202X版高中生物第4章基因的表达第2节基因对性状的控制课件新人教版必修2

1、第第2 2节基因对性状的控制节基因对性状的控制教师参考教师参考新课导入一新课导入一: :课件展示课件展示“基因指导蛋白质合成过程基因指导蛋白质合成过程”的图解的图解, ,与同学们一与同学们一起回顾转录和翻译的过程。起回顾转录和翻译的过程。在上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成的过程在上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成的过程, ,现在请你现在请你根据这幅图根据这幅图, ,画出一张流程图画出一张流程图, ,简要地表示出其中遗传信息传递的方向。简要地表示出其中遗传信息传递的方向。引出基因对生物性状的控制。引出基因对生物性状的控制。新课导入二新课导入二: :请同学们都想一想自己是更像

2、爸爸还是更像妈妈请同学们都想一想自己是更像爸爸还是更像妈妈? ?哪些地方哪些地方像像? ?如脸型、耳垂、眼皮、酒窝、肤色等如脸型、耳垂、眼皮、酒窝、肤色等? ?学生可发表各自的观点。学生可发表各自的观点。同学们观察的这些特征同学们观察的这些特征, ,在遗传上称为什么在遗传上称为什么? ?提示提示: :性状。性状。有些性状是由环境引起的有些性状是由环境引起的, ,这样的性状不能遗传。那什么样的性状可以这样的性状不能遗传。那什么样的性状可以遗传呢遗传呢? ?引出基因控制生物的性状。引出基因控制生物的性状。 学习目标学习目标 1.1.阐述中心法则的内容。阐述中心法则的内容。2.2.举例说明基因与性状

3、的关系。举例说明基因与性状的关系。知识点一中心法则的提出及发展知识点一中心法则的提出及发展教材导读教材导读阅读教材第阅读教材第68686969页页, ,完成下列填空完成下列填空: :1.1.提出者提出者: : 。2.2.中心法则及发展图示中心法则及发展图示克里克克里克写出上图中序号代表的生理过程和遗传信息的传递方向写出上图中序号代表的生理过程和遗传信息的传递方向: :序号序号生理过程生理过程遗传信息传递方遗传信息传递方向向最初最初中心中心法则法则_ 流向流向_ 流向流向_ 流向流向_发展发展补充补充RNARNA复制复制 流向流向_逆转录逆转录 流向流向_DNADNA复制复制DNADNA转录转录

4、DNADNARNARNARNARNA翻译翻译RNARNA蛋白质蛋白质RNARNADNA DNA RNARNADNADNA 思考与讨论思考与讨论 病毒的遗传信息传递过程是否发生在细胞内病毒的遗传信息传递过程是否发生在细胞内? ?提示提示: :是。病毒没有细胞结构是。病毒没有细胞结构, ,因此只能寄生在宿主细胞内因此只能寄生在宿主细胞内, ,故其遗传信息故其遗传信息传递过程也发生在细胞内。传递过程也发生在细胞内。要点探究要点探究要点中心法则的内容要点中心法则的内容如图表示生物界完整的中心法则如图表示生物界完整的中心法则, ,请分析请分析: :(1)(1)名称名称: :为为 、为、为 、为、为 、为

5、、为 、为为 、为、为RNARNA指导蛋白质合成。指导蛋白质合成。(2)(2)图示过程中产物均为图示过程中产物均为DNADNA的是的是 , ,均为均为RNARNA的是的是 。(3)(3)图示过程体现了基因的两大功能图示过程体现了基因的两大功能, ,即即 遗传信息、遗传信息、 遗遗传信息。传信息。DNADNA复制复制转录转录翻译翻译逆转录逆转录RNARNA复制复制和和和和传递传递表达表达 方法技巧方法技巧 “二看法二看法”判断遗传信息的传递过程判断遗传信息的传递过程(1)(1)“一看一看”模板模板如果模板是如果模板是DNA,DNA,该生理过程可能是该生理过程可能是DNADNA复制或转录。复制或转

