牛津小学英语BUnitHobbies

1、牛津小学英语 5B Unit 3 Hobbies一 单元教学内容简析 本单元通过Mike 和Yang Ling 到Ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。主要学习一般疑问句Do you have any hobbies？及其答语Yes，I do.No，I don't 和主语为第三人称单数时动词的用法。二 单元教学要求1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, many,a ship, go shopping, every, aunt, uncle.2 能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Show us .,please.Here th

2、ey are . Can you.?3 能听得懂、会说、会读和会写句型 Do you have any hobbies? Do you like.? Yes, I do. No, I don't. He/She doesn't.4 了解字母u在单词中的读音。5 会唱英文歌曲Do you have any hobbies?三 教学重点1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, many, a ship, go shopping, every, aunt, uncle.2 能听得懂、会说、会读和会写句型 Do you have any hobbies?

3、Do you like.?Yes,I do. No, I don't. He/She doesn't.四 教学难点 能听得懂、会说、会读和会写句型 Do you have any hobbies? Do you like.?Yes,I do. No, I don't. He/She doesn't.五 单元教学安排：共六课时。第一课时学习A部分，Read and Say第二课时学习B部分，Look, read and learn第三课时学习C部分，Ask and answer第四课时学习D部分

4、，Look ，read and complete第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时综合练习课。六 友情提示： 学生对“兴趣爱好”类单词很感兴趣。 在教学过程中，教师要根据小学生们的年龄特点，充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等形式使语言点的训练密切联系生活实际。备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅Unit 3 The First Period（第一课时）一 教学内容 Read and say二 教学目标1 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话2 能正确地听、说读写单词collect, a stamp, many,a ship, go shopping,every,aunt,

5、uncle.3 能正确地理解并运用对话中的日常交际用语和句型。三 教学重点 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。四 教学难点1 能比较流畅地朗读对话并初步表演对话。2 初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。五 教具准备1 中国邮票（船类和动物类）2 Read and say 部分的投影片。3 录音机和磁带。六 教学过程A Warm up 1教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。2学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。B Free talk T: Good morning! How are you! S: Fine,thank you. T: Nice

6、 to meet you. S: Nice to meet you,too. T: Look! What's this? S: It's a flower. T: Do you like flowers? S:Yes, I do.C Presentation and practice1 教师出示课前准备好的邮册介绍引出What's this? It's a stamp. 教授学习stamp 一词。教师接着介绍：There's a lion on this stamp. There's a cat on that stamp.The lion an

7、d the cat are animals.教授学习animal。引导学生说I like animal stamps.I don't like animal stamps.让学生在句型中练习新词。2 用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。将船、花、动物邮票放在一起，问Which stamp do you like?引导学生回答I like this ship stamp.It's beautiful.进一步巩固几个生词和重点句型I like.3 教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说 I like collecting stamps. Lo

8、ok at my stamps. They are beautiful. 让学生明白collect的意思。教师说词组collect stamps， 学生模仿学说。4 造句比赛： 讨论各自喜欢收集的东西I like collecting stampsdollsbooksshoes.5 教师做游泳动作并说：I like swimming.再问: Do you like swimming?引导学生用Yes,I do.或 No,I don't.来回答。6 请学生用I like.句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：He/She likes.领说句型， 学生跟读。这个过程逐步过渡到一个学

9、生说I like.另一个学生转述He/She likes.在操练过程中老师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。1 做Magic ears/eyes游戏来学习Yes,she does.No,she doesn't.She likes.一个学生对老师耳语说Ilike.请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/She likes.老师回答Yes,he/she does.No,he/she doesn't.He/She likes.D Read and say1 教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容， 学生看图听

10、录音，了解整篇对话内容。2 学生听录音，模仿跟读。3 学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。4 师生问答，检查学生掌握情况：Do you have any hobbies?Do you like cooking? Helen likes taking photos,right?5 判断下列句子是否与课文内容相符，用“”或“×”表示：( ) 1.Ben likes collecting English stamps.( ) 2.Mike likes taking photos.( ) 3.Yang Ling likes growing flowers.( ) 4.Yang Ling c

11、an make a T-shirt for Mikes dog.( ) 5.Bens brother likes collecting animal stamps.6 学生四人一组，分角色朗读并表演对话。7 请三至四组学生上台表演对话。E Assign homework1 必做：听录音，朗读并表演对话。2 必做：听录音，学唱英语歌曲 Hobbies3 选做：用“I like” 说出自己的喜好并自编一段小对话。七 板书内容和设计： Unit 3 Hobbies A Read and say （ 对话的投影片） a stamp a ship I like stamps. an animal bea

