气质类型教案

1、相品用。3了解自己的气质一、学情分析随着意识的成熟，学生对于自我认识的需求也愈加迫切。“我是一个什么样的人”、“别人如何看我”、“我的性格怎样”、“我适合什么样的职业”等内容成为学生思考和议论的话题，学生开始关注自我。不正确的自我认识对学生学习和成长都会带来负面影响。在前一章节中学生已经掌握了自我认识的途径和内容，进行了自我思考，同时也做了气质类型的测试，本节主要讲解不同气质类型的特点以及对自我的影响，引导学生进行全面的自我认识。二、教学内容：1、气质的概念2、不同气质类型的特点3、不同气质类型的人在学习上应注意的地方三、教学目标：1、知识与技能：了解心理学所讲的气质的概念以及不同气质类型的人

2、在学习上应注意的地方2、过程与方法：掌握不同气质类型的特点引导学生正确的看待自己以及他人的气质，理解气质无好坏之分3、情感态度与价值观：引导学生进行全面的自我认识教、教学重难点：1、不同气质类型的特点2、气质无好坏之分相品用。"五、教学方法讲授法讨论发六、教学过程：一、气质的心理学解释1、导入（情景演练）同样遇到看戏迟到的情景，A会与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员径 直走到自己的座位上去，并埋怨说戏院的时钟走得太快了，他不会影响任何人。 B知道检票员不会放他进去，因而不会与其争吵，而是悄悄跑到楼上寻找另一个 适当的地方观看演出。C知道检票员不会让其从检票口进入， 他想反正第一场戏

3、 不会太精彩，还是暂时到小卖部等一会儿，等幕间休息再进去吧。D则会说自己老是不走运，偶而来一次戏院就这样倒霉，干脆回家吧。问：同样是看戏迟到，为什么这四个人的反应不一样呢？答：四个人的性格不同四个人的脾气不同四个人的个性不同总结：同学们所说的脾气、秉性与心理学所讲的气质意义相近。2、气质的概念气质：气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。 指的是人在认识、情感、言语和行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快 慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐 现，以及动作的灵敏或迟钝方面。心理学上的气质与我们生活中的气质不同， 与我们所说的个性、秉性、

4、脾气 比较接近。是一种稳定行事方式。气质是比较稳定的，受先天影响较大，通常难以改变，只能去影响和适应。二、不同气质类型的特点1、思考并回答请四位同学（四种气质类型）根据自己的“秉性”、“个性”等总结自己的气质 类型的特点。（已布置）胆汁质：多血质：粘液质：抑郁质：2、不同气质类型的特点:典型特征主要表现男性特征女性特征代表人物耐受性、兴热情、活泼、精力敏捷好动、活泼、开奋性、敏捷性、旺盛、反应敏捷、适应适应能力强、工朗、热情、富胆可塑性都很强，力强、善于交际、机智作热情旺盛、效有朝气等特孙悟空汁反应迅速，感受幽默、兴趣广泛、办事率局；轻率、不点；较任性、史湘云质性弱。效率局、个性同十明显甘寂寞

5、、不愿从易轻浮、对困的外向性。情感易于变事平凡与细致难的坚持性化且不持久、注意力易的工作。和承受力较转移、 缺乏耐心。差。感受性较热情直率、精力充沛、热情、敏捷、坚热情活泼、思弱，耐受性、敏反应迅速、行为敏捷；强，情绪反应强维敏捷、积极多捷性、可塑性较情绪明显表露于外，言烈，有时难以自主动、精力充血强,兴奋比抑制谈举止都近乎情绪化，制沛，但易感情猪八戒质占优势，外倾性持续时1日/、长。在克服用事，对困难王熙凤明显，反应快但困难方卸思志力强、坚和障碍不能不够灵活。韧不拔。作充分的准备。耐受性沉着、镇静、后耐态度稳善于克粘高，感受性、N自制力强、缓慢、重、善于忍耐、/利、冷静沉稳、唐僧液敏捷性、可

6、塑刻极。沉着坚定、不尚恪守纪律、脚）里头苦干，但薛宝钗质性、兴奋性均空谈、埋头苦干；但不踏实地，但行易执拗、固执、较低，内倾性易接受新鲜事物，不能为易于机械、；令淡、因循守明显、外部表迅速地适应环境的变呆板，易生惰日。现少、反应比化。性。较慢。相品感受性强，而耐受性、敏感多愁善感、反应迟缓，情感细腻、隐晦，不易行为孤僻、反应迟缓、处事腼腆羞涩、情感细腻脆弱、抑性、兴奋性和外露；善于觉察到别人谨慎态度平稳多愁善感、柔郁可塑性均较不易发觉的细小事物。坚定，情绪深弱、多疑多虑、沙僧质弱；严重内倾，不大善交际，尤具不愿刻持久、体验耐受性差、易林黛玉情绪兴奋性高同陌生人交际。在新的方式少，说话疲劳。温顺

