2018山东科技版化学高考第一轮复习——化学反应的利用（学案含答案）

1、.年 级高三学 科化学版 本山东科技版内容标题复习?化学必修2? 第2章 第3节【本讲教育信息】一. 教学内容：高考第一轮复习：?化学必修2?第2章 化学键化学反响与能量第3节 化学反响的利用 1. 利用化学反响制备新物质 2. 氯气的制法 3. 化学反响为人类提供能源 4. 原电池原理二. 教学目的 1. 认识利用化学反响造福人类 2. 掌握氯气的制备方法和原理 3. 理解化学反响提供能源有哪些应用 4. 理解原电池的工作原理 5. 预计考察新分子的合成三. 教学重点、难点 1. 如何利用化学反响新物质，氯气的实验室制法。 2. 怎样将化学能转化为电能，原电池的工作原理。四. 考点分析本节内

2、容在高考中主要考察点是： 1. 实验室制备氯气的反响原理和尾气处理方法，制备装置及搜集方法。 2. 原电池工作原理，原电池中的电极反响，电极的判断和原电池的应用。五. 知识要点人类利用化学反响，不但要利用化学反响产生的新物质，还要充分利用化学反响过程中产生的能量。在化学反响中，能量以不同的形式表现出来，通常有热能、电能等。一氯气的制法 1. 氯气的实验室制法1反响原理：2实验装置如图装置中所盛试剂及其作用：C饱和食盐水，除去氯气中的氯化氢气体；D浓硫酸，除去氯气中的水蒸气或枯燥氯气；F氢氧化钠溶液，吸收尾气中的氯气。3验满方法假如采用排空气法搜集氯气，可在瓶口用潮湿的淀粉碘化钾试纸变蓝来检验，

3、也可以用潮湿的有色布条褪色来检验。4实验步骤组装仪器使之构成成套装置：I. 组装仪器的顺序是：“先左后右、先下后上；II. 气体在洗气瓶中的走向是长管进气，短管出气。检验装置的气密性：检验装置的气密性一定要在装入药品之前进展。应把制备装置、净化装置、搜集装置作为一个整体来检验气密性。检验方法是：关闭分液漏斗的活塞，将最末端的导气管插入盛水的烧杯中，用手捂热圆底烧瓶或点燃酒精灯，对圆底烧瓶微微加热，假设导气管的末端有气泡冒出，且松手后或拿开酒精灯后导气管内有一段水柱，那么装置的气密性良好。向有关仪器中参加相应的化学药品，重新连接各仪器。注意：盛有浓盐酸的分液漏斗要盖上上口塞，以防盐酸挥发，但要使

4、塞上的孔或凹槽与口上的孔对齐，使分液漏斗内外气压平衡，确保盐酸能顺利流下。翻开分液漏斗的活塞，使浓盐酸流到圆底烧瓶中，缓缓加热。加热要缓缓进展，以减弱盐酸的挥发，进步氯气的纯度，节约盐酸。要通过观察气泡产生的快慢来判断和浓盐酸反响的快慢，利用酒精灯控制反响速率，使气流连续、平稳。搜集氯气：搜集起来的氯气要盖严，瓶口朝上放置。停顿制气：要先将插入氢氧化钠溶液的导气管拿出，再停顿加热。 2. 工业制氯气的反响原理 3. 工业合成盐酸的反响原理 4. 工业上合成消毒剂二氧化氯二常见气体的制备 1. 一套完好的制取气体的装置，应当由四部分组成： 2. 发生装置根本类型装置类型固体反响物加热固液反响物不

5、加热固液反响物加热装置示意图主要仪器酒精灯、大试管分液漏斗、大试管圆底烧瓶、分液漏斗、酒精灯、石棉网装置类型固体反响物加热固液反响物不加热固液反响物加热典型气体、等等、等操作要点1试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管炸裂。2铁夹应夹在距试管口1/3处。3胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否那么会阻碍气体的导出。1在用简易装置时，如用长颈漏斗，漏斗颈的下口应伸入液面以下，否那么起不到液封的作用。2参加的液体反响物如酸要适当。3块状固体与液态的混合物在常温下反响制备气体可用启普发生器制备。1先把固体药品参加烧瓶，然后参加液体药品。2要正确使用分液漏斗。 3. 搜集装置根

6、本类型装置类型排气液集气法向上排空气集气法向下排气法装置示意图适用范围不溶于水液的气体密度大于空气的气体密度小于空气的气体典型气体、CO、 4. 枯燥装置根本类型装置类型液体除杂剂不加热固体除杂剂不加热固体除杂剂加热适用范围不溶于水液的气体常温下不与除杂剂反响加热条件下不与除杂剂反响装置示意图 5. 气体的净化剂的选择选择气体吸收剂应根据气体的性质和杂质的性质而确定，所选用的吸收剂只能吸收气体中的杂质，而不能与被提纯的气体反响。一般情况下：易溶于水的气体杂质可用水来吸收；酸性杂质可用碱性物质吸收；碱性杂质可用酸性物质吸收；水分可用枯燥剂来吸收；能与杂质反响生成沉淀或可溶物的物质也可作为吸收剂。

