2019-2020年七年级生物上册《第一单元第二章第二节细胞的分裂和分化》学案3济南版

1、2019-2020年七年级生物上册第一单元第二章 第二节 细胞的分裂和分化学案3济南版一、学习目标（1分钟）1、描述细胞分裂、细胞分化的过程及结果。2、说出动物和植物主要组织的名称。二、指导自学（1分钟）学生看书，思考问题，确实不会的可以同桌讨论.然后相互检查.三、学生自学（5分钟）1、细胞分裂概念：细胞分裂就是一个细胞分成 的过程。过程：植物细胞的分裂过程顺序正确的是 。细胞质平分为二，各含一个细胞核在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜细胞核平分为二细胞分裂的结果（）A、细胞数目增多 B、细胞体积的增大细胞分裂后，新细胞中的遗传物质（）A、比原来细胞多 B、比原来细胞少 C、和原来细胞一样多2、

2、细胞分化概念：细胞分化是指经过细胞分裂产生的新细胞在 的作用下，其形态、结构和 功能随着细胞的生长出现了 。细胞分化的结果形成了（）A .组织B.系统癌细胞的特点是（） A 、不断分裂而不分化 B、不断分化而不分裂四、检查自学效果（10分钟）回答以上问题。（回答不完整的，其他同学补充）五、精讲点拨（8分钟）1 .下面四张图表示植物细胞分裂过程中的变化，请按分裂过程的正常变化顺序排列好排列顺序是2 .细胞分化的过程大致是（）在生长过程中一些细胞各自具有不同的功能细胞分裂产生的新细胞起初在形态结构上都相似，并且具分裂能力一些细胞在形态结构上也出现改变，结果形成不同的组织除一小部分仍保持分裂能力外，

3、其余的都失去分裂能力（A）（B）（C）（D）3 .下列各种组织中，属于植物组织的是（）A.保护组织B .输导组织C .营养组织 D .机械组织E.结缔组织F. 肌肉组织 G. 神经组织H.上皮组织4 .把结构和功能用线段连接起来（10分）上皮组织A支持、连接、保护、营养结缔组织B保护、分泌肌肉组织C产生兴奋，传导兴奋神经组织D收缩和舒张保护组织E运输营养物质输导组织F保护内部柔嫩的部分5、我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）A.经常喝牛奶 B .细胞的分裂和生长C.参加体育锻炼D .父母的养育6、小明从市场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究：（1）他切开一个番茄，有许多汁液

4、流出。这些汁液是番茄的 ,它来自于细胞结构中的;（2）取另外一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织；表皮以内的部分是果肉细胞，属于 组织。（3）切开果肉，发现里面有一些白色的“筋络”,取一条“筋络”，你估计这部分结构可能是组织和组织。六、课堂训练（1 5分钟） 姓名 分数1 .细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（）A.细胞分裂 B .细胞分化C .细胞生长D .细胞分离2 .植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（）A.细胞分裂 B ,细胞分化 C .细胞生长 D .细胞增多3 .植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）。细胞质平分为二，各含一

5、个细胞核在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜细胞核平分为二A. B. C. D. 4 .体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化？（）A.是原细胞的2倍B.是原细胞的一半C.是原细胞的4倍D.与原细胞相等5 .恶性肿瘤的形成是因为细胞 （）。A.不断分化而不分裂B.不断分裂而不分化C.不断分裂而不生长D.不断生长而不分裂6 .生物体能够由小长大的原因是 （）。A.细胞的分裂和生长B.细胞的生长和分化C.细胞的生长D.细胞的分裂和分化7 .细胞分化是指（）细胞之间相互连接的过程细胞形态、结构、功能定向发展的过程C.器官 D.细胞）B 细胞分化的结果形成不同的组织D 在细胞分化过程中液

6、泡不断增多细胞分化D. 细胞的分裂和生长A.细胞体积增大的过程BC.细胞恢复分裂能力D8细胞分化的结果形成了（）A.组织B.系统9、下列关于细胞分化的叙述正确的是（A 细胞分化的结果使细胞数目增多C 细胞的分化直接形成各种器官10、组织的形成是（ ） 的结果。A. 细胞分裂B. 细胞生长C.11、下列关于组织的概念，叙述正确的是（）A 组织是构成植物体的基本单位B 组织是形态相似，结构、功能相同的细胞联合而成的细胞群C 组织是形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D 组织是彼此不同的细胞，通过胞间连丝构成的细胞群12用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）（A）保持组织（B）输导组

7、织（C）营养组织（D）机械组织13完整的苹果果实可以保存很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，这说明苹果表皮属于 （ ）。A 分生组织B 营养组织C 输导组织D 保护组织14、下列属于黄瓜营养组织的是（）A、黄瓜果肉细胞 B、黄瓜表皮 C、黄瓜种子 D、黄瓜果肉15下列哪项是营养组织的主要功能（）（A）对细胞起支持作用（B）供给保护组织营养（C）贮藏营养物质供细胞利用（D）输导营养供给其他组织16番茄的果肉属于（）A.保护组织B .基本组织C .分生组织D .输导组织17、指出下列各项属于保护组织的是（）A 洋葱鳞片叶B 、番茄果肉C 蚕豆叶的表皮D 西瓜瓤18 在组成人体的组织中具有保护、支

