《走月亮》名师课件(第二课时)

1、走月亮走月亮第二课时第二课时设计思路：设计思路： 跟随作者的脚步，透过语言文字欣赏月下美景，通过想象勾画一跟随作者的脚步，透过语言文字欣赏月下美景，通过想象勾画一幅幅美妙的图画。在想象中感受亲情的美好，在拓展中体会自己的生幅幅美妙的图画。在想象中感受亲情的美好，在拓展中体会自己的生活的美好。活的美好。0一起在月下欣赏美丽的景色！复习导入镀卵俗穗跃鹅埂烁0洼地水坑村庄 填土产卵 天鹅牵手 淘气鹅卵淘牵填庄坑洼复习导入向妈妈分享一下自己的学习成果！0水稻 跳跃葡萄 葡萄跃稻葡萄 成熟熟复习导入向妈妈分享一下自己的学习成果！0习俗 庄稼稼俗让我们打开课本，跟随作者去欣赏月光下的美景吧！课文赏析0秋天

2、的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。朗读第1自然段，说说你的发现或收获。时间秋天的夜晚洱海这样的美景让你联想到什么诗句？地点湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。月亮升起0 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮，有什么发现？景物清晰细致特点明亮柔和景物诗情画意虚实结合月亮升起0 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮，有什么发现？省略号内容上的省略

3、月光下的美景还有很多请你展开想象，还会照亮哪些地方？ 照亮了 ，也照亮了 。 月亮升起0 自由轻声朗读课文，想一想：“我”和阿妈走过哪些地方？有哪些所见、所闻、所感？走月亮溪边田埂上月亮升起0 他们在小溪边走月亮时，闻到了什么？看到了什么？又想到了什么呢？走在溪边0 他们在小溪边走月亮时，你的脑海中浮现了怎样的画面？和同学交流。 细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。 月光流转 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 水塘抱月拟人 形象地写出了小水塘的形状以及水中的月影，亲切、和谐而美好，充满浓浓的亲情。走在溪边0 他们在小溪边走月亮时，你的脑

4、海中浮现了怎样的画面？和同学交流。 白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 回忆嬉戏 联想期盼走在溪边0 请小组之间运用刚才的学习方法，汇报交流第三部分的学习成果。田埂看到想到闻到听到学以致用0 同桌之间找一找，他们在田埂上走月亮时看到的画面。看到村道夜鸟鱼儿果子稻穗稻田走在田埂0 他们在田埂上走月亮时，哪个画面最吸引你？ 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪听到 月下小动物活动的场景小组之间尝试模仿一下小动物们的动作或声音。走在田埂0 他们在田埂上走月亮时，哪个画面最吸引你？走在溪

5、边沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。听到形容水流动的样子让我们一起倾听一下沟水汩汩的声音！拟人形象生动、丰收在即音乐欣赏：流水声0 他们在田埂上走月亮时，哪个画面最吸引你？从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有设问让人感受到丰收的景象表达“我”走月亮时的欢愉闻到走在田埂0 他们在田埂上走月亮时，哪个画面最吸引你？看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。比喻稻田银毯 月夜稻田图想到走在田埂0 面对这样的月夜美景，“我”和阿妈有什么样的情怀？ 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着月亮星星拟人我阿妈融为一体走着走着0 啊，我和阿妈走月亮在文中出现了几次，有什么作用？四次反复我和阿妈的幸福和喜悦之情串连全文读下面的句子，你有什么发现？感悟升华0月亮升起走在溪边走在田埂走着走着明亮柔和 照亮万物溪水流香 水塘抱月果香四溢 丰收在望秋夜美丽 幸福温馨家乡月夜美如画，浓浓亲情记心田。小组之间梳理作者思路，学会布局谋篇。感悟升华0你还知道哪些关于月亮的天文现象？随文拓展