《帮助他人_快乐自己》

1、主题班会主题班会- - 一一 、朗诵诗歌、朗诵诗歌 三三 、运用观点，、运用观点，行为指导行为指导 二二 、自由、自由活活 动动 过过 程程 四、四、榜样示范，拓展延伸 五、谈话总结，五、谈话总结，歌声升华歌声升华 如果世界是一间小屋，帮助就是小屋中的一扇窗； 如果世界是一艘船，那么帮助就是茫茫大海上的一盏明灯。 被人帮助是一种美好的享受， 帮助他人是一种高尚美好的品德。 我们需要别人的帮助， 别人同样需要我们的帮助。 帮助不是怜悯，更不是同情， 而是快乐地一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐。 生活上少不了帮助，别人常给予我们帮助，我们更应该去帮助他人。 帮助是一种不分大小的付出，不管给

2、予或是得到。 让我们每个人都学会去帮助，这样世界上才会充满爱！1、刚开始大雄遇到了哪些、刚开始大雄遇到了哪些（二）、情景表演，辨析导行（二）、情景表演，辨析导行 第二环节第二环节诗朗诵。诗朗诵。 （小组代表上台）（小组代表上台）第三环节第三环节小品表演小品表演下课时下课时（推、撞、争执）（推、撞、争执）【设计意图】【设计意图】：创设情景表演教学：创设情景表演教学,学生学生通过一个个很熟悉的学习生活通过一个个很熟悉的学习生活情境，获得情感体验情境，获得情感体验从而从而明白明白同学之间遇到不愉快的事同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要正确对待，要团结友爱要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同

3、学之间；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助要互相帮助。本环节主要是遵循逐层深入的原则。本环节主要是遵循逐层深入的原则。第一个环节第一个环节“我说谁帮过我我说谁帮过我”。 （学生自由发言）（学生自由发言） 在这一环节中，主要是让学生在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能同时，也希望学生能发扬这些优良传统发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。，促使班集体更加团结。 第四环节第四环节配合游戏配合游戏 游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼、绑手、绑脚等），游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼、绑手、绑脚等），让他们只能互相配合的完成

4、一件事。（比如：削铅笔，一个人让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。）只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。）(三三)运用观点，行为指导运用观点，行为指导【设计意图】【设计意图】：使学生设身处地地：使学生设身处地地运用观点解决问题运用观点解决问题， 设置这一游戏的目的是设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力了解学生运用观点的能力。 第五环节第五环节妙语接龙（一人说一条，从妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）第一个同学说起，说一圈）【设计意图】【设计意图】：通过学生搜集关爱他人的名言警句，从：通过学生搜集关爱他人的名言

5、警句，从而而真正体现真正体现 “ “参与面广，人人有体验、个个有实践，全参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育员受教育”的班会效果。的班会效果。(三三)运用观点，行为指导运用观点，行为指导 第六环节第六环节“我要对你这样说我要对你这样说” 主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。） （四）、榜样示范，拓展延伸（四）、榜样示范，拓展延伸【设计意图】【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，

6、无论在学校，还是在家都无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人要去帮助他人，去关心他人，从中，从中明白明白了了遇到事情将如何去处理遇到事情将如何去处理，从而，从而深化了本次班会课的主深化了本次班会课的主题。题。 在在让世界充满爱让世界充满爱的音乐声中教师对本次班会总结。的音乐声中教师对本次班会总结。 教师小结：今天这堂课，使你学到了什么？同学们，让教师小结：今天这堂课，使你学到了什么？同学们，让我们都我们都成为一个关爱别人的人成为一个关爱别人的人，只要我们都有一颗宽容别人，只要我们都有一颗宽容别人的心，的心，相互帮助，团结友爱相互帮助，团结友爱，我们就会，我们就会收获很多的快乐收获很多的快乐、这、这个个世界也会变得更美丽世界也会变得更美丽。（五）、谈话总结，歌声升华（五）