三年级上册道德与法治教案6让我们的学校更美好人教

1、6、让我们的学校更美好教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等 ,热爱学校 ,珍惜校园生活 ,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2、培养学生关爱集体 ,关心校园的情感 ,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等 ,热爱学校 ,珍惜校园生活。教学难点：培养学生关爱集体 ,关心校园的情感 ,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。课前准备：教师：课件。学生：完成“校园垃圾报告。教学过程：一、新课导入教师：同学们 ,我们的校园里还有许多美丽的地方 ,今天 ,老师就想跟小朋友们比一比 ,看谁发现校

2、园里的美景最多 ,好不好？出示校园美景图片 ,学生畅所欲言。二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。在这里 ,我们不仅可以学到很多本领 ,认识不同的老师和同学 ,而且还可以参加各种活动。请同学们说一说 ,你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考 ,举手答复。教师：同学们每天在学校的时间是最长的 ,我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。学生交流：我喜欢数学老师 ,每次上数学课我都很开心。学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。学生交流：教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是 ,有些同学却不这样认为。你同意小玲的

3、观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。学生交流：分组讨论。教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。教师：为学生普及相应的法律知识。语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有

4、目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力的活动 ,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾 ,他们决定调查校园垃圾问题 ,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生

5、的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。教师；我们的学校还存在哪些可以改良的地方？请

6、分组调查 ,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。学生交流：学生课前进行