体育游戏教案

1、体育游戏课程名称体育游戏课程类型必修授课内容七种特色游戏（少数民族传统体育项目）的教学授课形式技术讲授与练习授课时间年 月 日星期第节周次/课次1/2教学目的任 务1、通过教学，使学生简单了解几种少数民族传统体育项目；2、通过学生们亲身体验几项民族传统体育项目游戏，使学生掌握几项民族传统体育项 目游戏的教学方法与手段。3、通过学生们亲身体验游戏，了解到几项民族传统体育项目游戏过程中常会出现的不 安全因素，在今后自身教学过程中加以注意；4、加强职业思想教育，提高学生的学习目的性和自觉性。重点、难点1、使学生了解几种在学习生活中很少接触的少数民族传统体育项目并对其进行操作； 2、使学生掌握几项民族

2、传统体育项目游戏的教学方法与手段。教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）课的 部分时 间教学内容与组织教法、手段备注开始 部分3分 钟一、集合整队、点名队型：XXXXXXXXX体委或队长整队XXXXXXXXXO （教师）A （班长）二、宣布本课任务1、师生问好2、查点人数，进行考勤登记3、教师布置本课任务4、教师提出要求具体安全要求：课中不准打逗，不允许随便讲话，服从教师指挥。仔细观察 示范动作，认真模仿，按要求完成技术动作。严格按照游戏规则进行每一个 游戏，尊重裁判员，有疑问在课中适当时间或课下提出。5、教师布置见习生练习内容（可负责游戏中的裁判工作）课的 部分时 间教学内容与组

3、织教法、手段备注准备部分7分 钟1、慢跑400米2、各关节活动（徒手操）1）由教师领喊口令2）轮流找学生出列带领全班同学做准备活动目的：在学生最熟悉的对象面前锻炼其口头表达能力，提高学生在教学中的实 际操作能力。、踢穰球接力1、目的：结合游戏向学生简单介绍我国少数民族传统体育项目一一键球（图一、图二为精彩的穰球比赛镜头）；并通过踢穰球游戏培养学生协调性、灵敏度，锻炼学生对小球的球感。基础部分70分钟课的部分教学内容与组织教法、手段2、方法：将学生分成人数相等的两个队，学生在场地上的固定区域内散开。游戏开始，每队第一位同学在教师发令后一同开始踢键球（要用键球规则规定的除手臂外的身体各部位击球），

4、先达到20次的同学将球交给同队的下一名队友继续踢，如此一直轮换该队最后一名同学，全队先踢完的组为 组胜。3、规则1）游戏进行过程中球落地，可拾其继续前进，但要用键球规则规定的除手臂 外的身体各部位击球，否则犯规。2）前一组队员踢够 20次后下一名队员才可以开始踢，否则犯规。二、抢藤球1、目的：结合游戏向学生简单介绍已列入亚运会的项目藤球（图三、图基础部分图图四四为精彩的藤球比赛瞬间）；并通过抢藤球游戏培养学生的奔跑速度和身体 的灵敏度、考察个人快速判断力。2、方法：画一个正方形场地，四角画出相等区域，场地中心画一个圆，圆内放置7个藤球。把全班学生分为人数相等的四组，各组占一个角。游戏开始前各队

5、学生报数，首先由报1的同学进入本队三角区域内，当教师宣布开始口令后，四角的同学一起向中圈跑抢一个藤球跑回本队区域然后再返回中圈或向相邻的两个区域跑去抢其它队区域的球再放到本方区域内，如此往复，直到某一个队首先抢到二个藤球为胜，为本队赢得1分；然后把7个藤球放回中圈由每 组报2的同学再进入区域开始听口令抢球计分，直到全部同学都做完为止，最 终积分多的队为胜。课的 部分时 间教学内容与组织教法、手段备 注3、规则1）只许在画好的止方形内跑，除了中圈以外，只能到相邻的两组区域内抢球， 不允许跑对角抢球。2）抢回的球必须放置在本方的规定区域内，不允许夹藏。3）进行游戏的学一次只能抢一个球回本方区域，不

