对新时期教育理念的沉思

1、对新时期教育理念的沉思摘要：二十一世纪，全球竞争异常激烈，科技发展突飞猛进。科教兴国、教育创新已成为当前世界的主要潮流。为了不落伍世界潮流，中华民族必须解放思想，彻底改变传统教育观念，树立“以人为本”的新理念，尊重劳动，尊重知识，尊重人才。教育战线应重新审视校长等教育管理人员的权利职责，选拔任命德才兼备、锐意进取的教育管理人员，强化学校教育管理机制。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，坚持办学“以人才为本” 、 “以教师为主体”的思想，建立科学、合理的教师评价体制，为全体教师搭建成长和发展的平台，充分发挥教师教书育人的积极性、主动性和创造性。肯定教科研工作者和社会教育团体所取得的成绩，并维护其合法

2、权益。动员并鼓励全国各族人民齐心协力兴办教育。只有这样，我国的教育事业才能高速度发展，中华民族的科学文化水平才能提高，科教兴国的战略目标也才能真正实现。因此，解放思想，彻底改变落后的传统教育观念，成为当前中国教育改革中一场深刻的思想革命。思想不解放, 民族岂能进步？观念不更新，事业岂能发展？关键词：新时期；教育；理念；沉思在二十一世纪的今天，国际竞争日趋激烈，科技发展日新月异。全球的经济竞争、政治竞争、综合国力的竞争，归根结底就是民族素质和科学技术的竞争，人才的竞争，教育的竞争。科教兴国，教育创新为世界的主潮流。 新时期迎来新机遇， 新机遇适应于新理念。因此，全社会应当解放思想，彻底转变陈陈相

3、因，明显落后的教育观、人才观、教师观、校长观等，树立“以人为本”的新理念，尊 重劳动，尊重人才，尊重知识，维护个人和组织的合法权益。动员 全国各族人民齐心协力共同促进我国教育事业的发展，最终为实现 科教兴国的战略目标而奋斗。我就从以下诸方面谈谈自己的拙见。一、树立“以人为本”的理念，尊重劳动，维护合法权益科学家废寝忘食、夜以继日的忙碌在实验室和办公室，用艰辛的 劳动换来自己的科研成果；农民春种、夏收、秋藏，用四季的汗水 换来了五谷丰登；体育健儿勤奋苦练、顽强拼搏，用坚强的毅力换 来了金牌。人类物质财富和精神财富都是人民用辛勤劳动换来的。 劳动是无尚光荣的，辛勤劳动的人们应当受到社会的尊重。但是

4、， 无数默默无闻的辛勤耕耘者，取得了可喜的成绩，人们却视而不见、 闻而不听。例一，有许多教科研工作者在自己的专业领域潜心钻研，取得了 可喜的成绩，受到了国家学术部门的充分肯定并奖励。有的还受邀 请，去北京人民大会堂参加了国家大型活动，受到国家领导人的接 见并嘉奖。但这些奖项在地方教育主管部门却不认可，甚至把参加 人民大会堂的活动视为个人行为。国家学术研究部门的奖项为什么不承认？人民大会堂举行的国家大型活动能视为个人行为吗？例二，就说九十年代部分中小学修建教学楼的事吧。学校新建教 学楼，本应由教育主管部门配合城建技术监督部门公开招标，让技 术力量雄厚合格的工程队承接修建。实际上，有部分不通过招标

5、，而是将工程交给肯掏腰包的建筑队承建。教学楼竣工交付使用不到 两年，墙壁裂缝，楼顶渗水。学校将此问题反映给有关部门，竟然我推你，你推他。 推来推去，旧问题没解决，新问题又出现。原来，由于该建筑队的技术力量薄弱，加之在施工过程中缺少科学化的管理，甚至偷工减料等，致使工程出现了严重的质量隐患问题。历史遗留在校园里的豆腐渣工程谁来管？汶川“5 12”的教训还不够吗？例四，据统计全国有代课教师数十万人，其中大部分耕耘于农村中小学。这群人当中，教龄最长的二十多年，最短的十多年。他们勤勤恳恳，任劳任怨，坚持工作在教育教学第一线，为人民的教育事业做出了巨大的贡献。他们上有老下有小，养家糊口全靠他们。但是，他

6、们的月薪几乎难以解决自己的温饱，养家糊口更谈不到。如果他们做不到养家糊口，那么何以做人子人父？这种种现象，归根结底是由传统的教育观念和落后的管理体制造成的。时过境迁，传统观念和管理体制，越来越不适应新时代的发展要求。只有用“以人为本”的新理念，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，维护个人和组织的合法权益，才能调动全国各族人民、各社会团体积极投身到国家现代化建设事业中去，才能共同为振兴中华民族做贡献。二、用“以人为本”的理念，重新审视校长的身份职责新时期的校长应当具备德才兼备和开拓进取的品格。只有德才兼备和锐意进取的校长，才能是学校的服务者、参与者、组织者和引领者。他对学校教育教学质量的高低，学校整体

