湖北省武汉市陆家街中学八年级物理电与磁电动机导学案

1、课 题第九章 电与磁 第六节 电动机第 课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人导学目标1知道直流电动机的原理和主要构造。2知道换向器在直流电动机中的作用。3.了解直流电动机的优点及其应用。学习要点重点难点考点易错点直流电动机的原理和主要构造 电动机能够持续转动的原因磁场对电流的作用、能量转化 电动机的原理 知识链接课前导学根据实验回答以下问题：1、 我们做实验时，给磁场中的导体通电，发现了什么？ 2、使线圈运动力的方向与哪两个因素有关？ 3、对照课本1210甲的挂图和模型，根据上面的结论，通电线圈在磁场中是怎样受力的？4、在这两个力的作用下，线圈怎样运动？5、这个现象中能量是怎样转化的？

2、课中导学一、磁场对通电导体的作用【小组活动】1实验：探究磁场对通电导体的作用 按课本79页图9.6-1组装仪器 把导体AB放在磁场里，接通电源，让电流通过ab，观察它的运动 保持磁极的位置不变，把电源的正、负极调换，观察到导体AB的运动方向与步骤中导体ab的运动方向 在步骤的基础上，保持导体ab中的电流方向不变，把U型磁铁的磁极上下对调，观察到导体ab的运动方向与步骤中导体ab的运动方向 问题1：在以上实验中，导体ab通电后运动，这说明了什么？ 问题2：以上实验中，通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关？【小组活动】2制作简单的电动机.按照课本第80页“想想做做”的要求，制作简单的电动机。比

3、一比，谁做的又快又好。二、电动机【小组活动】3阅读课本第81页 图 9.6-5 ，思考下列问题：（1）图甲中.ab边，cd边为什么受力方向相反？（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变？是怎样实现这一改变的？通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:能够 的 和 的 。能够转动的部分叫做 ，固定不动的叫做 。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。课堂检测1、通电导体在磁场中受力而运动时（ ）A消耗了电能，产生了机械能 B消耗了机械能，产生了电能 B消耗了机械能，产生了内能 D消耗了化学能，产

4、生了电能2、某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（ ）A.磁铁磁性太弱 B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良 D.轴与轴架的摩擦太大3、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（ ）A.增强磁极的磁性； B.加大通电电流； C.改变线圈中的电流方向； D.将磁铁的磁极对调.4、下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ）A换用磁性更强的磁极(其他量不变) B换用电压更高的电源（安全范围内） C将N、S极对调 D增大线圈的匝数5、直流电动机换向器的作用是 （ ）A改变线圈的转动方向 B改变线圈中的电流方向C改变磁感线的方向 D以上作用同时存在6、实验表明

5、：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系7、直流电动机在工作时，线圈转到 位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的 ，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠 的作用而发生改变8、直流电动机是利用 制成的电动机基本由两部分组成：能够转动的 和固定不动的 电动机是把 能转化成 能的机器9、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是 10、直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随一起转动，每当线圈刚转过 ，就能自动改变线圈中的 从而达到使线圈连续转动的目的11、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中。（1）当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了 ；（2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触，C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极，则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 ；（3）如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)，则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了