2019年——2019学年度第二学期语文教学工作总结

1、.2019年2019学年度第二学期语文教学工作总结-范文汇编20202019学年度 第二学期工作方案 时间一晃，转瞬即逝。和六年级1班学生相处了的一年是充实而快乐的一年。回忆一学期的语文教学工作，虽然沟沟坎坎，充满了探究和跋涉，但如今感受着孩子们在语文素养方面的提升，心里感到由衷的欣慰。尤其几个一开场怕读书怕写作的学生如今不但喜欢上了读书，而且写得一手漂亮的习作。这一切，让我体验到了辛苦的付出后必有丰硕的回报。总结自己一学期的教学工作，我觉得可以从以下几个方面进展盘点。一、精细备课，进步课堂教学质量。 从上学期开场，学校就一直在倡导“以学定教的课堂教学理念。尽管接触北师大版教材头一年，无论教材

2、还是教法异常陌生，但在最初进入课堂的日子里，我潜心钻研教材，认真设计教法，让每节课的学案科学实用。每教授完一课，我都会及时写出后记，进展教学反思，立足实际，从学生的需要出发，从高效目的出发，对后边的课文进展再研究，再设计。通过一年的努力，我渐渐感觉北师大版教材并不是多么神秘，只要挖掘出教材特点，找到知识的呈现规律，再结合学生的实际情况，就一定会实现高效课堂。二、培养课外阅读习惯，拓宽语文学习渠道。 学校“修养一个书香校园的办学理念让所有的孩子从丰富多彩的读书活动中享受到学习的乐趣。无论学校召开的浓重的读书节启动仪式，还是邀请老师做的读书方法介绍会；无论学校为班级建立的图书柜，还是班级学生主动为

3、小书柜捐赠图书，都极大限度的调动了学生的读书兴趣。尤其是热烈而隆重的“读书争卡活动更让无数的学生深陷书的“深渊，无可自拔。为了得到一张绿卡，有的学生通宵达旦，一边阅读一边笔记，以顽强的毅力和挑战困难的勇气夺得了让众多学生羡慕的绿卡。从形式上看，这种做法似乎过激了些，但拿到绿卡以后的孩子们对书籍所表现出来的浓重兴趣，让我们觉得所有的付出都是那么值得。因为自从投身书海以后，许多孩子的作文程度明显进步，思维辨析才能明显增强。这清楚应验了一句，在书海里泡大的孩子好歹都会写出一篇好文章来。三、不吝赏识赞美，推进全体开展。 虽然有了学习兴趣，但是没有信心也不能在学习上有大的打破。一些孩子之所以成绩差，因为

4、其在学习上从来都缺乏成功的体验。很多老师将课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个时机给学困生，可又没有耐心听他说完，于是半途而废，极大挫伤了孩子的自信心。这样下去，时间长了势必形成班级弱势群体，造成学优生和学困生两极分化。在平时的课堂教学中，我提问会根据难度来，简单的让学困生答复，正确率自然高，赞美的语言也是取之不尽。而这些学困生也常常喝一肚子蜜，精神倍增，信心自然上去。同时，他不会觉得自己老是不能在课堂上站起来而低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是想让学生感觉到，在老师眼里，没有优生和差生之分，只有态度不同，态度改变，成绩一定会得到改善。四、丰富综合理

5、论活动，提升语文素养。 从去年开学以来，学校组织了大量丰富多彩的娱乐活动，庆贺活动和纪念活动。学生在这些活动中既增长了见识，又开阔了视野，活泼和充实了学生的学习生活。本学期，在综合理论活动方面有所加强。除过参加学校组织的大型活动，我尽一切可能为学生创造时机，利用每周一次的班会课时间，每天一次的晨会课时间，每单元的综合活动课时间，为学生布置适量的综合理论活动作业，比方“走进春天、参观古迹、感恩母亲节等等。临近毕业时，学校又组织全班学生去体验了美丽高雅的高尔夫运动，让他们在分开母校的时候又享受到一次心灵的陶冶的精神的洗礼。这一次又一次的综合理论活动锻炼了学生的胆量和思维，让他们的眼界不断开阔，与人交往合作才能逐步增强，语文综合素质也得到相应的进步。 语文永远都是一门大学科，因为它无与伦比的特殊性，涉及的知