建筑环境与设备工程专业就业前景

1、建筑环境与设备工程专业就业前景篇一：建筑环境与设备工程就业前景和个人规划职业发展与就业指导学院：土木建筑学院班级：姓名：学号：建筑环境与设备工程专业就业前景和个人规划摘要：当下，工作难找已经成为初出茅庐的大学生面临的严峻问题。由于建筑环境与设备工程专业是一个应用型的专业，学生就业相对来说要容易得多。但还是有相当数量的大学生一入学就担心就业问题。那么毫无疑问，应对日趋严重的就业压力只有及早进行未雨绸缪，才能在未来的就业和职业生涯中取得主动。大学生需要职业教育和个人规划。关键词：建筑环境与设备工程专业就业前景、个人规划引言：建筑环境与设备工程专业的就业前景怎样呢?如何进行个人规划才能在未来的职场中

2、保有自我优势地位呢？值得关注！中国政治稳定，经济持续发展。2008年北京奥运成功举办，2010世博会花落上海，巨型体育场馆、奥运村、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼拔地而起，中国的建筑行业已成为全世界瞩目的焦点，与此同时，建筑行业的其他产业正迅速发展。国民经济持续稳定的增长速度为建筑业的发展提供了良好的经济环境和空间；我国城镇化进程加快，城镇基础设施建设和居民住宅建设规模将不断扩大，为建筑业提供了广阔的市场；西部大开发战略的实施，大规模的重点工程和设施建设，为建筑业提供了新的市场发展空间。由于建筑环境与设备工程专业是一个应用型的专业，学生有较好的就业前景。同时，土木建筑类专业是未来最热门

3、的专业之一，在北美地区是毕业生起薪最高的专业之一，排在十大热门专业的第7位。又如，澳大利亚制冷空调技师面临全国性的人才短缺，在就业前景中属于最优先的级别。这几年一直列为紧缺移民职业范围，年龄较大或者刚毕业没有工作经验加分的制冷空调技师都可移民到澳大利亚。再如，在英国，2004年暖通空调专业维护管道的技术工人甚至拿到了年薪8万英镑的高薪，吸引了大量白领转行。建筑环境与设备工程是未来需求最旺盛的专业之一，建筑环境与设备工程专业所培养的毕业生能够胜任跟建筑设备和服务相关的工作，适合在国内外设计院、研究所、建筑工程安装公司、物业管理公司、军队营房基地、高等院校、市政园林政府部门以及相关工业企业等单位从

4、事设计、技术支持、经营、管理、监理、概预算等工作。建筑环境与设备工程职业越来越有实行毕业证书与资格证书想结合的“双证书认证”制度的趋势，该专业的毕业生可以通过注册公用设备工程师（全国勘察设计注册暖通空调工程师）、注册监理工程师、注册造价师等资格考试进入相关职业和行业。具体来讲。可以分为以下几个方面进行就业：1. 进行设计工作在建筑设计单位从事供暖、通风、制冷和空调设计；从事建筑给排水工程设计；从事建筑电气及智能建筑等方面的设计；也可以在制冷空调设备工程公司和设备制造企业从事建筑设备的设计和研发等工作，还可以在市政部门等从事燃气供应等设计工作。2. 从事概预算等造价工作毕业生可以从事供暖、通风、

5、空调、建筑给排水工程、建筑电气工程概决算和安装工程招投标等工作。3. 从事施工管理和施工组织工作在建筑安装工程公司（包括建筑消防工程公司）或房地产公司从设计暖通空调、建筑给排水、建筑电气工程概决算和安装工程招标等工作。4. 从事工程监理工作建筑环境与设备工程专业的毕业生可以在质量检查部门（质量监督局、检查站）从事建筑与建筑设备的安装质检工作，在安装工程监理公司从事设备监理工作。5. 从事建筑环境管理与建筑设备维护工作建筑环境与设备工程专业的毕业生可以对大型民用建筑、工业建筑以及一般的物业管理公司从事建筑环境与设备工程的管理与维护工作。6. 销售与管理建筑环境与设备工程的毕业生也可以从事建筑设备

6、、制冷、空调设备等产品销售和售后服务及管理等工作。7. 建筑能源环境评估与咨询随着建筑能源与环境日益受到重视，越来越多的本专业毕业生可能从事建筑能源环境模拟、评估和咨询的相关工作，成为“建筑能源环境工程师”。这是一个新兴的行业和领域，具有很好的发展前景。可以说，建筑环境与设备工程专业的毕业生供需是平衡的，就业前途是广泛的，本专业相当多高校的初次就业率在90%，甚至95%以上。但是，即使是有很好的就业前景的专业，也未必能实现100%的就业，这就涉及个人素质。因此，好好规划个人的学习生活尤为重要。提高自身的综合素质，做到以下几点：1. 知识结构完善，专业知识扎实。既有精深的专门知识，又有广博的知识

