《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

1、 马克马克吐温是美国吐温是美国批判现批判现实主义文学实主义文学的奠基人，世界著的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被称为名的短篇小说大师，被称为“美国文学中的林肯美国文学中的林肯”。 代表作有：短篇小说代表作有：短篇小说竞竞选州长选州长、百万英镑百万英镑；长；长篇小说篇小说汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记和和哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记。学习目标学习目标1.1.品读品读汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记这部这部作品的精彩片段，学习作者描写作品的精彩片段，学习作者描写人物的写作方法。人物的写作方法。2.2.了解汤姆了解汤姆索亚的历险经历，感索亚的历险经历，感知他的性格特点。知他的性格特点。 自主学习

2、一自主学习一1.大家一起说课题。课题中有几个关键词，大家一起说课题。课题中有几个关键词，找出来说一说。找出来说一说。2.自由读课文，概括每一部分的内容，并总自由读课文，概括每一部分的内容，并总结出小标题。结出小标题。“记记”是一种体裁，可以记人是一种体裁，可以记人.记事记事.写景状物。写景状物。汤姆索亚是文中的主要人物。汤姆索亚是文中的主要人物。历险就是经历危险，是整个故事情节的主线。历险就是经历危险，是整个故事情节的主线。 第一部分：写了汤姆第一部分：写了汤姆索亚和哈索亚和哈克贝利克贝利费恩到坟场探险，目睹费恩到坟场探险，目睹了杀人现场。了杀人现场。 第二部分：写了汤姆第二部分：写了汤姆索亚

3、和同索亚和同学蓓姬到山洞探险学蓓姬到山洞探险真正历真正历险，他们发现乔在山洞里。险，他们发现乔在山洞里。小标题（一小标题（一 ）：）：坟场探险。坟场探险。小标题（二）小标题（二） ：山洞探险。山洞探险。自主学习二自主学习二 读读坟场探险坟场探险部分，找找文中的环境部分，找找文中的环境. .语语言言. .动作动作. .神态神态. .心理描写的句子，并在心理描写的句子，并在句子旁边写写你的感受。说一说这些句子旁边写写你的感受。说一说这些描写的好处。描写的好处。坟场探险：1.半夜半夜，在通往坟场的路上，两个，在通往坟场的路上，两个“志同道合志同道合”的男孩儿并肩走着。的男孩儿并肩走着。路上路上黑乎乎

4、黑乎乎的，不时传来猫头鹰的，不时传来猫头鹰的叫声，一阵的叫声，一阵冷风吹来冷风吹来，吓得他，吓得他俩俩毛骨悚然毛骨悚然。 （这是什么描写，这是什么描写，你读出了什么？）你读出了什么？）环境描写增加了恐怖气氛，也为两个孩子的探险行为环境描写增加了恐怖气氛，也为两个孩子的探险行为增添了浓浓的神秘色彩，要读出害怕增添了浓浓的神秘色彩，要读出害怕.恐惧的感情。恐惧的感情。2.乔乔伸伸着拳头，着拳头，骂骂咧咧骂骂咧咧地朝大夫地朝大夫比划比划着，大夫着，大夫突然出手突然出手将他将他打倒打倒在地。波特在地。波特放下放下割绳子的刀割绳子的刀子，向医生子，向医生冲冲过去，两个人过去，两个人扭打扭打了起来。大夫了

5、起来。大夫猛地挣脱猛地挣脱了波特，从地上了波特，从地上捡起捡起一块木板，一下一块木板，一下子把波特子把波特打昏打昏在地。乔在地。乔捡起捡起刀子，刀子，出其不意出其不意地地刺刺向大夫。大夫向大夫。大夫摇摇晃晃摇摇晃晃地地倒倒了下去，了下去，压压在波在波特身上。乔把刀子特身上。乔把刀子放在放在波特手上，然后波特手上，然后四处张四处张望望了一下，了一下，离开离开了。了。 说说这是什么描写，从中可看出乔是个怎样的人？说说这是什么描写，从中可看出乔是个怎样的人？这是动作描写，从中可以看出乔是一个这是动作描写，从中可以看出乔是一个凶狠狡诈凶狠狡诈.心狠手辣的人。心狠手辣的人。3.“太恐怖了太恐怖了！”汤姆

6、说，汤姆说，“咱们把它说出来咱们把它说出来吗吗？” “不行，咱们一定不能吱声。你想，要是咱们不行，咱们一定不能吱声。你想，要是咱们 说出来，而警察又抓不住那个凶手的话，凶手说出来，而警察又抓不住那个凶手的话，凶手是不会放过咱俩的。他是不会放过咱俩的。他弄死咱们还不像捻死两弄死咱们还不像捻死两只小虫子一样只小虫子一样。咱俩发个誓吧。咱俩发个誓吧发誓绝不说发誓绝不说出去。出去。”这是什么描写，从中感受到汤姆这是什么描写，从中感受到汤姆害怕了吗？害怕了吗？语言描写，这段话符合孩子们的思维，语言描写，这段话符合孩子们的思维，汤姆真正的感到害怕，从内心深处有了汤姆真正的感到害怕，从内心深处有了对乔的恐惧