12、utiful You like animals. collect classmate He likes flowers.take photos She likes cats. 八 教后记备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅Unit 3 The Second Period (第二课时)一 教学内容 B Look，read and learn二 教学目标1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship,和词组 go shopping。2 能正确地听、说、读词组take photos, make model ships，collect stamps，collect coins，gr

13、ow flowers， keep goldfish，make clothes。三 教学重点1 能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组 go shopping。2 能正确地听、说、读词组 take photos,make model ships，collect stamps，collect coins，grow flowers， keep goldfish，make clothes。四 教学难点1 能正确地听、说、读、写单词 collect,stamp,ship和词组 go shopping。2 能熟练运用本课所学的词组。五 课前准备1 B部分词组的动作图片2 录音

14、机和磁带六 教学过程A Warm up学生听录音，了解歌词大意，跟录音学唱英文歌曲 HobbiesB Free talk1 师生自由交谈 T:Good morning！ S: Good morning! T:How are you？ S：Fine，thank you. T：Nice to meet you. S：Nice to meet you.T:Do you have any hobbies? S:Yes,I do.I like swimming.T:Tom likes swimming,too. S:No,he doesn't.He likes playing the violi

15、n.2 说出你的爱好： 用句型 I like stamps.I like collecting stamps. 说出自己的爱好，比一比谁的兴趣广泛，教师注意提示学生like 后接名词与动词的用法区别。3 学生上台表演准备好的对话。C presentation and practice1 介绍词组 a ）教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组take photos，make cothes，collect stamps。学生 自由朗读词组，练习背诵词组collect stamps，当堂记忆所学。 b） 教师用动作图片提问：What's he doing？He's going s

16、hopping. 通过教师自问自答引出make model ships, collect coins,keep goldfish等其他词组。 c） 学生听录音，模仿跟读。2 操练词组 a） 将所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相应的图片。 b） 师生根据动作或图片进行问答练习, Do you like going shopping? No, I don't. Do you like making model ships? Yes ,I do. C） 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如：He likes making mod

17、el ships. She likes making clothes.d)Magic box游戏，在一个盒子的六面贴上词组，一个学生抛掷盒子，盒子最上面的词组就是这个学生喜欢的事物，其他学生来猜，用句子He/She likes. e学生同桌看图说话，自由操练词组。 f 学生抄写四会词组 collect stamps,go shopping四遍。D Consoidation1 Listen and act 游戏要求一个学生发令，全班同学作动作。或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。2 What's missing？游戏 教师出示本单元所学的所有动作词组的图片，以最快的速度抽出一张

18、，问学生What's missing？ 学生说出 抽出图片的动作词组。3 比比谁的反应快：一生说：I like taking photos.一生快速说：He/She likes taking photos.教师注意提醒学生He/She后动词加“s”,以及like后动词加“ing”.E Assign homework1 必做：朗读并抄写四会单词和词组四遍。2 必做：运用所学的词组和句型自由交谈。3 选做：用所学句型造句（不少于五句）七 板书内容和设计：Unit 3 Hobbies（八幅动作图片）take photos collect coinsgo shopping grow flowe

19、rsmake model ships keep goldfishcollect stamps make clothes八 教后记 备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅 Unit 3 The Third Period（第三课时）一 教学内容 Unit 3 Hobbies C Ask and answer二 教学目标1 能进一步掌握本单元所学的词汇。2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.3 能用I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。4 能用所学的句型进行会话和交流。三 教学重点1 能进一步掌握四会句型

20、Do you have any hobbies？Yes，I do.2 能用四会句型I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。四 教学难点 能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。五 教具准备1 本课内容的图片或投影片。2 学生自带的一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。3 磁带和录音机。六 教学过程A Warm up 用投影片或图片出示本课歌曲，让学生听录音跟唱。B Free talk1 师生自由交谈，复习巩固。 T：Good morning！ S：Good morn

21、ing！ T: Do you have any hobbies? S: Yes, I do . T: Do you like cooking? S: No, I don't.2 表演几组A部分的对话表演。3 “心灵感应”游戏： 请一生上黑板用句型 I like写出自己的喜好，每组各派一名代表用句型He/She likes进行猜谜，师生共同检查学生口笔头中的错误。C Revision1 教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体或图片呈现给学生，让学生说出本单元八种动作名称。2 教师用多媒体课件或图片展示本单元八种动作活动的词汇后，向学生提问：Do you have any hobbie