7、面。2. 学习能力较强，适应环境较快。能够把所学的理论用于实际，能用理论解决实践问题，解决实践问题时能想到理论。3. 合作精神良好，具备团队精神。在集体活动中培养团结协作的意识和拼搏精神。增强集体荣誉感。4. 培养创新精神。由知识的拥有者变为为社会创造价值、作出贡献的创业者，吧知识转化为生产力。5. 人格健全，心理健康。以正确的心态对待社会各种现象、看待不同问题。学习好专业知识，做好以下几点：1. 要珍惜时间，做时间的主人。大学四年如果利用的好可以学很多东西，做很多事情，大学时间也将成为个人美好人生的最重要的时期，为以后的人生辉煌奠定良好的基础。但是，如果挥霍这个时间，日月如梭，大学一晃就过去

8、了。科学的安排好时间对成就学业是很重要的。安排好每天的作息时间表，严格执行，养成今日是今日毕的习惯。2. 制定科学的学习规划和计划，掌握学习的主动权。掌握学习规律，制定规划，有计划地逐步完成学习目标。首先根据教学大纲，从个人实际出发，根据总目标的要求，制定出基本规划。经过一年的实践，在熟悉了大学的特点之后，再完善四年的整体规划。这个规划要符合实际，切实可行，适当调整。3. 讲究学习方法，掌握学习艺术。必须做到课堂认真听讲，提高课堂学习效率。注意及时复习，及时解决学习中出现的问题。善于总结对比，做到举一反三。读书时要深入思考，理论与实际想结合，掌握知识点，拓展知识面。注意和同学多交流，多讨论。多

9、读一些与专业及自己兴趣有关的书籍。总之，建筑环境与设备工程专业的就业前景不错，接下来，就看自己怎么把握了。篇二：建筑环境与设备工程就业前景及自我规划建筑环境与设备工程就业前景及自我规划摘要:了解建筑环境与设备工程专业的培养人才的基本目标以及此专业的就业前景和形势.并针对现状和专业及社会的需要重点培养所需的素质和能力.分析自身的性格特点,优势劣势,对环境进行评估,确立长期目标和短期目标,选定自己的职业,讨论与考虑实现最终目标的方法及途径,制定符合自己的特色职业发展道路.并以此作为指导实现自己的职业梦想.关键词:暖通,就业,规划,能力,自我,外部环境引言:据国家人事部统计资料显示:2009年高校毕

10、业生超过560万,近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学毕业生高达千万人。加之宏观经济受到灾害和国际经济环境影响，中国的就业形势面临“前所未有”的压力。面对着严峻的就业形势我们将如何应对现实的挑战?暖通专业的简介,暖通专业的培养人才的目标和要求暖通在学科分类中的全称为供热供燃气通风及空调工程，包括：采暖、通风、空气调节这三个方面，从功能上说是建筑的一个组成部分。它属建筑室内环境,主要解决人类文明生活中必需的舒适,健康和由此带来的工作效率问题.本专业重点培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论

11、知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、建筑电气、电子、机械、建筑环境等； 较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势； 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；初步

12、掌握室内环境及设备系统的设计方法； 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。据暖通招聘网调查研究显示:建筑环境与设备工程供热通风与空调工程专业是未来需求旺盛的专业之一。本网调查结果表明，市场需求排在前二十位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。我国大部分地区冬冷夏热，空调需求量大。因此，建筑环境与设备工程专业就业市场广阔。但是,这斌不能说明我们没有就业压力,没有失业的可能性,我们仍有必要不断的提升自己的能力和素质.面对社会的潜规则我们应该锻炼以下必要的素质和能力1收集情报信息能力.在进入知识快速“折旧”的年代，在校期间所学的东西，如果不随时upda

13、te，很快就跟不上时代。但是，徒有持续学习的上进心还不够，更要懂得如何快速有效地在浩如烟海的信息中“淘金”，掌握最新的关键情报。现在是速度决定胜败，谁的情报力比较快，谁就掌握赢的先机。因此，如今都把“情报搜集列为“绝对必要的工作技能”。2尽力编造人际关系网络,即人脉资源.人脉，往往会在你意想不到的时候，提供你意想不到的一臂之力。但是“贵人”不会无端从天掉下来，平时就要勤于耕耘,只有先付出才会有回报。此外，即使无法为自己积累人脉也不要轻易为自己树敌,以免影响自己的前程.3态度端正,历练成材.对于菜鸟来说,在每一个新地方惟有在老员工的带领下不断的用高难度的陌生任务历练才会有所长进成大器最终走出自己

