六年级古诗文名句积累复习课件

1、 古诗文名句古诗文名句 积累与运用积累与运用 诗人美名：诗人美名：每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 李白李白 诗圣诗圣 飞流直下三千尺飞流直下三千尺 杜甫杜甫 诗佛诗佛 青春做伴好还乡青春做伴好还乡 白居易白居易 诗魔诗魔春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝王维王维 诗仙诗仙 古诗文积累与运用古诗文积累与运用复习及答题指导复习及答题指导 背诵背诵一定数量的名篇，大一定数量的名篇，大体把握体把握诗意诗意，想象诗歌描述的，想象诗歌描述的情境情境，体会作品的，体会作品的情感情感，向往，向往和追求美好的理想。和追求美好的理想。 还推荐背诵优秀诗文还推荐背诵优秀诗文6060篇。篇。小学毕业生学业考试语文考试大纲小学

2、毕业生学业考试语文考试大纲要求要求 背诵和默写背诵和默写全日制义务教育语全日制义务教育语文课程标准和课本文课程标准和课本( (一六年级一六年级) )中中规规定的背诵篇目定的背诵篇目。 要要背诵、默写教材基本篇目中要背诵、默写教材基本篇目中要求我们背诵的内容求我们背诵的内容，特别是要熟记广，特别是要熟记广为传诵的富有哲理的名言佳句。（为传诵的富有哲理的名言佳句。（传传统的名家名篇名句为重点统的名家名篇名句为重点。）。） 考查的范围考查的范围 以以语文课程标准和教材规定的背诵篇目语文课程标准和教材规定的背诵篇目为主为主, ,考查学生的考查学生的识记、理解、运用能力识记、理解、运用能力。现古诗文诵。

3、现古诗文诵记的特点，分为记的特点，分为“诵记与默写诵记与默写”和和“理解与运理解与运用用”两个层次，从两个层次，从读对、写对、用对读对、写对、用对三个角度，三个角度，考查了学生的古诗文积累、理解和运用的考查了学生的古诗文积累、理解和运用的 能力。能力。 名诗归类：名诗归类：写写 春春 景景 的：的： 写慈母情深的：写慈母情深的： 写写 爱爱 国国 的：的：写写 夏夏 景景 的的 ：写写 送送 别别 的：的：写写 秋秋 景景 的：的：写写 节节 日日 的：的：蕴含哲理蕴含哲理 的：的：题西林壁题西林壁 登鹳雀楼登鹳雀楼写写 冬冬 景景 的：的：写写 思思 乡乡 的：的：春夜喜雨春夜喜雨、春晓春晓

4、游园不值游园不值游子吟游子吟闻官军收河南河北闻官军收河南河北示儿示儿小池小池晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵、送元二使安西送元二使安西 山行山行鸟鸣涧鸟鸣涧 元日元日 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 江雪江雪梅花梅花静夜思静夜思、秋思秋思2.理解性默写（填空题）理解性默写（填空题）题型及分值题型及分值分值：分值：5-10分分1.直接型默写（填空题）直接型默写（填空题）直填型默写：直填型默写： 1、（、（ ），要留清白在人间。），要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（稻花香里说丰年，（ ）。）。 3、好雨知时节，（、好雨知时节，（ ） 。（ ），润物细无

5、声。），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（孤村落日残霞，（ ）。）。 5、（、（ ），杨柳依依。），杨柳依依。 今我来思，（今我来思，（ ）。）。 6、洛阳亲友如相问，（洛阳亲友如相问，（ ）。）。 7、（、（ ），不拘一格降人才。），不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（、白日放歌须纵酒，（ ）。）。粉骨碎身全不怕粉骨碎身全不怕听取蛙声一片听取蛙声一片当春乃发生当春乃发生随风潜入夜随风潜入夜轻烟老树寒鸦轻烟老树寒鸦昔我往矣昔我往矣雨雪霏霏雨雪霏霏一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞青春作伴好还乡青春作伴好还乡直填型默写：直填型默写：9、（、（ ），总把新桃换旧符。），