8、持、连接和营养功能的是（）A 上皮细胞B 结缔组织C 神经组织D 肌肉组织七、学后反思1、我的收获：2、我的疑惑：2019-2020年七年级生物上册第一单元 第二章 第二节 细胞的分裂和分化学案4济南版教 学 目 标1 .描述细胞分裂的过程；说出细胞分裂和细胞生长与生物体生长的关系；说出组织的概念，并 知道组织的形成是细胞分化的结果。2 .培养学生观察、分析、总结、与他人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。3 .关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，懂得珍爱生命。教学重点细胞分裂和细胞生长的基本过程。教学难点细胞分化过程。教学媒体多媒体课件、图片、装片、显微镜。教学过程复备栏导入新课：播放课

9、件，引入话题。种子萌发成幼苗， 幼苗逐渐长大；蛋孵化成小鸡，小鸡逐渐长大；受精卵 形成胚胎，胚胎发育成婴儿，婴儿逐渐长大画面中 你看到了什么现象？（生讨论回答：生物的生长现象。）生物为什么会生长呢？这种生长现象与组成生物的基 本单位一一细胞的哪些生理功能有关呢？这就是我们 今大要探究的课题。一、细胞的分裂1 .播放课件（变形虫的细胞分裂画面）,要求学生观察并描述其分裂过程。2 .交流展示：学生叙述分裂过程，其他同学作补 充。3 .步启发：细胞分裂过程中细胞核和细胞质怎样变化？细胞分裂的结果是什么？4 .生讨论回答，师引导交流，达成共识，细胞分裂 使细胞数目不断增多，这样生物体就生长了。对于单细

10、胞 生物而言，通过细胞分裂还可以进行增嫡。5 .播放课件，（算一算：一个细胞经一次分裂形成 2 个新细胞，再经一次分裂，形成 4个新细胞，那经n次 分裂后，形成了多少个细胞呢？）学生动脑筋计算，汇 报结果，2no总结：你们计算得很正确，细胞在分裂过程中，细 胞核也一分为一，在细胞核中有染色体，染色体经过复 制也要分成相同的两份到两个新细胞中，由于染色体上有遗传物质，因此两个新细胞的遗传信息也相同。二、细胞的生长1.播放课件，（一个植物细胞的生长过程）引导学生描述回向中植物细胞的变化。2 .生讨论回答。体积不断变大液泡由小变大，由多变少。3 .进一步引导，这个现象就是细胞的生长现象， 那细胞生长

11、要不要营养呢？细胞会不会一直生长下去 呢？算一算“假设细胞为止方形，边长分别为1科n 2m 3 flm请你计算3个细胞的表面积与体积之比分 别是多少？4 .生讨论笄计算，认识细胞的生长要不断从外界 环境中吸收营养，转变为自身组成物质。体验细胞为 什么不会一直生长下去。形成阶段性认识：生物体能长大与细胞分裂和生长 有关。细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细 胞体积增大，构成生物体的细胞数目多了，细胞体积 大了，生物体也就由小长大了。三、细胞的分化1 .展示图片（人体的几种细胞：红细胞、神经细胞、 肌肉细胞等）。学生观看回囿，提出问题：我们人是由一个受精卵 细胞发育来的，为什么这些人体细胞形态

12、、结构都小同 呢？2 .播放课件（细胞分化过程），思考：这些细胞都 是由受精卵通过分裂产生的， 在分化过程中发生哪些变 化？3 .生讨论分析，师启发、引导、帮助学生分析，认 识细胞的分化。这群球形细胞形态、结构发生了变化， 分别形成了一群梭形细胞，一群圆饼状细胞，一群 这个过程就是细胞的分化。四、组织的形成1 .转化话题：由于功能上的/、同，使它们在形态、 结构上发生了变化，这个过程叫细胞分化，分化的结果 就形成了一个个细胞群，你再仔细看，这个细胞群中的 细胞形态相似吗？2 .师生归纳总结共同得出组织的概念。组织就是形态相似，结构和功能相同的细胞群。小结反思拓展1 .教师提出以下几个问题：在细胞的分裂过程中，细胞核和细胞质发生怎样 的变化？由受精卵到形成组织要经过哪些过程？2 .各个小组展开讨论， 讨论后由每个小组选取一个 代表发言进行总结。教师展示课件引导学生进行巩固反 馈。3 .拓展：生物体正是通过细胞的分裂和分化，使得细胞数目增多体积增大， 并通过细胞的分化形成不同的 组织，最终使生物体由小长大。正常情况下，人体各部 分细胞的分裂、生长、分化是受到严格控制的，若正常 分裂的细胞失去控制会怎样呢？4 .指导学生阅读“癌细胞”，谈谈读后的体会。生 各抒已见，畅所欲言，进行情感教育。第2节细胞的分裂和分化一、细胞的分裂1 .细胞通过分裂使数目增多，1个分裂