小学数学评课稿

1、分数的初步认识评课稿杨老师同上分数的初步认识，她的教学设计，教学构思，教 学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。我觉得杨老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得 当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了 以学生为主体的教 学思想。”主要体现在以下几点：1 .尊重学生的知识体验，找准学生新知的最近发展区”。分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生 自身的知识，找准学生学习的 最近发展区”是重要的，它是促使学生 从 实际发展水平”向潜在发展水平”的桥梁，学生的思维从已知世界 自然而然滑向未知领域。数学学习是学生在已有知识经验基础上的一 种自主建构过程。教学时，杨

2、老师注重从学生的这一数学现实出发， 从学生熟悉的 幺半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新 的数来表示所有事物的 幺半”。创设具体情境，以此激发学生的知识 体验，促进他们有效地开展建构活动。2 .挖掘生活素材，巧妙整合课程资源。新课程实施的一个突出变化，就是教材不再是教学的唯一依据， 不再占据绝对的主导地位，而是提倡教师依据自己所追求的，想要达 到的目标，以及学生的实际情况，对教材内容进行选择、组合、再造, 创造性地使用教材，体现的是用教材，而不是拘泥于教材。如杨老师 都有把生活中的 汽车标志“、国旗“、巧克力”和一些生活中的图片等搬入认识分数的课堂，可以说这些都是生活中的一些细枝末节

3、”，放置在纷繁复杂的社会场景中简直不值得一提，但我们惊喜地发现， 正是这些微不足道的生活事物，成为学生应用数学知识、感悟数学价 值的有效载体。学生从这些生活画面中，不仅联想到了分数，更重要 的是结合具体表象辩证地体会到了其中的数学算理。 这样的设计更贴 近生活，而且将知识化静为动，让学生感受到数学就在身边，生活之 中处处有数学，在 生活”与 数学”的一拍即合之下，才生成了如此经 典的课堂。3 .注重开展自主学习，提供充分的探索空间。数学课程标准指出： 要让学生在观察、操作、猜测、交流、 反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程三位老师摒弃了师生问答”的传统教学模式，组织、引导、放手

4、让学生动 手操作，让学生折一折，画一画，说一说，并让学生上台展示。尊重 了学生的意见，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平 台，学生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，活跃了学生的思 维，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积 极性。杨老师的设计可谓是大胆、开放，给了我们对分数初步认识教学 方法上的一种全新的感受，真的是很震撼。自己个人的各方面素质都 非常不错，不管是语言的表述还是板书的书写都显得那么干脆、 漂亮, 很让人羡慕！课堂上充分表现出杨老师对数学语言表述的重视，整节课下来，基本上学生都能准确的表

5、述几分之一的意义， 知识目标落实 的比较到位。以上仅是我个人的一些粗浅看法，还请各位同仁指正批评。田忌赛马一一对策问题评课稿这节课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例 4， “对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习赵老师从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。本节课赵老师在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。在兴趣犹未尽之时，通过游戏，加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。本节课突出了以下几个特点：1、教学设计新颖别致。开课伊始，赵老师充分抓住学

6、生好玩、爱玩的天性，设计故事入手引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，对本环节的设计是成功的。2、体现解决问题的策略。教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识赋予其中， 突出了学生解决问题这一新的理念， 教学流程科学合理，合作学习扎实有效， 交流评价充分到位， 给学生充分交流和研讨的时间和空间， 而且教师也参加到了学生小组活动之中， 真正成为学生学习的参与者。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中， 当学生面对实际问题时， 教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联， ，使学生学会倾听，学会了异

7、位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识， 提高了学生解决问题的能力，最大限度地发挥了他们的聪明才智。学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。3、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。整个教学内容的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，赵老师及时引导学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用， 尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 小学二（2）班班规一、 安全方面1、 每天课间不能追逐打闹。2、 中午和下午放学要结伴回家。3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1

8、、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7： 35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕

9、劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、 做好两操。6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规： 课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风;做事迅速快如风，样样事情记得清;自习课上静无声，踏实学习不放松;个人努力进步快，团结向上集体荣;我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀英试满分+22单元考试85分以上+ 13课堂小测满分+ 14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中秋奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+ 19班干部工作认真负责+ 110做好事、有利于班集体 和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序 号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