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文档简介

1、设计生活标志教学设计教学目标：1掌握生活标志的设计要领-醒目、简洁、直观。 2 通过对标志的识别、欣赏，启发学生设计、创作生活标志。3 培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。教学重点：学生学会自主设计创作生活标志。教学难点： 创作过程中对要领的把握。教具学具：教材、彩色笔、油画棒、彩色纸、白卡纸，剪刀，胶棒，学具准备：水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、素描纸,剪刀，直尺，圆规。一、组织教学：要求学生将工具摆放整齐，做好上课准备。二、导入新课：我们在生活中经常见到这样一种常见而又特别的箱子。你知道它有什么用途吗？我们应该把废纸团丢入哪个箱子里？你是怎样判断的？这种可

2、以起到提示作用的图形就是生活标志。板书设计生活标志三、探究新知：（一）、寻找生活标志：1、设计出寻找路线：麦当劳北辰公园游泳馆（以标志形式出示）（1） 在北辰公园你发现了一些生活标志，分别表示什么意思？禁止踩踏草坪，禁止攀折花木等（课件出示生活标志）（2） 在游泳馆也有一些生活标志禁止吸烟，禁止跳下等（课件出示生活标志）2、这些标志起到了什么作用？（学生总结：提示，警示，识别）3、生活标志的共同特点：简单、醒目，容易识别4、生活标志的设计形式：文字、图形、文字图形结合（二）探寻生活标志的需求：生活标志来源于生活，能为人们的生活提供方便，讨论学校需要什么标志。（如美术室、舞蹈室、音乐室，节约用水、禁止奔跑等）1、想想这个地方有什么特点，用代表性的事或物表现。2、制作时要注意简洁，色彩醒目。（教师可酌情示范）3、学生交流三、动手实践作业：1、制作一个形式简洁、醒目的生活标志。（可以是图形、文字

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