6、允许一次抢两个球，否 则无效。三、高脚马1、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目一一高脚竞速（图五为冲刺 后下马瞬间）；通过踩高脚马练习培养学生协调性、灵敏度，平衡能力。基础 部分 *u1Il item1 ：前珏Tt郎fti 这1,< iffif '图五2、方法：把学生分为两人一组，利用操场边的墙，一人保护一人练习靠墙上 马，体会上下肢配合的顺拐走、跑。选择协调性较好，掌握技术要领的学生进 行走或跑的比赛。3、注息事项课的时部分间基础部分1）由于学生们的自身条件差异，一定要在安全第一的基础上进行操作与练习。四、珍珠球比赛1、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目一一珍珠球（

7、图六为珍珠球比赛突破防守抄球入网瞬间）；并通过珍珠球比赛，培养学生协调性、灵敏度, 和团队精神。2、方法：比赛时，水区内双方各有4名运动员负责进攻或防守，进攻者可将教学内容与组织教法、手段球向任何方向传、拍、滚、运，目的是向站在本队得分区内的持抄网队员投球得分。封锁区内有 2名持蛤蚌（球拍）的对方队员，用封、挡、夹、按等动作，阻挡进攻队员向网内投球。每队有 1名持抄网队员在得分区活动，用拍网 试图抄（采）中本方队员投来的珍珠（球）。每抄中一球得一分。在规定的比赛时间内，得分多者为胜。3、规则：比赛在长 28米、宽15米的场地上进行（场地分水区、封锁区、得分区），每队上场7人。比赛分上、下两个半

8、场，每半场 分钟。五、押加（也叫大象拔河）1 、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目一一押加15分钟，中间休息10（图七为比赛瞬间）；通过押加比赛，培养学生爆发力、上下肢力量。2、方法：在一块宽阔的平地上，划两道平行线作为河界，两名男子将一条长 约1 0米的绳子两头打结，从各自裆间穿过，经过腹部套在脖子上，背对背站 在河界两边。裁判"-声令下，两人即模仿大象姿势， 两手与脚尖着地， 腿、腰、肩、颈力拖动绳子竭力向前爬。此项比赛只限男子参加，因为选手们 在比赛时的姿势和人们指挥大象进行此类比赛时的场景十分相似，因此又被称 作“大象拔河”。以脚、课的时备教学内容与组织教法、手段部分间

9、注3、规则1） 一场比赛的参赛者为两人，年龄不受限制，按体重分级别进行，每场比赛均采用三局两胜制。比赛时间一般也不受限制，但在一局比赛中如遇双方相持达一分半钟不能决出胜负，就暂停比赛，休息一分钟后重新比赛。2）运动员双手不能增加任何辅助器材。六、板鞋竞速1、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目一一板鞋竞速（图八为30人板鞋游戏比赛场景）；通过板鞋竞速比赛，培养学生协作精神和团队意识。课的部分基础部分图八2、方法：板鞋竞速是壮族民间传统体育项目，讲究团队合作，力量及技巧的 统一，是一项集群体性、娱乐性、竞技性于一体的民族传统体育运动，也是教学内容与组织教法、手段一项趣味性强、非常独特的健身娱

10、乐活动。正式比赛运动员脚穿三人板鞋进行 竞速。3、规则1）随着发令枪一响，脚穿板鞋，徒手攀肩的开始进行比赛，按照比赛距离不 同先到终点队为胜。七、陀螺1、目的：向学生简单介绍少数民族传统体育项目一一陀螺（图九为陀螺进攻 的一瞬间），使学生了解简单的比赛方法与规则；通过放陀螺比赛，培养学 生手部肌肉感觉和上肢力量。2、方法：比赛是在一块平整的地面上设有放陀区和打陀区，守方将陀螺旋放 于放陀区，待陀螺旋转稳定后，攻方站在打陀区扔出自己旋转的陀螺去打击放 陀区的守方陀螺，以将守方陀螺击死或砸出界外，而自身保持旋转者为胜。比 赛分个人赛和团体赛两种。3、规则1）游戏进行过程中不准踩线，否则犯规。2）比

11、赛场地宽15米，长25米，正中央放一块胶垫，垫上画一个直径 80公分 的圆圈。防守的一方，将陀螺掷在圆圈内旋转，由进攻一方在6米外（女子比赛为5米）用自己的陀螺掷打，如果击不中不得分，如果击中，可以得1至4分。奖罚：游戏的奖罚只是手段不是目的，本节课的主要目的是让学生了解几个现阶 段还不够普及的少数民族传统体育项目，以便大家在今后的教学过程中加以应 用，所以游戏结束后更多的只是象征性的惩罚。如：俯卧撑等简单的身体素质 练习、负队背胜队十步或负队给胜队进行放松、集体表演等等。课的 部分时 间教学内容与组织教法、手段备 注结束 部分i0 分 钟一、放松1、心肺功能的放松（主要内容：慢跑、快走400