6、录。如果模板是如果模板是RNA,RNA,该生理过程可能是该生理过程可能是RNARNA复制、复制、RNARNA逆转录或翻译。逆转录或翻译。(2)(2)“二看二看”原料原料如果原料为脱氧核苷酸如果原料为脱氧核苷酸, ,产物一定是产物一定是DNA,DNA,该生理过程可能是该生理过程可能是DNADNA复制或复制或逆转录。逆转录。如果原料为核糖核苷酸如果原料为核糖核苷酸, ,产物一定是产物一定是RNA,RNA,该生理过程可能是转录或该生理过程可能是转录或RNARNA复制。复制。如果原料为氨基酸如果原料为氨基酸, ,产物一定是蛋白质产物一定是蛋白质( (或多肽或多肽),),该生理过程是翻译。该生理过程是翻

7、译。阅读教材第阅读教材第69697070页页, ,完成下列填空完成下列填空: :1.1.基因与性状的关系基因与性状的关系(1)(1)基因对性状的间接控制基因对性状的间接控制实质实质: :基因通过控制酶的合成来控制基因通过控制酶的合成来控制 , ,进而控制生物进而控制生物体的性状。体的性状。实例实例a.a.豌豆粒型豌豆粒型: :皱粒豌豆皱粒豌豆DNADNA中插入一段外来中插入一段外来DNADNA序列序列, ,使编码淀粉分支酶使编码淀粉分支酶的基因打乱的基因打乱不能合成淀粉分支酶不能合成淀粉分支酶细胞内淀粉含量下降细胞内淀粉含量下降, ,蔗糖含量升蔗糖含量升高高豌豆失水而皱缩。豌豆失水而皱缩。b.

8、b.人的白化病人的白化病: :控制控制 的基因异常的基因异常无法合成无法合成 酪氨酸无法转变成黑色素酪氨酸无法转变成黑色素表现白化症状。表现白化症状。代谢过程代谢过程酪氨酸酶酪氨酸酶酪氨酸酶酪氨酸酶知识点二基因、蛋白质与性状的关系知识点二基因、蛋白质与性状的关系教材导读教材导读(2)(2)基因对生物体性状的直接控制基因对生物体性状的直接控制实质实质: :基因通过控制基因通过控制 直接控制生物体的性状。直接控制生物体的性状。苯丙氨酸苯丙氨酸环境环境2.2.基因控制性状还受基因控制性状还受 影响影响, ,生物性状是基因和环境条件共同作生物性状是基因和环境条件共同作用的结果。用的结果。蛋白质的结构蛋

9、白质的结构要点探究要点探究要点基因、蛋白质与性状的关系要点基因、蛋白质与性状的关系如图如图, ,同一株水毛茛同一株水毛茛, ,裸露在空气中的叶是扁平的裸露在空气中的叶是扁平的, ,而浸在水中的叶片而浸在水中的叶片深裂成丝状。请回答下列问题深裂成丝状。请回答下列问题: :(1)(1)叶片呈扁平或丝状叶片呈扁平或丝状, ,能否说明形状不同的叶片中基因不同能否说明形状不同的叶片中基因不同? ?叶片不同叶片不同的原因是什么的原因是什么? ?提示提示: :不能。不同形状的叶片中基因是相同的。叶片不同是由于不同不能。不同形状的叶片中基因是相同的。叶片不同是由于不同的生活环境引起的。的生活环境引起的。(2)

10、(2)基因型相同基因型相同, ,则表现型是否相同则表现型是否相同? ?请用等式表示基因型、表现型和生请用等式表示基因型、表现型和生活环境之间的关系。活环境之间的关系。提示提示: :不一定相同。表现型不一定相同。表现型= =基因型基因型+ +生活环境生活环境 归纳总结归纳总结 基因与性状关系的三点归纳基因与性状关系的三点归纳(1)(1)生物的大多数性状是受单基因控制的。这里的生物的大多数性状是受单基因控制的。这里的“单基因单基因”是指一对是指一对等位基因等位基因, ,并不是单个基因。并不是单个基因。(2)(2)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同生物的性状是基因和环境共同作用的结果。

11、基因型相同, ,表现型可表现型可能不同能不同; ;基因型不同基因型不同, ,表现型可能相同。表现型可能相同。(3)(3)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用作用, ,共同控制着生物的性状。共同控制着生物的性状。核心知识小结核心知识小结 要点整合要点整合 关键语句关键语句 1.1.中心法则描述了遗传信息的流动中心法则描述了遗传信息的流动方向。方向。2.2.基因对性状的控制有两条途径基因对性状的控制有两条途径, ,一一是基因通过控制酶的合成来控制代是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程谢过程, ,进而控制生物性状进而

