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文档简介

1、家庭节约用水（开题课教学设计）活动目标：1、创设情景，引发学生关注水，关注生活的兴趣；初步感受人与水的依存关系，初步树立保护水资源，节约用水的意识；2、在活动中培养学生发现问题的能力，激发探究问题的愿望；3、通过活动，发展学生的人际交往能力，培养学生的合作意识。活动重点：组合研究小组，明确小组分工，确定研究主题。活动难点：制定小组研究方案活动准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、游戏：猜一猜导语：同学们，今天老师和你们一起上一节综合实践活动课。我们先来玩一个游戏。请你猜猜箱子里可能藏着什么？2、概述水的特点，浅议对水的认识。引语：谁能说说有水什么特点？（课件出示水的特点概述）我们的地球表面有百

2、分之几是水？水可以用来（课件图片引述：解渴、拖地、洗车、养殖、救火）实验：做挤番茄实验证明植物体内有水，补充说明动物体内、人体内也有水。想象：如果没有水，我们的生活将会怎样？3、小结：水可以让荒漠变成绿洲，水孕育花草树木、鸟兽虫鱼，让我们欣赏到湖光山色、鸟语花香，没有水，草会枯，地会裂，生命会受到威胁。（出示小结），可见，水是生命之源，它与我们的生活息息相关，所以这次开展综合实践活动的主题我建议定为“家庭节约用水”。（板书课题：家庭节约用水）（设计意图：通过猜谜游戏，激发学生兴趣；概述水的用途，让学生初步明白“水与我们的生活息息相关”。）二、探讨研究问题1、同学们，那我们可以从哪些方面探讨水呢

3、？ 2、学生4人小组讨论。3、自由汇报。4、师小结：课件出示水的用途水的现状水的成语、古训节约用水5、你准备采用哪些方法去获取这些知识呢？（查阅课外书、上网搜索、采访、问卷调查等）（设计意图：小组合作探究，明确研究主题，探究研究途径。）三、分组，确定研究内容1、指定进行各个小主题的大概位置，请同学们根据各自的兴趣，选择主题，组成研究小组。2、小组合作制订研究方案（课件出示分组合作解决的问题）推选有号召力的成员当组长为小组取一个有趣的名字确定研究内容明确小组分工策划活动研究进程（设计意图：引导学生合作探究，制定研究方案，进行活动策划。）四、汇报交流，改进研究表格。1、小组组长汇报各自的研究方案。2、其他小组成员听完汇报后可以提补充意见。（设计意图：交流研究方案，互相取长补短，完善研究方案，确保方案的可操作性。）五、总结希望同学们在老师的辅导下按你们的方案开展这次综合实践活动，祝你们的这次活动圆满完成。谢谢同学们！板书设计：

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