初中物理最新-磁现象磁场导学案精品

1、、磁现象磁场【学习目标】1、 通过阅读书本和讨论，从而了解磁现象和相关的概念，。2、 通过实验弄清楚磁极间的相互作用规律，能通过实验研究磁场的方向，进而会用磁感线描述磁场。3、 通过阅读和讨论了解地磁场，知道地磁的南极和北极。【学习过程】一、新课引入：二、独立自主学习：请同学们快速阅读 P119-P122的相关内容，然 后独立完成以下学习任务。(1)磁体能够吸引 。一个磁体有 个磁极，它们分别是 。(2)磁极间的作用规律 。(3)磁化指。(4)磁场是一种 的特殊物质，为了描述磁场我们引出了磁感线，它是 (存在、不存在)的。(5)地球周围存在着磁场，我们叫它 。请结对相互更正，然后在组内展示质疑

2、，如果还有不清楚的地方，请 其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：1、设计实验一：条形磁铁两端磁性的强弱。现象： 。你的结论：。2、设计实验二：磁体间的作用规律现象：。你的结论：。3、设计实验三(对照课本想想做做)(1)用磁针怎样确定包着布的磁体的 N极呢？说出你们的办法。(2)把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指方向相同吗？说说你们的发现。现象：。你的结论：4、演示实验四：条形磁体、蹄性磁体的磁场分布(轻敲玻璃板观察铁屑分布)(1)根据你看到的现象，画出条形磁体、蹄性磁体的磁感线。(2)观察课本条形磁体、蹄性磁体的磁感线的分布情况，你能归纳出磁感线的一些特点吗？我的归纳：(3)磁

3、感线是真实存在的线吗？引入磁感线是什么研究问题的方 法？5、实验探究：为什么小磁针静止时能指南北呢？让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指 南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发 现小磁针转回南北方向。探究归纳：地球周围存在着。地球是一个巨大的磁体，所 以它有两个磁极，称为 和。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的 附近， 地磁的北极在地理的附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度， 称之为,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者 O四、展示引导学习：1、请结对子展示以上各题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨 论交流。2

4、、小组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答 直接进行质疑, 并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解 五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1 .具有磁性的物体叫.磁体上磁性最强的部分叫做.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 .2 .磁极性相互作用的规律是 相斥，相互吸引.3 .磁体的周围存在着,如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁 针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到 的作用。 指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有 性的指南针受到了 的作用。4 .物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向， 这条想象的线叫

5、做光线。在下列几个物理学研究的实例中，与引入“光 线”这一物理概念的方法相类似的是（）A、在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念；B、在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念。5 .磁感线的说法中正确的是（）A.磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况，磁感线 £ 泡5E一 厂是真实存在的B.用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况，磁感线是没有方 向的C.磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向 一致D.磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向 相反6 .条形磁铁周围存在着磁场，图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（）A.小磁针 A B B 、小磁针B、C C 小磁针 C D D.小磁针A D7 . （1）如图甲所示，小磁针处于静止状态，请在图中标出磁极极性（用 “N”或"S”表示）并画出磁感线（每个磁极画两条）.（2）在乙图中标出磁感线的方向和小磁针的 N极.（3）磁体旁小磁针静止时所指的方向如图丙所示，画出通过小磁针 中心的一条磁感线，并标出磁体的 N、S极.（4）请在丁图上标出磁 感线的方向和小磁针的N、S极。=o 砺金派 vs一一甲乙丙丁8 .给你两根形状相同的铁棒，一根带有磁性，一根不带磁性，试判断哪一根是磁铁，哪一根是普通铁棒六、课堂小结：1、本节你学到了什么？还有什么不