中班语言活动教案《动物我们的朋友》

1、幼儿教育：中班语言活动教案动物我们的朋友教师：学校：日期：年 M 日第2页共6页中班语言活动教案动物我们的朋友幼儿园中班语言教案：动物我们的朋友活动目标：1 .通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”， 并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。2 .知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基 本特征。3 .懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。活动准备：1 .课件、电脑、图片、字卡。2 .跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。1 .（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿 倾听）你听到了什

2、么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物 和小朋友做起了 “捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复 习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。）2 .师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的 到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。1 .师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原 来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2 .师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我 们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，

3、你听出 来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧 它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。（都有一个“鸟”字）鸵 鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字， “鸵”是一个左右结构的汉 字。3 .依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字 “嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。4 .师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动 物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。出示所有的动物画面，认读所有汉字。5 .师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝 吗？（认读汉字）6 .游戏“下

4、雨了”。请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家， 小动物们向你们说 声：谢谢你们，小朋友！（不用谢）7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所 以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧幼儿分散游戏。中班语言活动教案取气球幼儿园中班语言教案：取气球活动内容：取气球活动目标：1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。2、

5、发展幼儿想象力和语言表达能力。3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。活动准备：取气球图片图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子活动过程：1、出示图（一）发生了一件什么事？2、小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是 现在气球却挂在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的？3、（1）现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么？（2）这时谁看到了这件事？（兔子）（3）小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢？哎！有了，小兔子转身跑回了 动物王国。4、小兔子跑回动物王国干什么去了？5、出示图(二)(1)结果气球怎么样了？(讲述小朋友动作)(2)我们给故事起个好听的名子 取气球(3)小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢？ 老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢？小朋友仔细听(示范讲 故事)(4)老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择一种 办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事完 整的讲述一遍。6、幼儿贴画，教师指导请个别幼儿完整的讲述故事8、现在请小朋友来表演故事9、小朋友帮助小刚想出