1.1整式导学案

1、.强湾中学导学案老师活动 环节、措施学生活动自主参与、合作探究、展示交流学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 刘其展 辅备人： 审批： ， 二、链接：三、知新：四、堂清：2、假如用a 、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为 交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为 这两个三位数的差为 议一议：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？整式的加减运算本质就是 运算的结果是一个多项式或单项式。1、填空：1与的差是 2、单项式、的和为 3如下图，下面为由棋子所组成的三角形，一个三角形需六个棋子，三个三角形需 个棋子，n

2、个三角形需 个棋子。2、计算：3、1求与的和 2求与的差4、 先化简，再求值： 其中学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。课题1.2 整式的加减1课时1课型 新授 学习目的、经历及字母表示数量关系的过程，开展符号感。、会进展整式加减的运算，并能说明其中的算理，开展有条理的考虑及语言表达才能。流程温故 链接 知新 堂清 拓展 探究 重难点导学重点：会进展整式加减的运算，并能说明其中的算理。导学难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流 一、温故：1、填空：整式包括 和 2、单项式的系数是 、次数是 3、多项式是 次 项式，其中二次项系

3、数是 一次项是 ，常数项是 4、以下各式，是同类项的一组是 A与 B与 C与5、去括号后合并同类项：1、假如用a 、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为 交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为 ，掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。这两个两位数的和为 掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流五、拓展、假设A是五次多项式，B是三次多项式，那么A+B一定是A五次整式 B八次多项式C三次多项式 D次数不能确定、一个两位数与把它的数字对调所成

4、的数的和，一定能被11整除，请证明这个结论。、假如关于字母x的二次多项式的值与x的取值无关，试求m、n的值。1、 填空1一个两位数，a表示十位上的数字，b表示个位上的数字，这个两位数可表示为 ；交换这个两位数的十位数字和个位数字，得新的两位数是 ；原来的两位数与新的两位数的差是 。2三角形的第一边等于a+b，第二边比第一边大a-5，第三边等于2b，那么这个三角形的周长是 。2、计算12ab5a2b3ab 24k27kk23k13 x229x10yx213x24y敏而好学,不耻下问。六、探究4 3a22zb3a22ab3、求以下整式的值先化简，在求值。13x22x25x13x1,其中x=10.2 xyyxyx1，其中x,y。34y2x2yx24y2，其中x28，y18。 个性练习设计第一个多项式是x22xy2y2，第二个多项式是第一个多项式的2倍少3，求这两个多项式的和。