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学习态情感度评价问卷基本信息姓名李倩囡性别女年龄26学历本科职称二级教师教龄4.5学科音乐学段低段年级（班）二年级背景分析教学内容理发师评价情境在什么学习情境下对学生的情感态度进行评定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）歌曲演唱评价内容对学生哪些方面的情感态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）对歌曲演唱的方法评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）达到教学目标问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题举例2我独立完成了本课的作业题1我会唱本课歌曲2我能独自表演唱3我与小组合作表演唱4567小计总计23注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极情感评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1我没有认真学唱歌曲2我没有与同学合作学习34567小计总计6（注：如需量化可以将A

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