7、、且体验深，反环境和情况卜，过度紧慢吞吞的，易委婉、细致、应慢且不灵张，不能很快地融入新惊慌失措。观坚定、能克服活。环境。察能力强困难多血质一一多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不感到 拘束。在工作学习上富有精力而效率高， 表现出机敏的工作能力，善于适应环境 变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，能对事业心向 神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下， 会表现出巨 大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速 度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。在良好的教育下，多 血质的人可以培养出高度的集体主义情

8、感， 对学习、劳动、社会生活积极主动的 态度。在不良教育下，可能表现出轻率、疏忽大意、散漫以及对自己的能力评价 过高等不良行为和态度。胆汁质一一胆汁质又称不可遏止型或战斗型。 具有强烈的兴奋过程和比较弱 的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在语言上，表情 上，姿态上都有一种强烈而迅速的情感表现；在克服困难上有不可遏止和坚韧不 拔的劲头，而不善于考虑是否能做到；性急，易爆发而不能自制。这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。 但是当精力耗尽时，易失去信心。在正确的教育下，他们能具备坚强的毅力、主 动性、热情和独创精神。不良环境影响下

9、，他们可能出现缺乏自制、急躁、易激 动等不良品质。“急性子”粘液质一一这种人又称为安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作 者。由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制， 所以行动缓慢而沉着，严格 恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。粘液质的人态度持 重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情 感，能自治，也不常常显露自己的才能。这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从 事自己的工作。具不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使 他因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。从容不迫和严肃认真的品德， 以及性格的一贯性和确定性。在正确教育条件

10、下，粘液质的人容易形成勤勉、实 事求是、坚毅等特性，在不良影响下，则可能发展成为萎靡、消极、怠惰以至对 人甚至对己都漠不关心、冷淡顽固等不良品质。“慢性子”抑郁质一一心思细腻、情感体验深刻，情绪不易于外，具有很高的感受性， 观察能力强，善于觉察到别人不易发觉的小事物；行动缓慢、内向、多愁善感。 有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的持久而有力， 能观察到别人不容易察觉到的细节， 对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表 行为非常迟缓。这种类型的人在顺利环境下，在友爱的集体里，可以表现出温顺、 委婉、细致、坚定、能克服困难、富有同情心等优良品质。在不利条件下，可能 表现出伤感、

11、沮丧、深沉、优柔寡断。一点说明：抑郁质和抑郁症是两个不同的概念， 之间没有任何联系。抑郁质是一种气质，是一种美，而抑郁症则是一种心理疾病，任何一种气质的人都可能会得抑郁症，两者不可混为一谈。3、思考在前面情景中的人物A、B、C、D四人分别是哪种气质？A B C D三、气质无还坏之分气质气质类型无好坏之分，也不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但影响活动的效率。气质相同的人也可成为对社会做出重大贡献、品德高尚的人，也可成为一事无成、品德低劣的人。气质在实践活动中不起决定作用，但 也有一定的影响。比如，要求做出灵活反应的工作，对多血质、胆汁质的人比较 合适，要求持久细致的工作，粘液质、抑郁质

12、的人合适。我们应充分的认识并接 受自己以及他人的气质。举例：胆汁质代表人物：李白 普希金 列宁 张飞。多血质代表人物：郭沫若 克雷洛夫库图佐夫。粘液质代表人物：矛盾 巴甫洛夫 彼得一世。抑郁质代表人物：杜甫 果戈理陈景润达尔文。四、气质与学习胆汁质：反应快，思维专一。把握好这一特点，进行持续不断的学习，成绩 会相当出色。但情绪易冲动，遇到不利的情况、挫折或者听一堂枯燥的知识课， 马上会气馁，没耐心，无精打采。在这种状态下，信心和耐心是克服障碍的法宝。多血质：反应快，思维迅速。如集中精力听讲，效率会较高，可以做到当堂 知识当堂巩固，可以省出更多时间学习课外知识。 不足之处是课堂上一些微小的 事情

13、也可引起注意，分散精力，影响听课效果，注意锻炼自身的毅力和恒心。粘液质：注意力稳定，沉着坚定，一般情况下都能集中注意力听讲，干扰较 少。反应速度一般，沉默寡言，如果想提高学习效率，课前要多做预习。抑郁质：同粘液质相仿，也需要注意多做课前预习和课后复习。 具优点是能够持久的思考一个问题而不受干扰， 注意力容易集中。倘若能很好的利用这一优 势，钻研学业，成绩会相当出色。扩展：气质与职业气质职业特征典型职业多血质反应迅速、灵活医生、律师、新闻记者、演员、警察、驾驶员、服务员、外交工作、管理工作、运动员胆质汁反应迅速、难度较大、冒险性大、应急性强节目主持人、导游、监督员、推销员、外事接待人员、野外勘探工作者粘液质自制、镇定、持久法官、医生、管理人员、保管员、出纳员、会计、播音员、话务员抑郁质持久注意力编辑、排版、打字、校对、检验、机要人员、保管、雕刻、 检查员、艺术工作者、科学工作者七、板书设计一、什么是气质气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。即我们生活中所讲秉性、脾气等。二、气质类型及典型特征1、胆汁质热情、活泼、精力旺盛、反应敏捷、冲动2、多血质热情、精力充沛、反应迅速、行为敏捷，擅交际3、粘液质沉着、镇静、有耐心