6、总把新桃换旧符。10、 不识庐山真面目，（不识庐山真面目，（ ）。）。 11、明日复明日，（、明日复明日，（ ）。）。（ ），万事成蹉跎。），万事成蹉跎。 12、 春风又绿江南岸，（春风又绿江南岸，（ ）。）。 13、（、（ ），任尔东西南北风。），任尔东西南北风。14、稻花香里说丰年稻花香里说丰年，（，（ ）。）。 15、（、（ ），化作春泥更护花），化作春泥更护花 。16、本自同根生、本自同根生 ，（，（ ）。）。千门万户瞳瞳日千门万户瞳瞳日只缘身在此山中只缘身在此山中明日何其多明日何其多我生待明日我生待明日明月何时照我还明月何时照我还千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲落红不是无情物落红不是无情

7、物相煎何太急相煎何太急【方法指引方法指引】 1作答时不得多写、少写、错写或颠倒顺序。2平时按要求背诵，并注意字形句式，做题时可借助记忆，迅速默写作答。3多背诵，是做好直接型默写题的最好途径。因为背诵是积累文化知识的一条重要途径。俗语说“书读百遍，其义自见”，古诗云“读书破万卷，下笔如有神”，人们总结曰“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，都是说积累的重要。课本上要求背诵的文章或文段是我们的第一手材料，我们应该多多背诵。二、二、理解性默写理解性默写1、夏日的荷花、荷叶真是一道独特的风景，夏日的荷花、荷叶真是一道独特的风景，不禁让人想起杨万里的诗句：不禁让人想起杨万里的诗句： 2、当我们在外地过

8、节时，常引用唐代、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在诗人王维在九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟中中的的“ ， ”来表达来表达对亲人的怀念。对亲人的怀念。 解答此类试题不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课解答此类试题不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解文内容有一定的理解。 1 1首先应该对题目提供的信息加以分析，然后还要回到课首先应该对题目提供的信息加以分析，然后还要回到课文中去检索、筛选。文中去检索、筛选。2 2要解答好这类题要解答好这类题，平时应多做些针对性训练平时应多做些针对性训练，对重点句，对重点句子所揭示的哲理，在文中的作用，表达的感情等，要加子所揭示的哲理，在

9、文中的作用，表达的感情等，要加以理解。以理解。 3 3有很多默写题前面有提示语，根据提示语写出所要求写有很多默写题前面有提示语，根据提示语写出所要求写出的内容，这是理解性记忆。题中要求作答的内容一般出的内容，这是理解性记忆。题中要求作答的内容一般是诗文中的名言警句、对偶句、排比句、格言等。答题是诗文中的名言警句、对偶句、排比句、格言等。答题时须根据题目提出的要求，弄清题意，按题目要求的指时须根据题目提出的要求，弄清题意，按题目要求的指向在理解的基础上予以解答。对题目中的限制语一定要向在理解的基础上予以解答。对题目中的限制语一定要读清是哪篇文章，要抓住题目中的提示语读清是哪篇文章，要抓住题目中的

10、提示语什么内容。什么内容。这样两者结合，然后从记忆的脑海里提取答案。这样两者结合，然后从记忆的脑海里提取答案。【方法指引方法指引】 三、运用性默写三、运用性默写1、王教授退休多年仍在勤奋读书。如果送他一幅书、王教授退休多年仍在勤奋读书。如果送他一幅书法作品，用曹操的法作品，用曹操的“_,_”为内为内容很合适。容很合适。2、小明成绩优秀，组织能力强，但他刚转班不为同、小明成绩优秀，组织能力强，但他刚转班不为同学所了解，在班干部竞选中落选了。李老师引述学所了解，在班干部竞选中落选了。李老师引述论语论语十则十则中的中的 “_,_”两句话帮他解开了两句话帮他解开了疙瘩。疙瘩。老骥伏枥老骥伏枥志在千里志