14、的路.如果眼高手低,怕脏怕累,懒散,高傲,那你注定在那公司呆不长或得不到提升,在职场中我们要争取给自己更多的锻炼机会,此为,平时的积累与学习也必不可少.4听说读写算的能力听说读写算，是每个人从小就要培养的基础能力，从生活到工作都离不开这5种能力，但新生代这方面却有“退化”的现象。很多主管抱怨新进员工的电子邮件词不达意、不知所云;行销主管也发现年轻一代虽然创意十足，但连象样的文案都写不出来。此外，做事情“无厘头没有逻辑，谈吐应对粗俗无礼，也让主管为之傻眼。除了传统的听说读写算，办公室文书软件的运用，也成为新的基础能力要求。很多企业以为新生代是计算机时代，征才条件通常不会注明要熟悉办公软件，等到录

15、用后才发现不懂Powerpoint,Excel的新人，竟然为数还不少，有人甚至用Word绘制简单的图表都不会。总之，文字表达能力、沟通表达能力、外语能力、数字能力、逻辑思考力、办公室文书软件运用能力，是你不可小看的职场基础能力5性格“性格决定命运”，很多企业主领教过“草莓族”的不能吃苦耐劳、抗压性与挫折忍受度低、缺乏小组合作精神、忠诚度与责任感低、追求卓越的成就动机不足，因此在新人的筛选上，更加重视性格特质。虽然科技业用人，基本上是技术挂帅，但在产品研发过程中，经常要不眠不休完成使命，因此工程师的毅力与抗压性很重要。在服务业，性格特质更决定了服务质量，多数服务业都希望员工具备细腻敏锐的同理心、

16、阳光般的热情开朗与亲和力、以及不耐其烦的沟通协调能力。6学历,包括有形和无形的,有形的学历,它是你进入过期或外企等公司的敲门砖,决你在公司的起点地位和高度.虽然不能真实地反映你自身的真实能力,但在一定程度上代表了你的素质.而无形的学历则是你在自由时间或曾经锻炼获得的经验和习惯等.以此,努力学习新知识,补充大脑,武装自己更强,以是自己立于不败之地.规划好自己的职业发展道路,不仅仅要对外部环境有一定的了解,还要对自己有一个正确的评估.了解自己的优势和劣势才能准确的把握自己的定位,知道自己真正缺什么,应在哪一方面提高自己,适合哪一方面的工作.例如,一个人善于交际,口才出众,性格外向,喜欢交往,有一定

17、的推销能力的人.你认为他最适合干什么呢,我想如果是进设计院搞设计那它终将一事无成,若放之营销的行业中,如鱼得水,前途不可估量啊,你说呢?.我们就这个问题在深入探讨,假使他有一个缺点,说话时东张西望,不习惯于平时对方,而使对方产生一些不好的情绪.若他对自己有一个充分的了解,按常规思维,我想他会想办法改掉这个不好的习惯,以求自己的职业生涯不受它的阻碍与束缚.反之,从另一角度看,他根本不知自己有这个不良的习惯又何从改起呢.提升就更不必说了.当你对自己和外部环境有充分的了解后,便应确定自己的未来职业,并做出初步的规划了它包括职业长期目标和阶段性的一个又一个的小目标以及实施方法和途径.以此指导自己最终达

18、成自己的职业理想.通过职业规划可以评估个人目标和现状的差距,提供前进的动力,在前进的过程中重新认识自己的价值并使其增值.通过职业规划还能增强职业竞争力,发现新的职业机遇,做好职业生涯贵乎俄将个人生活,事业和家庭联系起来,让生活充实而有条理.篇三：建筑环境与设备工程简介及就业前景建筑环境与设备工程简介及就业前景本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造

19、及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。建筑环境与设备工程(ArchitecturalEnvironment&EquipmentEngineering)?专业基本情况1、培养目标本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。2、培养要求本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，

20、受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、建筑电气、电子、机械、建筑环境等；较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势；具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。3、主干学科高等数学、大学英语、大学物理、工程力学、建筑电气、环

21、境工程概论等。4、主要课程工程热力学传热学流体力学建筑环境学机械设计基础自动控制原理流体输配管网热质交换原理与设备建筑给排水工程建筑电气空调技术制冷技术供热工程设备自动化锅炉及锅炉房设备工业通风建筑设备自动化建筑电气高层民用建筑空调设计燃气工程、建筑设备工程预算等。5、实践教学包括认识实习及生产实习、有关专业基础课的实验（安排在大一，大二期间进行）、相关的专业课程设计包括：机械设计基础课程设计、建筑给排水课程设计、建筑电气课程设计。锅炉房课程设计、制冷机房（冷冻站）课程设计、通风工程课程设计、设备工程预算课程设计、供暖工程课程设计、空调设计课程设计等，课程设计从一般从大二下学期开始至大四上学期