22、s？学 生回答 Yes，I do. 再让他们看图挑选自己喜欢的活动说：I like.句型造句。 I like taking photos. I like going shopping.3 Play a game ( Look, act and guess) 教师请一个学生到讲台前看图挑选一种自己喜欢的活动并做动作，其他学生看这个学生的动作后说出他或她 喜欢的动作He/ She likes . He/ She likes collecting stamps. He/She likes making clothes.D Ask and answer1 教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：

23、Do you have any hobbies？Yes，I do.再引导学生说 ：I like taking photos.问答之后教师指着回答问题的学生说：He likes taking photos.通过师生交流，增强学生对课本各种图片的理解，为学生自己看图说话奠定基础。2 Practice in groups a） 小组活动。让学生看图同桌自由问答。 A：Do you have any hobbies？ B：Yes，I do. I like collecting stamps. He likes collecting stamps，too. b ） 小组比赛。 要求学生用本课所学的句型分

24、组进行比赛，看哪一组造句最多。 c ） 笔头练习，抄写四会句型。E Consolidation 实际采访。 让学生拿着话筒对自己的同学进行实际调查，被采访的学生出示自己喜欢的活动类照片或实物，以增强采访的真实性。最后请学生上台表演。F Assign homework1 必做：朗读并抄写四会句型。2 必做：用Do you have any hobbies？进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。3 选做：可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的目的。七 板书内容和设计：Unit 3 HobbiesDo you have any hobbies ？Y

25、es，I do.I like . He/She likes.,too.八 教后记备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅Unit 3 The Fourth Period （第四课时）一 教学内容 Unit 3 Hobbies D Look , read and complete二 教学目标1 能进一步巩固复习本单元所学的词汇。2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.3 能用I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。4 能用所学的句型进行会话和交流。三 教学重点1 能进一步掌握四会句型Do you have

26、any hobbies？Yes，I do.2 能用四会句型I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。四 教学难点 能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式 进行交流。五 教具准备1 本课内容的图片或投影片。2 学生的生活照片。3 磁带和录音机。六 教学过程A Warm up学生听录音唱英文歌曲。B Free talk T：Good morning！ S：Good morning！ T：Nice to meet you. S：Nice to meet you，too. T：D

27、o you like cooking？ S：Yes, I do. T：He likes cooking ,too.Right? S: No,he doesn't.C Revision1 Quick Mind学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。 Do you like.? Yes, I do./ No, I don't. What's your hobby? I like 问答结束后，学生用He / She likes.说出同桌或好朋友的 兴趣爱好，比比谁的记性好。2 A guessing game 一学生将自己的爱好写在投影片上，其他同学猜她或他的爱好：He

28、 / She likes. 猜对者为本节课的猜谜大王。游戏中，老师要帮助学生注意like后面接的动词要加ing. 3 在小组之间做造句比赛。练习.like/likes.but.doesn't. .likes.D Look，read and complete1 教师 出示D部分的课件或图片，创设情景，引出话题: This is a picture of Su Hai's family. Su Hai and her family have some hobbies.2 教师与学生讨论图中人物的活动，并特意指出背景的音响喇叭和照片，让学生在填字前充分理解图意。 T: Do Su H

29、ai and her family have any hobbies? S: Yes, they do. T: Does Su Hai like growing flowers? S: Yes, she does. T: Su Yang likes growing flowers, too. Right? S: No, she doesn't. T: Their mother likes going shopping and their father likes collecting coins. S: Yes.3 在学生看图理解图片内容后，同桌讨论，就图片内容进行问答练习。4 要求学

30、生根据短文内容填空。在学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用 法。5 用投影片的形式检查校对学生作业。E Consolidation1 学生完成练习后，朗读课文。2 学生说出like的用法特点。F Assign Homework1 必做： 就同桌的生活照片，谈论他人的爱好。2 必做：朗读课文，表演对话。3 必做：书写本课单词句子每个一行4 选做：把歌曲 Hobbies改编歌词并演唱七 板书内容和设计：Unit 3 Hobbies（D部分内容的投影片） （填空题的答案）八 教后记 备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅Unit 3 The Fifth Period （第五