11、在千里人不知而不愠人不知而不愠不亦君子乎不亦君子乎 四、归类性默写四、归类性默写 1、古诗词中写与、古诗词中写与“劳动劳动”有关的诗句有有关的诗句有_ 2、盛唐诗中的、盛唐诗中的 “边塞诗边塞诗”内容丰富多采：内容丰富多采： 有有 的雄奇景观，的雄奇景观， 有有 的壮阔雪原，的壮阔雪原，有有 的美丽雪景的美丽雪景锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。 足蒸暑土气，背灼炎足蒸暑土气，背灼炎天光。天光。 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。大漠孤烟直大漠孤烟直， 长长河落日圆。河落日圆。瀚海阑干瀚海阑干百丈冰，百丈冰， 愁云惨淡万里愁云惨淡万里凝凝忽如一夜春风来，千树万树忽如

12、一夜春风来，千树万树梨梨花开花开五、根据情境,活学活用(抢答题)情境情境1： 搜狐网站搜狐网站3月月21日消息：在美国对伊拉克战争日消息：在美国对伊拉克战争中，美国为了解除在伊作战士兵的思乡之苦，在军营中，美国为了解除在伊作战士兵的思乡之苦，在军营中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千中配备了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外的亲人互通讯息。一位美军里之外的亲人互通讯息。一位美军家属在受到采访时说，没有家属在受到采访时说，没有什么能比收到来自前线作战什么能比收到来自前线作战亲人平安的消息更珍贵的了。亲人平安的消息更珍贵的了。你可以联想到哪句诗？你可以联想到哪句诗？烽烽火连三月

13、火连三月,家书家书抵抵万金。万金。情境情境3 3：中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿。写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿。 但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵婵娟。娟。情境情境5:5:面临升学面临升学, ,小华还是迷恋网络游戏小华还是迷恋网络游戏, ,不能把心思集中到学习上不能把心思集中到学习上, ,你作为同学可你作为同学可以用哪句诗规劝他呢以用哪句诗规劝他呢? ?少壮不努力，

14、少壮不努力，老大老大徒徒伤悲。伤悲。情境情境6 6：初中毕业在即，同初中毕业在即，同窗好友就要分离，窗好友就要分离，在写给你好友的同在写给你好友的同学录上，你将会送学录上，你将会送他怎样的诗句？他怎样的诗句？ 海内存知己，海内存知己，天天涯涯若比若比邻邻。小结：小结：n直填式默写直填式默写n理解性默写理解性默写n运用性默写运用性默写n归类性默写归类性默写n配图式默写配图式默写开放式默写开放式默写基本特点基本特点应试技巧应试技巧真题演练默写的总体要求默写的总体要求 ： 1 1书写准确书写准确 阅卷时对这类题的要求非常严格，阅卷时对这类题的要求非常严格，每句中错、漏、添一字，该句就不每句中错、漏、

15、添一字，该句就不给分，因此，同学们必须正确理解给分，因此，同学们必须正确理解诗文中每一个字词的意思，平时加诗文中每一个字词的意思，平时加强练习，规范书写，落实到笔头。强练习，规范书写，落实到笔头。复习时可以把平时练习中常错的字复习时可以把平时练习中常错的字有笔圈起来以引起注意，或者准备有笔圈起来以引起注意，或者准备一个一个“纠错本纠错本”，勤于积累，纠正，勤于积累，纠正错误。错误。 2 2理解到位理解到位 理解型默写容易出现的问题是理解型默写容易出现的问题是不能正确地理解题干，不能从不能正确地理解题干，不能从课文中筛选出准确的答案。这课文中筛选出准确的答案。这就要求同学们在平时以教材和就要求同

16、学们在平时以教材和教参为基础，教参为基础，多从几个角度去多从几个角度去理解句子，把握某些句子在文理解句子，把握某些句子在文中的地位，把握能体现作者思中的地位，把握能体现作者思想感情的句子想感情的句子。默写的总体要求默写的总体要求 ： 3 3练习在现代语境下灵练习在现代语境下灵活运用名言警句活运用名言警句 同学们要把课程标准中要求背同学们要把课程标准中要求背诵的篇目烂熟于胸，尤其是诵的篇目烂熟于胸，尤其是每每一篇诗文中的名句更应该作为一篇诗文中的名句更应该作为识记的重点识记的重点。做题时根据试题。做题时根据试题中所给语境作具体分析，选择中所给语境作具体分析，选择恰当的句子进行填写。恰当的句子进行填写。 默写的总体要求默写的总体要求 ： 光