22、结束，大四下学期开学至六月初为毕业设计阶段，北方开设本专业的院校可能有点不同，总的整体来说毕业设计一般为三个月时间，毕业设计方向有空调方向、供暖方向、给排水方向、电气方向、燃气方向等。6、修业时间4年7、学位情况工学学士8、原专业名供热、供燃气、通风及空调工程（HVAC）专业综合介绍长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受

23、到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时代发展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处

24、，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理

25、基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。专业教育发展状况建筑环境与设备工程专业是1998年教育部新制定的招生目录中的新组建专业，由原来的供热供燃气通风空调工程专业和燃气输配专业合并重组而成。清华大学、同济大学是首批设立该专业的著名院校，早在1953年，这两所大学就开始招收四年制本科生。同济大学是在1952年曾有过一届建筑设备专科，学制两年在建筑系，是暖通专业的雏形，在50年代同济大学就开始招收研究生。早期该专业清华大学为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系，同济大学原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是

26、热能工程系中成立最早的支柱专业。在初期有一些影响的院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等。当时有一大批优秀的该领域人才，如清华大学王补宣教授，傀维斗教授、同济大学的巢庆临教授。国际上该专业成立20世纪三四十年代，著名院校有美国麻省理工学院、美国加州大学、前苏联列宁格勒建工学院、德国波鸿大学、比利时的列日大学等。中国主要从这些国家吸取经验，但主要是模仿前苏联而建立该专业。建国初期，该专业经过了一个从产生到成长的历史过程，此专业几经变化，逐渐从动力工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立的专业。从1953建专业到1966年

27、为止，为国家输送了一批优秀的工程技术和研究人才，为新中国的建设作出了巨大的贡献。由于当时城市的集中供热供暖难以大面积实现，燃气尚处于开发阶段，人们对建筑物环境要求不高，该专业规模不是很大，一般每个院校只招生十几人。清华大学、同济大学在该专业一直起着领头羊的作用。同济大学的巢庆教授是该专业的权威，于1957年8月至1958年12月去前苏联进修，是该专业最早的国际交流。当时著名院校有同济大学、清华大学、哈尔滨工业大学等。在国际上，该专业发展十分迅速，反映在领域的拓宽，涉及的范围越来越广，该专业已发展成为以工科为主，涉及生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计、社会学、美学等综合知识，愈来

28、愈趋向交叉领域学科。同时将计算机深入引入该专业，便利该专业发展成为一个很前沿的学科。新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的明天，本专业有着重要的研究和应用前景。1992年，世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程，人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。除原有的传热学、流体力学、热力学外，我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面的知识，包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识，努力营造建筑物内适宜而健康的人工热湿环境，使之满足于需要。改革开放以后，该学科与国际

29、的合作交流越来越频繁，一起参与协作科研和一些重大的国际会议，引进国外知名教授，使该专业获得巨大的发展，暖通行业已成为世界各界共同关注的行业。专业就业趋势本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计；安装、调试运行能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。国家级奖1“人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖”）课程设置基础课：高等数学、大学英语、普通化学、大学物理、理论力学、材料力学、机械设计基础、工程测量、

30、电工学、画法几何与工程制图、计算机应用基础、c语言（VB）专业课：传热学HeatTransfer工程热力学EngineeringThermodynamics工程流体力学FluidMechanics暖通空调HeatingVentilationAirConditioning工业通风Industryventilatesanddustremoval制冷技术Refrigerationtechnology锅炉与锅炉房boilerandboilerroom燃气输配Thegasislostandmixesthenetworkmanagement流体输配Thefluidislostandmixesthenetw

31、orkmanagement供热工程Supplyheatengineering空气调节conditioningofair热质交换Theprincipleandequipmentofheatandmass电子电工学、建筑环境学、热质交换原理与设备、建筑环境测试技术、通风及空气污染控制、施工组织与经济、空气洁净技术、热泵技术、建筑设备自动化、蓄冰空调记冷藏技术，建筑给排水、新能源利用、施工技术与管理、空气污染控制、燃料燃烧与器具、暖通典型工程分析、暖通空调新进展、建筑自动化等。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系

32、统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学

33、研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使

34、学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只

35、能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身

36、项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项

37、课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通

38、过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力

39、学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组

40、的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧

41、和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发