7、形象的好坏，师生 凝聚力的强弱等都有着重要的关系。例一， a 校的校长为人正直，处事公正，爱校如家，凡事身先士卒， 身体力行。 平时， 校长实实在在抓管理， 教师认认真真搞教学，学生踏踏实实学知识。 教师不玩牌， 学生不打架。 年终成绩高高上，教师人人都获奖。家庭社会人人齐称赞，外校学生挤着往进转。例二， b 校的校长自私自利，学校多日不见他的面。他不懂抓教学，不会管教师。校长无远虑，教师缺上进，学生失自信。扑克麻将争输赢，打架斗殴呈英雄。年终成绩倒数一，教师个个失尊荣。家长路人同咒骂，本校学生多外转。事实证明，校长就是学校的火车头。校长的优劣直接影响着学校的兴衰。一个德才兼备和锐意进取的校长

8、，应当服务于学校全体师生，参与学校教育教学工作管理，组织教师学习和进行教研活动，特别要引领教师与时俱进，时刻更新教育理念，改进教育教学方法等。因此，主管部门应当在客观、民主、公正的基础上，选拔德才兼备的人当校长。校长人选应当具备以下条件：第一，道德品质良好，公私分明（先决条件）；第二，爱岗敬业，为人师表，以身作则，身先士卒（重要条件）；第三，有较强的教育教学能力、管理能力和创新能力（必要条件）；第四入选的人必须具备以上诸条件。在职的校长中，那些工作成绩显著的，应当嘉奖并连任；那些对玩忽职守并误人子弟的，应立即免职；特别对那些思想道德败坏或有严重经济问题的，应依法严肃处理，用以警示后任 , 更重

9、要的是为捍卫人类灵魂工程师的尊严。总之，任命德才兼备的人管理 学校，学校才有希望，学校的教育教学质量才能提高。三、用“以人才为本”的理念，科学合理的评价教师“十年树木，百年树人”。教育教学工作，是一项复杂、艰巨而 长远的工程。因此，学校应当根据教师工作的特殊性，用“以人才 为本”、“以教师为主体”的思想，科学合理的评价对待教师，充分 调动全体教师积极主动的搞好本职工作，最终达到提高教育教学质 量的目的。但由于受传统教育观念的影响，对教师的评价只重视教 育教学最终结果，忽视综合评价和教学过程的评价等。例如，大部分学校以学生成绩的高低来作为衡量教师优劣的主要 依据。带课成绩高的，就是优秀教师。带课

10、成绩落在后面的，就是 “差教师”。优秀教师代两个或三个班的课 ，“差教师”无课代。 历年代课的教师，教材内容越来越熟练，业务能力不断提高。没有 代课或时常被换课的教师，教材内容没有熟练的机会，更谈不上业 务能力的提高。这些所谓的差教师，有的刚参加工作，有的专业知 识特别好，可是无课代，时刻担心末尾待岗。甚至工作数十年的教 师晋升不了职称。这种评价机制，限制了大部分教师的成长和发展，影响着学校教 育教学质量的提高，也影响着整个国家教育的发展。因为，学生成 绩的高低，跟任课教师有一定的关系，但还有其他因素的影响。如 该班学生原有的基础状况，班级分气的好坏，家长的重视程度等诸 多因素也有一定的关系。

11、代课成绩高的教师，应当嘉奖，也应鼓励 他们帮助其他教师提高业务水平和教育教学能力。带课成绩低的教 师，更应当让他们继续代下去，一年，二年教材内容熟悉了， 熟能生巧，业务能力也就提高了。随着大部分教师业务能力的普遍 提高，学校教育教学质量也随之大幅度的提升。学校教育质量的提 高，促进国家教育事业的发展，推动我国科学技术的进步，最终达 到实现科教兴国的战略目标。因此，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是国家 发展的基石，教师就是基石的奠基者。强国先强教，强教必先强师 教育如果没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育，也就没有 高素质的人才。所以，办学应当坚持以人才为本，以教师为主体的 思

12、想，在学校倡导为全体教师搭建成长和发展的平台，在全社会弘 扬尊师重教的良好风尚，充分发挥教师教书育人的积极性、主动性 和创造性。这样，我国的教育才能高速度的发展。四、用“以全民兴教”的思想，解决校园场地不足的问题在国家“普九”和“普实”的强劲东风下，在党的惠民政策的阳 光照耀下，农村学校的办学条件得到了很大的改善。诸如教学楼、 办公楼、宿舍楼，楼楼并立；微机室、实验室、多功能室、图书室， 室室齐全；课桌、餐桌、办公桌，桌桌配套；教学用品、办公用品、 生活用品，品品政府购；门房、车房、灶房、煤房，房房齐备；学 费、书费、杂费、住宿费，费费全免；困难补贴、生活补贴、住宿 补贴，样样国家贴是啊，现在的教学条件非比昔日，人们看在眼里，喜在心中。但 是，美中还有不足。不足的是有少数农