济南版八年级下册生物《生物进化的历程》精品学案

1、生物进化的历程学习目标】1比拟不同动植物类群的有关特征，说出生物进化的总体趋势。2观察生物进化树，概述生物进化的主要历程。 3认同生物是进化的，科学是不断开展的。【学习重点】生物进化的总体趋势和主要历程。【学习难点】生物进化的总体趋势和主要历程。【学习过程】课前预习1藻类植物结构简单， 根、茎、叶的分化， 输导组织，大都生活在。苔藓植物 茎、叶的分化，真正的根，输导组织，生活在 地方。蕨类植物 根、茎、叶的分化， 输导组织，生活在 地方。种子植物根、茎、叶 ，有兴旺的输导组织，适于陆地生活，是真正的陆生植物。2生物进化的总体趋势是从 、从、从 。3随着生物的进化，物种的数量 。4生物进化的方向

2、取决于 。5在生物进化树上，距离越近的生物，亲缘关系 。6地球上最早出现的植物是 。它们经过漫长的年代， 逐渐进化为原始的和，一局部原始的 进化成为原始的种子植物。7地球上最早出现的动物是 。它们经过漫长的年代，逐渐进化为原始的 ， 后来出 现了古代的 ，并逐渐进化 为原始 的 和，某些原始的 又进化为原始的鸟类 和哺乳类。8预习后存在的疑惑。课堂探究知识点一：生物进化的总体趋势1通过比拟不同动植物类群的有关特征，分析生物进化的总体趋势是怎样的？知识点二：生物进化的主要历程2根据生物进化树，答复以下问题。 1生物进化的方向取决于什么？ 2随着生物的进化，物种的数量是怎样变化的？3在进化树上，怎

3、样确定生物之间亲缘关系的远近？ 4植物和动物进化的主要历程分别是怎样的？用一种简捷的方式表达出来。课堂小结1生物进化的总体趋势从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等2生物进化的主要历程1植物的进化历程 2动物的进化历程课堂检测1有关生物进化历程的表达，错误的选项是A 由简单到复杂B 由低级到高级C.个体由小到大D .由水生到陆生2地球上最先从水中登陆的动物类群是B .爬行类D .鸟类从水生到陆生是生物进化趋势各A 节肢动物C.两栖类3以下对生物进化的解释正确的选项是现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂 种生物在进化过程中形成了各自的形态结构 陆生生物比水生生物高等A .B .C.D.4.

4、在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物开展到了原始的节肢动物，可以充分说 明动物的进化 A 从简单到复杂B.从低等到高等C.从水生到陆生D.从少数到多数参与课后练习1. 从生物进化的大致过程来看， 地球上现存物种中， 最高等的动物和植物依次是A 爬行动物和种子植物B.鸟类和被子植物C.哺乳动物和裸子植物D.哺乳动物和被子植物2. 以下动物在地球上出现的顺序是鱼类 无脊椎动物 两栖类 鸟类 爬行类 哺乳类B.D.A .C.3. 在生物进化的过程中，原始的藻类最可能生活在A .淡水湖泊、池沼里C.淡水河流中4. 地球上最早出现的生物是A .原始单细胞生物C.原始多细胞动物B.潮湿的陆地上D.海洋里

5、B.原始藻类D.细菌5. 以下关于生物进化历程的表达中，错误的选项是A .某些原始单细胞藻类进化为原始苔藓植物B .原始鱼类进化为原始两栖类C.原始单细胞动物进化为原始无脊椎动物D .原始鸟类进化为原始哺乳类6如下图的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测()A a、b、c、d四种生物的共同祖先是 eB 在地层中出现最早的生物是eC. a一定比c高等D .较a和e而言，a和b间的亲缘关系更近7以下图所示植物进化历程图，根据图答复以下问题:(1) 写出以下字母所代表的植物类群：A, B, C, D, E。(2) A类群生活在 ; B、C能够在陆地生活， 但生殖过程 ; D

6、、E的生殖过程已经 ，适应了陆地生活。此现象表达了生物的进化历程。(3) 原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化 而来的呢?参考答案课前预习1 没有 没有 水中 有 没有 没有 阴湿的 有有简单的湿 兴旺2 简单到复杂水生到陆生低等到高等3. 越来越多4. 环境条件5. 越近6. 原始单细胞藻类苔藓植物蕨类植物蕨类植物爬行7. 原始单细胞动物无脊椎动物脊椎动物一一鱼类两栖类 爬行类类课堂探究1. 生物进化的总体趋势为：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。2. (1)同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。(2) 它们骨骼的组成根本是相同的。这三种动物的前肢属于同源器官，同源器官的存 在说明：它们很可能起源于相同的祖先。(或者：不同生物之间有着或远或近的亲缘关系。3. (1)生物进化的方向取决于环境条件。(2) 随着生物的进化，物种的数量越来越多。(3) 在进化树上，距离越近的生物，亲缘关系就越