31、课时）一 教学内容 Unit 3 Hobbies E ,F,G部分 二 教学目标1 通过复习，要求学生熟练地掌握本单元所学的词汇。2 能熟练的在情景中运用所学的句型和日常交际用语。3 进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能用I like .和He/She likes .， too.句型描 述自己和他人的爱好和活动。4 能初步了解字母u在单词中的读音。三 教学重点进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能用四会句型I like .和He/She likes . ，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。四

32、 教学难点 能正确运用四会句型，并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。五 教具准备1 本课内容的图片或投影片。（Do a survey Read and act）2 有关课件或动作类图片。3 磁带和录音机。4 空白表格六 教学过程A Warm up1 学生听录音唱英文歌曲，律动。2 演唱歌曲比赛：组长领头，换词演唱歌曲，比比哪组唱的 整 齐，声音洪亮。B Free talk T：Good morning！ S：Good morning！ T：Nice to meet you. S：Nice to meet you，too. T：Do you have any hobbies？ S：Yes,

33、 I do. I like cooking. T：He likes cooking ,too. Right? S: No, he doesn't.C Revision1 学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。 Do you like.? Yes, I do./ No, I don't.likes.2 一学生将自己的爱好写在投影片上，其他同学猜她或他的爱好： He / She likes. 猜对者给予奖励。3 Guessing game: 用句型 What's your father's/mother's hobby? 来猜测一下爸爸妈妈的兴趣爱

34、好，同时可以教育学生要懂得关心父母，尊老爱幼。D Do a survey 1 教师 出示动作类的课件或图片，创设情景，让学生说出这些动作的名称2 小组交流活动。学生根据教师提供的图片或自己的照片进行交流，让学生广开思路，大胆交际，尽可能说出已学过的动词 词组。3 教师根据学生所说的内容设计表格，做成投影片，用Do you have any hobbies？询问学生，并根据学生的回答Yes，I do. I like.填写表格。4 学生进行Do a survey活动。5 反馈学生调查结果。将统计结果出示在投影片上。E Read and act1 教师出示图片，引出对话内容：Boys and gir

35、ls! Look at the picture. What does Liu Tao like? Can you guess? 然后让学生边看图边听录音，了解对话的意思。教师解释 same 的意思。2 让学生看课文，提出他们不懂的地方，由师生共同来解决。3 教师针对对话内容进行提问，检查学生是否理解对话大意。What is Liu Tao doing? Who likes growing flowers? Does Liu Tao water the trees and flowers every day?4 学生分角色朗读对话，并让学生在小组中表演对话。比一比谁的表情和动作自然大方。F Li

36、sten and repeat1 教师利用游戏学习字母u在单词中的读音。 教师用多媒体课件快速闪出图片，一闪即停，然后问学生What's missing？ 让学生看图后猜出单词。2 集体认读单词computer，music，student，use，并让学生找出单词中的共同因素，再听录音跟读句子The student uses a computer to write music。3 带领学生快速背诵这句话，帮助他们加深记忆。G Assign homework1 必做： 熟读并表演对话。2 必做： 书写四会单词和句型3 选做：根据实际生活情况自编对话，并表演对话。4 优等生：自己设计表格，

37、并在课后向家人或朋友作调查。七 板书内容和设计：Unit 3 Hobbies（ Read and act投影片）computer music student useThe student uses a computer to write music.八 教后记备课时间： 主备人：东港小学 徐红梅 Unit 3 The Sixth Period (第六课时)一 教学内容 复习课 二 教学目标1 通过复习，要求学生熟练地掌握本单元所学的词汇。2 通过复习，要求学生 能熟练的在情景中运用所学的句型和日常交际用语。3 进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能

38、用I like .和He/She likes .，too.句型描 述自己和他人的爱好和活动。4 完成练习册内容。三 教学重点1 通过复习，要求学生熟练地掌握本单元所学的词汇。2 进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能用四会句 型I like .和He/She likes .，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。四 教学难点 能正确运用四会句型，并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。五 教具准备1 本课内容的动作类词汇的图片或投影片。2 有关课件或投影片。3 磁带和录音机。4 学生自带的生活照片六 教学过程A Warm up 学生听录音唱

39、英文歌曲，律动，自由歌舞表演。B Free talk T：Good morning！ S：Good morning！ T：Nice to meet you. S：Nice to meet you，too. T：Do you have any hobbies？ S：Yes, I do. I like cooking. T：He likes cooking ,too. Right? S: No, he doesn't.C Revision1 教师 出示动作类的课件或图片，创设情景，让学生说出这些动作的名称。2 小组交流活动。学生根据教师提供的图片或自己的照片进行交流，让学生尽可能说出已学过