12、控制生物性状; ;二是基二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。生物的性状。3.3.基因与性状之间并不是简单的一基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的因共同决定的, ,有的基因可决定或影有的基因可决定或影响多种性状。响多种性状。1.1.关于复制、转录和逆转录的叙述关于复制、转录和逆转录的叙述, ,下列说法错误的是下列说法错误的是( ( ) )A.A.逆转录和逆转录和DNADNA复制的产物都是复制的产物都是DNADNAB.B.转录需要转录需要RNARNA聚合酶聚合酶, ,逆转录需要逆转录酶逆转录需

13、要逆转录酶C.C.转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D.D.细胞核中的细胞核中的DNADNA复制和转录都以复制和转录都以DNADNA为模板为模板C C随堂检测随堂检测基础达标基础达标解析解析: :逆转录和逆转录和DNADNA复制的产物都是复制的产物都是DNA;DNA;转录需要转录需要RNARNA聚合酶聚合酶, ,逆转录需逆转录需要逆转录酶要逆转录酶; ;转录所需要的反应物是核糖核苷酸转录所需要的反应物是核糖核苷酸, ,而逆转录所需要的反而逆转录所需要的反应物是脱氧核苷酸应物是脱氧核苷酸; ;细胞核中的细胞核中的DNADNA复制和转录都以复制和转录都

14、以DNADNA为模板。为模板。2.2.下列关于基因、蛋白质与性状关系的叙述下列关于基因、蛋白质与性状关系的叙述, ,错误的是错误的是( ( ) )A.A.生物体的性状不受环境因素的影响生物体的性状不受环境因素的影响B.B.蛋白质功能的改变可能导致生物体性状发生改变蛋白质功能的改变可能导致生物体性状发生改变C.C.基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状D.D.基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状解析解析: :基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状基因可通过控制酶的合成来控制生物体的性状( (间接控制间

15、接控制),),基因基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状可通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状( (直接控制直接控制),),蛋白质功蛋白质功能的改变可能导致生物体性状发生改变能的改变可能导致生物体性状发生改变, ,生物的性状是由基因和环境生物的性状是由基因和环境共同决定的。共同决定的。A A3.3.关于如图遗传信息传递途径的叙述关于如图遗传信息传递途径的叙述, ,正确的是正确的是( ( ) )A.A.人体细胞都有人体细胞都有a a、b b、c c途径途径B.B.有有e e途径的生物也有途径的生物也有d d途径途径C.aC.a、b b途径发生在细胞核中途径发生在细胞核中D.cD.c、d

16、d途径中碱基配对方式相同途径中碱基配对方式相同解析解析: :只有能进行分裂的细胞才有只有能进行分裂的细胞才有a a途径途径, ,因此人体细胞都有因此人体细胞都有b b、c c途径途径, ,但不一定有但不一定有a a途径途径; ;有有e e途径的生物为逆转录病毒途径的生物为逆转录病毒, ,其没有其没有d d途径途径;a;a、b b途途径主要发生在细胞核中径主要发生在细胞核中, ,此外在线粒体、叶绿体中也能进行此外在线粒体、叶绿体中也能进行;c;c、d d途径途径中碱基配对方式相同中碱基配对方式相同, ,即即A AU U、C CG G。D D4.4.牵牛花的颜色主要是由花青素直接决定的牵牛花的颜色

17、主要是由花青素直接决定的, ,如图为花青素的合成与颜如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图色变化途径示意图, ,从图中不能得出从图中不能得出( ( ) )A.A.若基因不表达若基因不表达, ,则基因和基因也不能表达则基因和基因也不能表达B.B.花的颜色由多对基因共同控制花的颜色由多对基因共同控制C.C.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢基因可以通过控制酶的合成来控制代谢, ,从而控制生物的性状从而控制生物的性状D.D.生物的性状受环境影响生物的性状受环境影响A A解析解析: :基因具有独立性基因具有独立性, ,基因不表达基因不表达, ,基因和基因仍然能够表达基因和基因仍然能够表达; ;花青素决定花的颜色花青素决定花的颜色, ,而花青素的合成是由多对基因共同控制的而花青素的合成是由多对基因共同控制的; ;图图示可以看出基因可以通过控制酶的合成来控制代谢示可以看出基因可以通过控制酶的合成来控制代谢, ,从而控制生物的从而控制生物的性状性状; ;花青素在不同酸碱条