1当前所在学校管理中存在的问题及改进思路

1、I当前所在学校管理中存在的问题及改进思路20世纪90年代我校是一所乡级中学,尔后由于撤小乡并大乡把学校变为了一所 村级中学,从而导致学校优质师生流失严重。目前学校有十二个教学班，在校学生 600百余人、教职工43人（含特岗生7人。学校离县城20多公里，大部分老师都居住 在城里由于这样的现状,老师来去方便走教现象严重从而増大了学校教育教学的管 理难度。现就我校管理中存在的问题作如下分析：、安全重于泰山。安全是一条高压线，安全管理委屈学校却难保平安。学校 安全牵涉到千家万户，关系到各个家庭的希望与幸福及社会的稳定，学校也充分认识 支安全的重要性，从而在安全管理中的投入（人力、财力、精力太多，只要学

2、生在 校.每天从早到晚丝毫不敢马虎怠慢.只要谈到安全问题教师就会提心吊胆，学校就会 胆战心惊。家长认为只要把学生送到学校学生仿佛就进入了“安全箱”一样,只要出 事无论大小，即使学校教师没有任何责任他们也会“理直气壮”，大闹学校，更有甚者 还会殴打学校教师及领导，导致教师不敢放手管理学生,作为教育上级行政主管部门 为了维护教育在党委政府中的良好形象更是有理三棒棒，无理棒棒三，倒霉的校长撤 职吃亏的是教师，根本没人为教师分忧，学校左右不是人真是苦不堪言。若有学生因 为自身原因或是家庭纠纷导致学生死亡，家长也会找到学校理论，影响学校的教育教 学秩序。这种事情发生后，学校是无能解决的，学校会请求上级主

3、管部门出面家长 也会越级上（，更有甚者还会把学校告上法庭，政府也会为了减小影响而用人民币来 解决学校本无过错的此类文件,从而更加增大的管理难度。二、学校工作运转非常困难。学校这个单位说小也不大，要做的事情太多，动手 出门都要花钱，而义务教育学校的主要经费来源在于上级生均经费拔款更由于各种 支出太多，真正到学校生均经费还用不到三分之一。教师的福利待遇是由国家的绩 效工资解了围要不然校长治校真是无招可施。三、学校规章制度几乎是形同虚设。虽然我知道不依规矩不成方圆，然而在管 理过程中执行起来又与“以人为本共创和谐校园”相悖。为此在过程管理中为避免 树敌太多而失去民心，在教师考核中也就不得不得过且过。

4、四、用人机制不活。校长能上不能下，能伸不能屈，变换太频繁，办学思路不明确. 继任者无继。教师结构不合理专业不配套，不能流动更不能互动，导致教师居安而不 思危，生存意识弱，竞争意识劣，敬业精神差。五、教育教学管理形式化。1、管理过程缺少经济手段。因学校根本就没有钱, 如果硬从教师的工资中拿钱参与教学管理，这样就会加剧教师的矛盾根本达不到调 动积极性的目的。2、教学常规工作流于形式。要定的东西太多、疲于应付学校及 上级检查抄袭教案或者从网上下载，多不适合教育教学的需要。3、教师为了保护 自己而不敢放手管理学生。4、教师目标检查流于形式.确保应付上级检查而完成 检查的数量，而不谈一点质量与检查的实质

5、意义。六、学校教师教学精神欠佳。源于：1、教师工作环境不好。2、教师待遇偏低, 特别是中青年骨干教师。3、职称评聘不规范，有的教师中一职称评了近十年。由 于职数没有而至今“望职兴叹"，打击了教师的工作积极性及工作热情，导致教师在工 作中得过且过。改进思路：一、学校就安全工作建章立制，做到环节管理到位，措施到们位，责任追究到位、出 了问题，学校主管部门要主动联系相关部门协调解决配合学校做好学校管理勇于扌日 扌日子，自觉维护教师的合法权益不受侵犯该由学校教师扌日的责任就由教师担，不该扌日 的坚决不扌日。同时建议教育局成立中小学法律中心,协肋学校处理纠纷及偶发事 件。二、学校要増收节支，做

