2019部编人教版四年级上册语文期末总复习课文中心思想回顾专项练

1、2019部编人教版四年级上册语文期末总复习课文中心思想回顾第一单元1、观潮是按照潮来前、潮来时、潮头过后的先后顺序描绘了农历八月十八 日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。2、走月亮作者吴然，本文主要写了 “我”和阿妈在月明之夜走月亮，分别来 到溪边、果园、稻田，感受月光下的美丽景色的事，表达了 “我”和阿妈之间浓浓 的亲情以及“我"对美好生活的热爱。3、秋晚的江上描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美 的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对自由的向往。4、花牛歌描写了花牛在草地上坐、眠、走和做梦的情形，表现了花牛生活 的自由自在。5、繁星的作者

2、是巴金，本文紧紧围绕“繁星”展开描写，写了作者在不同时 期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天、热爱大自然、向往美好生 活的思想感情。第二单元1、一个豆荚里的五粒豆童话写的是成熟的豆荚里面，有五粒豌豆，有一天 裂开了，五粒豌豆飞到了广大的世界里， 它们对各自的经历都很满意。但是有一 粒飞进了”一个长满了青苔的裂缝里"，它的经历却是最值得称赞的，因为它发芽、 开花，给一个生病的小女孩带来了生机和快乐。2、蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过反复实验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。3、呼风唤雨的世纪本文讲述了 20世纪10

3、0年的时间里科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4、蝴蝶的家是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲 藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。第三单元1、暮江吟作者是唐代白居易，诗中描写了在江边看到的景色：一半绿一半红的江水、像珍珠一样圆润的露珠、弯弯的新月，给人以安闲、舒适的感觉。2、题西林壁作者是宋代苏轼，诗中描写了庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出看待问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。3、雪梅作者是宋代卢钺，诗中用拟人的手法表现了雪和梅的

4、特点。作者借雪、梅争春，告诫人们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长， 补己之短，才能不断进步4、爬山虎的脚作者叶圣陶，原名叶绍钧，本文主要描写了爬山虎生长的地 方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它如何一脚一脚往上爬的。读 后使我们也产生了探究的欲望，激起我们留心观察事物的强烈兴趣。5、蟋蟀的住宅作者是法国的法布尔，作者介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的 特点，以及蟋蟀建造住宅的才能，表达了对蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神 的赞美之情。第四单元1、盘古开天地本文讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞颂了盘古与 自然斗争的献身精神，让我们从中感受到了他的神勇和伟大。2、精卫填海

5、选自山海经北山经。精卫：神话中鸟的名字，传说是炎帝 小女儿溺水身亡后的化身。课文用简练的语言描述了炎帝的女儿女娃溺水后化为 精卫鸟，叼来木石镇海的故事，赞扬了精卫做事锲而不舍、百折不挠的精神。3、普罗米修斯根据古希腊神话改写。本文写的是普罗米修斯为了改变人类 没有火的悲惨生活，不惜触犯大规，勇敢地"盗”取火种，从而给人类带来了光明 和幸福，并与宙斯进行不屈不挠的斗争的动人故事，赞扬了普罗米修斯不畏强暴、 为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。4、女娟补天根据中国古代神话改写。本文讲的是古时候女娟为了拯救处于 水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娟勇敢、善良的品质和不 怕危险、

6、甘于奉献的精神。第五单元1、麻雀作者是俄国屠格涅夫。本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩 之情。2、爬天都峰作者是黄亦波。课文通过叙述了 “我"和爸爸去爬大都峰，路遇 一位素不相识的老爷爷，"我们”相互鼓励一起爬上大都峰顶的事， 揭示了在困难 面前要有必胜的勇气和信心，在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、 共同进步的道理。第六单元1、牛和鹅作者是任大霖。本文记叙了 “我”在回家的路上被鹅追赶，后来金 奎叔帮"我”赶走了鹅的故事。作者借助金奎叔的话，告诉我们：看待周围的事物， 如果从不同

7、的角度出发会得到不同的结果的道理。2、一只窝囊的老虎作者是叶至善。课文回忆了 “我"童年时候，在一次班级 演出时上台扮演老虎的故事，具体描写了 "我"在排练和表演时的经历。课文表现 出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。3、陀螺的作者是高洪波。本文介绍了陀螺的制作方法和玩法，具体叙述了 自己用叔叔送的陀螺取得胜利的经历， 明白了 “人不可貌相，海水不可斗量”的道 理。第七单元1、出塞作者是唐代诗人王昌龄。这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。该诗描绘了一幅边塞风情画，雄浑、苍茫、意境深邃。又借对历史上的名将 的怀念，表达了作者对

8、朝廷不能平定边患的不满。2、凉州词作者是唐朝诗人王翰。这首诗主要描写了将士们出征前在宴会上 畅饮的场面，从中能感受到将士们的豪情壮志和视死如归的精神。3、夏日绝句作者是宋朝诗人李清照。这首诗借古讽今，表现了作者强烈的 爱国情怀。4、为中华之崛起而读书作者余心言。本文通过描写周恩来少年时代目睹了中国人在外国人的地盘上受洋人欺凌却无处说理的事情，而深刻体会到伯父说的“中华不振"的含义，从而立志要为振兴中华而读书， 表现了少年周恩来的博大胸 怀和远大抱负。5、梅兰芳蓄须作者是李大同。本文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳在日本帝国主义侵略中国时，留起胡须拒绝给日本侵略者演戏的故事， 充分表现了

9、梅 兰芳强烈的爱国情操和崇高的民族气节。6、延安，我把你追寻作者是祁念曾。这首诗通过对延河、枣园、南泥湾等 具体事物的歌颂和对延安生活科技巨大变化的描写，抒发了作者继承、发扬延安 精神的迫切心情，强调了继承和发扬延安精神的重要性。第八单元1、王戎不取道旁李选自世说新语雅量。王戎：“竹林七贤”之一，自幼 聪慧。本文讲述了王戎断定路边李苦的事，告诉我们要仔细观察，善于思考，凡 是都要多动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。不烦不必要的错误，少走弯路。2、西门豹治邺根据汉代褚少孙补史记滑稽列传相关内容改写的。本文主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺这个地方， 西门豹巧施妙计，破除迷信，和 百姓一起兴修水利，带动当地经济发展的故事，刻画了一个为老百姓做好事、办 实事的古代地方官的形象，赞扬了他一心为民，反对迷信、信守承诺、足智多谋、 尊重科学的品质。3、扁鹊治病根据韩非子喻老相关内容改写。这则寓言通过写蔡桓侯不 听扁鹊劝告延误