国际舞和拉丁舞。感受

8、桑巴的激情，恰恰的活泼, 伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。4、拉丁舞蹈视频：西班牙斗牛士少儿拉丁舞表演5、再次听赏拉丁舞音乐：、学唱第一天去上学：1、介绍阿根廷：2、学唱第一天去上学：(1)自由读第一段词：(2)分句学唱第一段词：对弱起的教学是给一个体态语言。(3)完整唱第一段词：注意弱起和切分节奏的运用，级进为主的旋律进行，变化音的音 准。(4)自由读第二段词：(5)分大乐句唱：两句连唱，完整唱，注意十六分音符、后附点四分音符和前八分休止 符。(6)自由练习第二段：注意以大跳音程进入，音区提高，抒发了 “我”喜欢上学、喜欢 都是的炽热情感。(7)完整练唱第二段：(8)两段连唱：以述说的口

9、吻塑造一个调皮、可爱的儿童形象。(9)教师范唱：注意老师是用什么样的声音来表现这样的形象。(10)用这样的声音来表现歌曲：3-欣赏阿根廷国歌一一祖国进行曲听赏歌词感受阿根廷的团结、勇敢、奋进4、巩固唱：唱出阿根廷儿童第一天去上学时调皮、可爱的形象。四、整理下课：教 学 反 思教学内容1、复习唱第f去上学2、拓展介绍伦巴、恰、甲g”恰3、动:学跳恰恰课时20教学目标1、学唱歌曲第f去上学，能对学唱的歌曲进行简单的曲式 分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识 进行简单旋律的创作练习和变奏练习。2、感受拉丁舞的独特个性，拓展介绍伦巴、恰恰，动 f 学唱 恰恰。教学重难点1、重点是唱

10、好第f去上学，用声音来表现“我”愉悦心情。2、难点：感受拉丁舞的独特个性，动一动，注意课堂气氛与纪律。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。新心、在不口一次备课及教学过程、几4工目人设计理念一、复习歌曲第f 去上学：1、唱一唱歌词：注意临时变化音的音准，十六分音符、附点 四分音符和前八分休止符的时值准确。2、用有弹性的声音、快乐地用中速演唱歌曲，表现出歌曲中 “我”的愉悦心情。3、分析歌曲：感受歌曲阿根廷音乐的不对称式， 发散到阿根 廷音乐、文化。二、我的创造（4）:1、视唱歌谱：分析歌曲中旋律的走向特点。2、运用相似手法完成旋律创作。可个人独立或小组合作完成 练习。3、个生把创作作品写在

11、黑板上，视唱学生作品，师生共同评 价并提修改。三、感受拉丁舞音乐：1、伦巴：风格和动律特点，可以归纳为“稳中摆、柔中韧、快合慢”。2、恰恰:风格和动律特点，可以归纳为“慢，慢，快快，慢”。3、动一动：跳恰恰，注意课堂气氛和纪律。四、整理卜课：教 学 反 思教学内容1、唱鸟儿多美丽2、拓展拉美首乐课时21教学目标1、学唱鸟儿多美丽，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析， 找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简 单的创作练习和变奏练习。2、在歌唱、听赏等音乐活动中，了解拉美洲丰富多彩的音乐文 化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合 的特性。教学重难点1、歌曲旋律平稳

12、流畅，两声部大多米用三度、四度和声，给人一 种所口之美，在合唱训练时形成难度，需要多练习。2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。教学准备1、钢哥2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及设计理念一、复习歌曲第f 去上学1、复习唱歌曲：第一乐段弱起和切分节奏的音型、 级进为主 的旋律进行，第二乐段以大跳音程进入，音区提高，结尾音落在 属音上，给人意犹未尽的感觉。2、学唱歌谱：分句学唱与整体学唱。二、学唱鸟儿多美丽：1、自由读词：2、分句学唱歌曲：注意一字多音、十六分音符、附点八分音 符。3、连起来唱一唱：4、介绍拉美洲音乐：p54印第安地著音乐文化的分类：一 类是处于偏僻地区的印第安

13、人的音乐，由于是较原始的状态，其 音乐比较简单；一类是发展水平较高的印第安人的音乐，它继承 和发展了印加的传统音乐。庄严的神颂歌、忧郁抒情的亚拉维情 歌、欢快活泼的瓦衣诺舞曲，都是他们的创造。5、听赏歌曲录音：汴意声音的柔美、舒缓，声部的和谐和歌 声的雕琢。6、评价、模仿着唱一唱：注意旋律平稳流畅，给人一种祥口 之美。7、学唱第二声1也 注意音的走向，用适当的手势给予提示。8、试着合唱：尽量达到声部之间的和谐、均衡，多种方法唱 歌谱。9、合作自由练习：注意给同学们自由活动的机会。三、整理卜课：教 学 反 思教学内容1、复习鸟儿多美丽2、动：我的创造(3) (4)课时22教学目标1、复习唱鸟儿多

14、美丽，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析， 找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简 单的创作练习和变奏练习。2、在我的创作(4)的歌唱、听赏等音乐活动中，了解拉美洲 丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音 乐文化多元、融合的特性。教学重难点1、歌曲旋律平稳流畅，两声部大多米用三度、四度和声，给人一 种所口之美，在合唱训练时形成难度，需要多练习。2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程二次备课及 设计理念一、复习唱鸟儿多美丽：1、复习唱词：注意这是一首柔美、舒缓的拉美少儿合唱歌曲， 旋律平稳流畅，两个声部

15、大多采用三度、四度和声，给人一种祥 和之美，歌曲结构方整，“ x xx xx I x x 1”的节奏贯穿 始终，具有翩翩起舞之动感。2、复习唱二声部：可用多种方法唱歌谱。3、两个声部合唱：重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。4、自由练习：分声部自由练习，汴意声部的均衡与和谐。5、两个声部合唱：再次复习巩固唱。二、我的创造：1、我的创造(3):a、指导学生探究鼓的制作方法与发声原理， 并自己动手用身 边的材料制作简易的鼓。b、集体视唱一小段乐谱，再用学生自制的小鼓选择合适的节 奏型伴奏。2、我的创造(4):a、通过视唱歌谱，分析中旋律走向特点，运用相似手法完成 旋律创作。b、个人独立可小组合作完成练习，视唱