12、米或倒走400米等）2、肌肉韧带的放松（主要内容：两人一组背靠背，双背躯体后仰或简单的上下肢肌肉放松等）二、集合整队（要求学生做到：快、静、齐）1、教师总结本堂课的教学效果2、查勤、布置课下练习作业3、布置回收器材运动负荷（量、弓wo脉计心率曲线图1心率：强度：0 20 40 60 80 90时间场地器材平坦的空地一块。穰球 1盒；藤球7个；高脚马4副；珍珠球器材1套；押加带子一根； 板鞋2副；陀螺器材4套。课后 小结河北体育学院理论课教案教师姓名：吕晶晶授课对象:课程名称体育游戏课程类型必修授课内容体育游戏理论与教学授课形式理论讲授授课时间年 月 日星期第节周次/课

13、次1/1教学目的任 务1、使学生掌握体育游戏概念和课程设置的意义，了解体育游戏的分类、特点、作用;2、使学生掌握儿少期体育游戏教学的特点；3、使学生掌握体育游戏课程的教学过程；4、使学生掌握体育游戏创编的原则与方法。重点、难点1、体育游戏课程的教学过程；2、体育游戏的创编原则与方法。教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）备注课堂常规：师生问好！教师自我介绍，检查考勤。提问同学们对本门课程的认识，请同学们谈自己曾做过的游戏，加深师生认识。对 学生们提及的游戏进行总结和简单的归类，逐步引入课程内容。一、体育游戏绪论1、游戏与体育游戏游戏：是人类的一种在一定规则约束卜进行的娱乐活动。体育

14、游戏：（广义）在一定规则的约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。课堂常规：15分钟课堂讲授：70分钟2、分类游戏可分为一一娱乐性游戏、教育性游戏、竞赛性游戏；其中教育性游戏又分为一一幼儿启蒙游戏、体育游戏、智力游戏；体育游戏分为一一放松游戏、集中注意力游戏、活动性游戏、室内游戏、野外游戏。3、起源和发展史体育游戏成才-门单独的学科时间并不太久，但它的形成却是“与生俱来”的。（即与人的生命、生产生活共同发展产生）4、特点1 ）趣味性2 ）群众性3）教育性4 ）竞争性5 ）公正性6 ）科学性7）实用性8）安全性5、作用1 ）健身2 ）娱乐3）教育4）社交二、儿少期体育游戏教学的特点1、儿童

15、期1 ）内容2）形式3）方法4）注意事项2、少年期1 ）内容2 ）形式3 ）方法4）注意事项教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）备注三、体育游戏的教学1 、原则1）教师主导性原则A.鼓动。B.奖罚。C.假设与虚构。D. 教师参与2）教育性原则A.进行遵守规则、纪律的教育。B.进行集体主义教育。C.进行意志品质的教育。3）锻炼性原则4）娱乐性原则5）安全性原则2、特点与形式特点：1）学生具有主动积极性2）教学任务的多样性3 ）体力活动和智力活动相结合4）讲解与组织工作较难形式：1 ）集中注意力游戏2）准备活动性游戏3）体育技术游戏4）体育战术游戏5 ）力量素质游戏6）放松游戏3、教学方法1）游戏的准备工作2 ）游戏的讲解与示范3 ）游戏的裁判与赏罚4）游戏的结束工作4、组织与管理1）游戏的分队2）选择领头人3）体育游戏课中的指导与管理四、体育游戏创编1、原则1 ）锻炼性原则A.以走、跑、跳、投、攀、爬、钻、搬运、追铺、躲闪等人体基本活动能力动作。B.以某些竞技体育基本动作技术为素材的体育游戏。C.以球类运动基本战术为素材创编游戏。D.以力量素质练习为素材。教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）备注2）趣味性原则A.增加游戏的竞争因素。B.采用新颖的动作。C.适当采用一些惊险性动作。D.适当提高动作难度。3