40、的动词 词组3 学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。 Do you like.? Yes, I do./ No, I don't.4 在小组之间做表演A部分对话比赛。D Practice1 Listen and number 教师先让学生了解图意，然后再根据录音中的对话顺序给每组图编号。2 Listen and match 让学生先仔细看图，然后根据句子意思把两边的图配对。3 Look and complete 先让学生仔细看图，然后根据图意完成句子。4 Look ，find and write 本题旨在巩固复习本单元所学的句型。让学生先看图，然后完成句子。5 Look，n

41、umber and say 让学生先仔细看图，然后根据对话内容按图意排序，最后根据课本中的对话进行口头练习。6 Look，read and complete 要求学生先仔细看图，并阅读语篇，然后根据图意填空。提醒学生注意主语为第三人称单数时动词 的用法。E Consolidation1 教师在投影片上逐题出示答案，学生校对检查并订正。2 听写四会单词和句型aunt, uncle, collect, stamp, every,many, ship, go shoppingDo you have any hobbies?Yes,I do. I like collecting stamps.He l

42、ikes going shopping.She likes going shopping,too.3 根据实际情况回答问题1） Do you have any hobbies?2） Do you like growing flowers?3） Do your friends like keeping goldfish?4） Do you and your mother like going shopping?5） Does your father like taking photos?F Assign homework1 必做： 抄写本单元四会单词四遍，句型一遍。2 必做： 完成练习册内容。3

43、 必做： 课后运用所学句型自由交际。4 选做： 搜集元音字母u 在单词中不同的发音，预习第四单元。七 板书内容和设计： Unit 3 Hobbies （练习题答案的投影片） 八 教后记 复备栏5B Uint3英语教学质量检测一、 听录音，将下列词组标号。( 8 )keep goldfish grow flowers draw pictures play the piano( ) ( ) ( ) ( )make clothes the same hobby every day water the flowers( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，选择正确的答语。（12）（ 

44、60;  ）1 Do you like cooking, Miss Li?A Yes, he does.      B Yes, I am.       C No, I dont.（    ）2 Can you make a dr

45、ess for my doll?A Yes, I can.        B No, I dont.      C Yes, I do.（    ）3 Do you have any hobbies, Mike?A Yes, I 

46、am.        B Yes, I can.       C Yes, I do.（    ）4 What do you like, Su Hai?A I like skating.     B She likes&

47、#160;skating.  C Yes, she does.（    ）5 Yang Ling likes making clothes, right?A No, he doesnt.    B Yes, she does.    C Yes, he does.（   

48、0;）6 Ben, show us your stamps, please.A OK, here you are.  B Yes, I do.       C No, I dont.三、听录音，完成下列句子。（14）1 I like - -.2 He likes making model - ,too. &#

49、160;                         3 Her - likes keeping goldfish.Oh, its  interesting.     4 Do you like - -   ?

50、60;Yes, I do.5 Look, this is my  - .She likes growing flowers. She looks after them carefully.四、辨别下列各组单词划线部分的发音，相同的打（），不同的打（×）。（6）1   flower shopping (    )      2   ship goldfish&

51、#160;   (    )3   take      stamp  (    )      4   photo   model (    )5   grow     flower

52、 (    )      6   computer student  (    )五、选择填空。（20）（  ）1 Do  Ben and his family have -  ?        A some  hobby  &#

53、160;   B  any hobbies      C some hobbies（  ）2 They like - music.        A listen    B listen to      C listening to（  ）3 My

54、father -  making model planes.        A like        B liking       C likes（  ）4 Do you like growing flowers? Yes,I 

55、do. I look - them carefully.        A in          B on         C after（  ）5 Wang Bing, what  are you doing ? Im - t

56、he flowers in  the garden.        A water     B watering      C waters（  ）6 I like drawing pictures. They - interesting.    &

57、#160;   A are         B is          C am（  ）7 Show us these flowers, please.   - .         

58、;            A Here you are.   B Yes, I do.   C No, thank you.（  ）8 My  sister -  cooking and growing trees.   

59、0;    A like         B likes        C is（  ）9 His hobby is - football.        A play     &

60、#160;  B playing     C plays（  ）10 I can make pretty dresses - my dog. Can you?        A on      B in     C for六、用下列句式造句并翻译成中文。（10）1 I like.                                           &