7、。对乔的恐惧。4.汤姆心里很汤姆心里很难受难受，他，他想去想去作证，然而一想作证，然而一想起乔凶恶的目光，他就起乔凶恶的目光，他就不寒而栗不寒而栗。但不去。但不去做证，又觉得做证，又觉得良心不安良心不安。最后，他。最后，他打定了打定了主意。主意。这是什么描写，从中可看出汤姆是这是什么描写，从中可看出汤姆是个什么样的人？个什么样的人？心理描写，写出了汤姆是个勇敢善良心理描写，写出了汤姆是个勇敢善良并且富有正义感的孩子。并且富有正义感的孩子。5. “汤姆汤姆索亚，索亚，6月月17日夜晚你在哪里？日夜晚你在哪里？”律师问。律师问。 “在墓地。在墓地。”（声音很小声音很小，吞吞吐吐吞吞吐吐） “在墓地

8、什么地方？在墓地什么地方？” “有人和你在一起吗？有人和你在一起吗？” “有，我当时是和有，我当时是和”（声音越来越大声音越来越大） “等等，先不要说出他的名字。我们会在适当的时候让等等，先不要说出他的名字。我们会在适当的时候让他出庭。说说你当时看到了什么。孩子，不要害怕，也他出庭。说说你当时看到了什么。孩子，不要害怕，也不要漏掉任何细节。不要漏掉任何细节。” “大夫抓过木板狠狠一抡，穆夫大夫抓过木板狠狠一抡，穆夫波特随即倒下。这时，波特随即倒下。这时，乔拿过刀子跳了起来，然后乔拿过刀子跳了起来，然后”（声音越来越大，越声音越来越大，越来越自然来越自然）读这些（读这些（ ） 描写，从中感受汤姆

9、由（描写，从中感受汤姆由（ ）变得（变得（ ）了，说明汤姆是个（）了，说明汤姆是个（ ).( )的好孩子。的好孩子。语言语言害怕害怕坚强坚强勇敢坚强勇敢坚强有正义感有正义感自主学习三自主学习三 读山洞历险部分读山洞历险部分找找文中的语言找找文中的语言. .动作动作. .神态神态. .心理描写的句子，并在句心理描写的句子，并在句子旁边写写你的感受。说一说这些描子旁边写写你的感受。说一说这些描写的好处。写的好处。1.汤姆和蓓姬走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景观。动作描写，写出了汤姆喜欢冒险的性格特点。动作描写，写出了汤姆喜欢冒险的性格特点。这是什么描写，写出了汤

10、姆的什么特点？这是什么描写，写出了汤姆的什么特点？2.汤姆汤姆一愣一愣，他，他发现发现自己迷路了。两个自己迷路了。两个人开始在里面人开始在里面乱走乱走，还大声，还大声呼叫呼叫了好了好久。久。神态、动作描写，写出了汤姆迷路后神态、动作描写，写出了汤姆迷路后身处险境，孤立无援。身处险境，孤立无援。这是什么描写，写出了什么情境？这是什么描写，写出了什么情境？ 3.他总是对蓓姬说：他总是对蓓姬说：“你放心，我们马你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了到父母的身边了。”这是什么描写，写出了汤姆的什么特点？这是什么描写，写出了汤姆的什么特点？语言描写，

11、写出了汤姆坚强语言描写，写出了汤姆坚强.懂得关爱他人的性格懂得关爱他人的性格特点。特点。4.汤姆笑着说：“再去一次也无所谓呀！”这是什么描写，突出人物什么样的品质?神态描写语言描写，突出汤姆的自信和可爱。神态描写语言描写，突出汤姆的自信和可爱。5.“啊！啊！”汤姆突然汤姆突然一拍一拍后脑勺，后脑勺，“乔还在山乔还在山洞里呢！要把他救出来。罪犯应判刑，可洞里呢！要把他救出来。罪犯应判刑，可不能憋死在山洞里呀！不能憋死在山洞里呀！”这是什么描写，突出人物什么样的品质这是什么描写，突出人物什么样的品质?语言描写。进一步表明了汤姆是个语言描写。进一步表明了汤姆是个有爱心、富有正义感的孩子有爱心、富有正

12、义感的孩子。词语体会词语体会 不假思索不假思索 志同道合志同道合 毛骨悚然毛骨悚然 模模糊糊模模糊糊 骂骂咧咧骂骂咧咧 出其不意出其不意 四处张望四处张望 不寒而栗不寒而栗 糊里糊涂糊里糊涂 吞吞吐吐吞吞吐吐 屏声静气屏声静气 津津有味津津有味 铺天盖地铺天盖地 九牛二虎九牛二虎 自由飞翔自由飞翔课堂达标课堂达标 请用一段话写一写文中的汤姆。可以请用一段话写一写文中的汤姆。可以用上文中的好词，也可以尝试有创意用上文中的好词，也可以尝试有创意地介绍。根据自己的介绍总结一下汤地介绍。根据自己的介绍总结一下汤姆是个什么样的人？姆是个什么样的人？好词推荐好词推荐不假思索不假思索 志同道合志同道合 毛骨悚然毛骨悚然 出其不意出其不意模模糊糊模模糊糊 摇摇晃晃摇摇晃晃 骂骂咧咧骂骂咧咧 吞吞吐吐吞吞吐吐不寒而栗不寒而栗 糊里糊涂糊里糊涂 屏声静气屏声静气 津津有味津津有味铺天盖地铺天盖地 九牛二虎九牛二虎 自由飞翔自由飞翔 拓展延伸拓展延伸1.马克马克吐温的小说融吐温的小说融幽默幽默与与讽刺讽刺一体，一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不既富于独特的