6、到不举债建设，不负债搞达标评比活动管住领导的嘴、 脚、手，把有限的资金用到教育教学中去，从而提升教育教学质量。三、整合教学资源，教师需有序而合理的流动。城里优秀教师可以下乡支教，乡 里教师可以进城深造。县教育局要统筹全县教师资源，为实现教育公平而合理配 备。四、建立较好的用人制度。强化管理，给管理者排忧壮胆解难。五、提高农村教师的待遇改善教师艰苦的工作环境。同时就中级、高级职称 的职数向农村学校倾斜，让农村教师看到工作后的希望。六、加大农村学校的投入，加大布局调整的力度。教育主管部门要科学测算资 金集中将资金投入到生源流入地，改善教学软硬设施，使学生在相对优越的环境里接 受较为公平的教育。2农

7、村学校如何加强教师队伍建设学校要全面实施素质教育提高教育教学质量关键决定于教师，决定于教师素质 的高低由此可知加强农村学校教师队伍建设的紧迫性及艰巨性是不言而喻的。近 期因加快推进城乡均衡发展学校的办学条件有了明显的改善，随着条件的改善师资 队伍建设也就成了当务之急。、我校教师的现状1、教师结构不合理,教师素质整体偏低。教师大部分年龄偏高，部分教师由民办 转入，后因上级要学历得到提高，但实际教学整体素质没有得到同步提高。同时由于 学科专业不配套，专业教师紧缺,导致教师跨学科任教，严重影响教师质量，严重制约 学校的发展。到岗的特岗教师,因人年轻等方方面面的原因不能安心从教，在某些方 面可能还会误

8、人子弟。2、我校住居农村，交通不便，经济欠发达教育观念相对落后。学校文化缺失教 师安于现状与外界交流较少，教师参加学习、交流、提升的机会更少,学校校本教研 活动的开展也是停留于听听课，评评课的水平,没有达到科研兴校的目的。3、教师的工作习惯欠佳。部分教师因年龄偏高，能力不强,多年养成不好的工作 习惯从而导致不能给让学生养成良好的学习习惯。4、教师的敬业精神不够。近年来由于受大环境的影响。学校也不再是一块净 土,部分教师失去了前进的动力与方向，玷污教师形象的事情时有发生。二、整改措施1、加强教师建设，打造学习型教师团队，提高教师思想道德素质和业务水平;加 强教师职业道德教育:加强教师心理健康教育

9、;加强教师科研能力的培养与提高;加 强教师教育信息技术的掌握与应用。2、强化校本教研，真正做到以研促教，达到提高教师教学水平的目的。以校本为 依据从而提升教师的整体素质。3、建立健全学校规范的管理制度约束学校教职工工作行为;国家或者上级主 管部门出台相应的管理规定，从而促使学校的管理有3本校学生全面发展策略养成良好的学习习惯是中学生全面发展的关键。好的学习习惯有利于激发学 习的积极性和主动性;有利于形成自习的学习策略提高学习效率;有利于培养学生 的创新精神和创造能力;用利于培养自主学习的能力，总之，良好的学习习惯会使学 生终身受益。、学习具有主动性。这就是说学生在学习的过程中有自己的学习计划，

10、不需 要别人督促与监督一开始学习就能进入良好的状态，学习效果良好、总会有事半功倍 的效率。学习时间各科分配合理安排到位、学习过程中不仅是为了完成任务,而善于 分析总结选得失，注意力集中善始善终。二、学习过程中能做到师生合作，生生合作。有不同意见要敢于、善于与教师 交流，与同学共同探讨,做到不卑不亢，态度诚恳端正。交换思想与意见时善于倾听、 分析,取人之长补己之短。三、认真把握好学习的各个环节。（一、课前预习。课前预习可以提高课堂上的学习效率，有助于培养自学能力。 预习时把要学的内容认真分析，找准重难点，充分利用工具书对相差的问题加以认真 思考.把难点问题做好标记，以便在课堂上认真听教师讲解。（

11、二、认真听课。教师 授课时不仅用语文传递信息而且还会用动作、表情传递信息。因此学生上课时必 须盯着教师听课，全神贯注参与学习，抓住重难点，主动参与，做好师生互动、生生互 动。（三、主动回答问题。中学生应该是学习的主人,应该把要我学变为我要学。积 极主动地回答问题可以促进思考，加深理解増强记忆。回答问题要主动起立，不能爱 口失羞声音洪亮，表述清楚。（四、学习中要多思善问，学习要严肃认真，一丝不苟，做到不耻下问。（五、养成听课做好笔记的好习惯。针对重难点内容，漂亮词句需要用规范笔记 本做好记录。懂得好记性不如烂笔头，课后整理以备今后复习使用。（六、认真按时完成作业，对作业中出现的错误进行反思，达到举一反三的效