7、 6. 气体枯燥剂的类型及选择常用的气体枯燥剂按酸碱性可分为三类：1酸性枯燥剂。如浓硫酸、五氧化二磷、硅胶。酸性枯燥剂可以枯燥显酸性或中性的气体，如、等。2碱性枯燥剂，如生石灰、碱石灰、固体。碱性枯燥剂可以用来枯燥显碱性或中性的气体，如、等气体。3中性枯燥剂，如无水氯化钙等，可以枯燥中性、酸性、碱性气体，如、等气体。 7. 尾气吸收装置：有毒污染环境的气体应在最后，安装尾气吸收装置。实验室常用的尾气吸收装置如图溶于水或能溶于水的气体吸收装置如图a，极易溶于水的气体选用b或c装置。三化学反响为人类提供能源 1. 化学能转化成热能1加热饭盒：利用Mg与水的反响放出热量将食物加热。2铝热反响：利用铝

8、与铁的氧化物反响放出大量的热，将铁熔化成铁水，来焊接钢轨。 2. 化学能转化成电能原电池原理知识要点实例概念将化学能转化为电能的装置本质化学能转化为电能构成前提能自发地发生氧化复原反响构成条件两个电极电解质溶液“两极“一液连成回路能自发地发生氧化还原反响电极构成负极：复原性相对较强的材料正极：复原性相对较弱的材料Zn板负极Cu板正极电极反响负极：失去电子，氧化反应正极：得到电子，复原反应负极：正极：电荷流向电流流向外电路：电子由负极流向正极，与电流方向相反。内电路：阴离子移向负极，阳离子移向正极，电流由负极流向正极外电路：电子由Zn板经导线流向板，内电路：、移向板负极；、移向板正极电极反响式与

9、反响总式的关系两个电极反响式相加即得反响总式负极：正极：总式：重要应用制作电池防止金属被腐蚀进步化学反响速率制作干电池、铅蓄电池、新型高能电池与相连接，置于电解质溶液中，受保护用粗锌代替纯锌制取，反响速率快 3. 化学与能源1太阳能：是将来人类最适宜、最平安、最理想的替代能源。2核能：俗称电子能，是指原子核里的核子中子或质子重新分配和组合时释放出来的能量【典型例题】例1. 现有如下反响A. B. C. D. 1有元素化合价升降的反响是用序号填空_。2既属于置换反响又属于氧化复原反响的是用序号填空_。分析：以化合价升降观点来看，A和B属于氧化复原反响，C和D属于非氧化复原反响；以四种根本类型反响

10、的观点来看，A和B属于置换反响，C属于复分解反响，D属于分解反响。答案：1A、B2A、B例2. 在实验室中用和浓盐酸反响制备纯洁枯燥的氯气。1写出反响的化学方程式。2以下图是一个学生设计的实验装置图。这个装置中有哪些错误？请分别指出：_有几处填几处3在改正的装置中，洗气瓶中的、浓、烧杯中的溶液各起什么作用？分析：此题属识图题，要求学生根据实验目的，对全套实验装置错误之处作出判断，学生必须对实验室制取氯气的反响原理和实验过程非常熟悉。首先应根据试题要求制得枯燥纯洁的氯气。用和浓盐酸共热制得的氯气中有挥发出来的气体和水蒸气，这是两种要除掉的杂质。用水洗法是为了除去气体，这个装置必须在先，用浓硫酸洗

11、气是为了除掉水蒸气，它应该在后，图中两个洗气瓶的位置和进出气导管都装反了。答案：12烧瓶下面缺石棉网铁圈下面缺酒精灯盛浓硫酸的洗气瓶和盛水的洗气瓶位置颠倒了两个洗气瓶中的气体入口导管应深插在液面下，而出口导管应靠近瓶塞3吸收未反响的氯化氢吸收水蒸气吸收多余的氯气例3. 据报道，锌电池可能取代目前广泛使用的铅蓄电池，因为锌电池容量大，而且没有铅污染。其电池反响为，原料为锌粒、电解液和空气，那么以下表达正确的选项是 A. 锌为正极，空气进入负极反响B. 负极反响为C. 正极发生氧化反响D. 电解液肯定不是强酸分析：Zn与反响的电子转移情况为，所以作负极，负极发生氧化反响：。是正极反响物，发生复原反

12、响。假设电解液是强酸，电池的化学反响不是，而是。答案：B、D 例4. 有A、B、C、D四种金属。将A与B用导线连接起来，浸入电解质溶液中，B不易腐蚀。将A、D分别投入等浓度盐酸中，D比A反响剧烈。将铜浸入B的盐溶液里，无明显变化。假如把铜浸入C的盐溶液里，有金属C析出。据此判断它们的活动性由强到弱的顺序是 A. D、C、A、BB. D、A、B、CC. D、B、A、CD. B、A、D、C分析：A、B形成原电池，B不易腐蚀，那么A为负极，B为正极，活泼性A>B；A、D放入等浓度盐酸中，D反响剧烈，那么活泼性D>A，不能置换B而能置换C，故活泼性。故活泼性为：D、A、B、C。答案：B例5. 利用反响设计一个原电池。在下面方格内画出实验装置图，并指出正极为_，电极反响式_；负极为_，电极反响式_。分析：根据的氧化复原反响设计原电池的思路是：首先将的反响拆成两个半反响即失电子和