人教版七年级语文上册《一单元写作从生活中学习写作》教案3.doc

1、人教版七年级语文上册一单元 写作 从生活中学习写作教案_3一、什么是细节描写1细节就是细小的环节或情节。2细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又详细的典型情节加以细致生动的描写。二、细节描写的作用比拟 A、B、C 三个文章片段，感悟细节描写的作用A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打 回家，接 的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我.评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么生疏，生疏的同学，生疏的老师，生疏的教室，生疏的学习内容，连自来水里流

2、出来的水都是生疏的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来.评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。C、初一刚住校，我很想家，就打 回家，“叮.叮.” 通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向 ，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我.”我说不下去。“我也想.想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪.评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实

3、、更生动、更浓烈，语言生动。小结：细节描写的作用-使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深入 三、片断赏析1我看见他蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清背影此段中的动作细节描写表达父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。2神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。巴尔扎克守财奴这个“抓”的动作，非常传神，寓意深入。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”

4、了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深入的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪心、爱财如命的拜金者的典型特征。四、如何展开细节描写 如何展开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处，详细可以从以下几个方面努力：1、细化动作、延长过程 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好似到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。.眼睛看着我，我清楚地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的

5、眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。.2、运用修辞，画其神韵 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好似到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！3、变换角度，增加层次 我的初中语文老师讲课有

6、一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描绘的文学世界里的时候,他的目光就会一点点远离我们，开场望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描绘的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，.4、类比联想，添其内涵 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描绘的文学世界里的时候，他的目光就会一点点远离我们，开场望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是