2022年-年《认识钟表》课件汇编

1、精品范文举荐熟识钟表课件导语：熟识钟表是一年级上册第八单元的内容. 本节课要求同学对整时的熟识, 是同学建立时间概念的初次尝试, 也为以后“时，分”的教学奠定了基础.熟识钟表课件 教学目标：1，结合同学的生活体会,创设情境,让同学学会看钟表, 会认读整时和半点.2，渗透珍爱时间的训练, 引导同学合理的支配自己的时间.教具预备：多媒体课件钟面模型学具预备：钟面模型教学过程：一，引入新课,介绍钟面小伴侣们,今日老师上课跟以前有点不同,今日我给大家带来了一位很重要的伴侣,你能猜猜它是谁吗？师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今日我们就一起来认识钟表.（板书课题：熟识钟表） 活动：正确介绍员谁都有自己的

2、钟表？你宠爱它吗？请把你的钟表介绍给我们大家.小组内介绍自己的钟表,说说钟面上都有什么.每个小组由大家评比出一位正确介绍员.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐请一位正确介绍员向全班介绍自己的钟表.听了他的介绍, 你仍有什么补充或者仍有什么问题要问吗？同学可以自由提问. 重点熟识时针和分针 二，熟识整时老师想明白一下小伴侣们星期六的时间支配,能告知我吗？你是怎么知道这些时间的？今日有位叫小明的小伴侣也想把自己周六的时间支配告知大家.情愿看一看吗？1，出示小明上午时间支配情境图. （图略） 起床 6 时上课 8 时放学 9 时2，小组合作熟识整时.小组内请你先说一说小明都在干什么？这三块

3、钟表你会认哪一块呢？把你认的方法教给大家.推选出两名同学做小老师给大家讲自己是怎样看时间的.小组争论这些钟面有什么相同的地方？各小组沟通自己的发觉.师生共同小结：分针指向12,时针指几就是几时.3，活动：让我考考你 A：我拨时间请你认.师拨两个整时同学认. B：你拨时间大家认.指名拨时间请大家认.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐C：你说时间我来拨.指名说时间大家在钟面模型上拨. 4，课件出示动画钟面,同学认整时,再动画演示整时到半时之间时针与分针的变化. （ 2 次） 三，熟识半时.1，创设连续情境依次由钟面出示下午时间支配.（课件演示）午饭 12 时半聚会 4 时半休息 8 时半

4、2，同学观看时针与分针的指向.先说一说时针，分针分别指哪？由会认的同学在小组内负责教给其他同学认半时的方法.3，小小发觉家（学习认半时）小组争论这 3 个钟面与整时的表针指向有何不同？这3 块钟面有什么相同的地方？沟通自己发觉的不同与半时钟面上时针与分针的相同点.学会认半时的方法.师生小结：分针指向 6,时针走过几就是几时半.4，请你认一认.四，让我听听你的建议.今日上课我带来了一位小伴侣的作息时间表,请你看看他这样支协作适吗？你有什么建议给他？（课件出示我的一天）我的一天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐起床 7 时半上学 8 时午饭 1 时半活动 6 时晚饭 7 时看电视 9 时

5、半睡觉 10 时半（同学说一说自己的建议,并说一说自己的时间支配,渗透合理支配时间的训练）五，活动1，我来当法官.（课件出示： 3 只小动物认表图）今日大家学习了熟识钟表,小动物们跟我们一样也学习了.可是, 它们这会却为认时间吵了起来, 想请我们大家产法官来评理,看看小法官们谁最公平.同学认时间说出谁错了并改正.对最公平的法官进行夸奖.2，想一想.（课件出示 3 个钟面）小老鼠，小猴子和小狗的钟表电池没电了,看谁能知道他们的钟表是几时停的.同学在小组内相互说一说.3，捉迷藏.（出示钟表图片）请你猜一猜谁藏起来了,你能找到它吗？（同学先说谁躲起来了？再贴在合适的位置）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐1