八上第六单元文言文复习

1、八上第六单元文言文复习三峡一解释加点字：自_  两岸连_山  略_无阙_处  自_非   亭午_夜分_ 曦月_ 至于_ 襄_ 沿_溯_  阻_  绝_   或_    急宣_   其间_   虽_乘奔_御_风不以疾_也    素_湍_  &

2、#160; 回清倒影_   绝_巘_ 飞漱_清_荣_峻_茂_   良_多趣味    晴初_     霜旦_林寒_    涧肃_    高_猿    属_引_    传响_  哀转久绝_   故_渔者二翻译句子：1.

3、60;或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 2. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3. 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。4. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。5自非亭午夜分，不见曦月。6. 空谷传响，哀转久绝。 三理解问答1结尾引用渔者歌有什么作用？ 2本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“_，_”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。3作者是从哪两方面描写三峡自然景观的？并简要概括它们的特点。 4文中用“_”描绘了山形的挺拔险峻，用“ _”

4、写尽了深秋的凄婉幽美。 5早发白帝城由三峡化出，同样写猿声，其作用有何不同？ 答谢中书书一解释加点字：山川之_美    共谈_ 交辉_   四时_俱_备_       晓雾将_   歇_     夕日欲_颓_沉鳞_  竞_  跃_    欲界_  &

5、#160; 自_康乐未复_   与_二翻译句子：1.山川之美，古来共谈。 2.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 3.自康乐以来，未复有能与其奇者。 三回答下列问题1这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 2写出文章中的两组对偶句： 3这篇短文统领全文的语句是：                    

6、60;       ；作者用仰望角度写景的句子是：                              ；用俯视角度写景的句子是：        

7、;             ；用平视角度写景的是句子是：                                  

8、60;           。4文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？   5说说文中“乱”和“竞”的好处。  记承天寺夜游一解释加点字：欲_睡   入户_    欣然_      起行_    念_遂_至_    亦_

9、未寝_    相与_  步_中庭_   空明_   交横_    盖_     何_夜  但_   闲人_   耳_二翻译句子：1. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2. 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 三文意理解1这篇文章表达作者什么思想感

10、情？ 2“但少闲人如吾两人耳”一句中的“闲人”一词该如何理解？ 3“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句运用比喻手法？本体喻体各是什么？ 4“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？   5体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。    湖心亭看雪一解释加点字：余_   俱_   绝_  是_日 &#

11、160;  更定_ 拥_毳衣炉火   雾淞_    沆砀_   上下一_白   惟_余舟一芥_   而已_   对_坐    大_喜   湖中焉_得更_有此人   强_饮   三大白_  客_此   

12、及_下船舟子_喃喃_  相公_  更_有痴似_相公者_二翻译句子：1.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 2.湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 3.莫说相公痴，更有痴似相公者。 三文意理解1这篇文章表达了作者怎样的思想感情？   2“崇祯五年十二月”的记年方式表达了作者什么思想感情？  3文章第一段说“独往湖心亭看雪”，后边又出现了“舟子”，你觉得是否矛盾？  4“舟中人两三粒而已”一句中的“粒”能否改为“个”或“位”？&

13、#160; 5结尾“痴”有何含义？作者以舟子的话结尾有何用意？  6作者写自己在夜深人静，寒气倍增的“更定”时分，“独往湖心亭看雪”，有何用意？  观潮一解释加点字：伟_观_    自_  既望_  盛_  方_其_远出_海门   仅_如银线   既而_  玉城雪岭_ 际天_震撼_ 激射_  沃日_  是_也

14、  每岁_  艨艟_既而尽_奔_腾_分合五阵之势_  乘骑_  弄_旗标_枪 舞_刀 于_水面 如履_平地 倏尔_ 人物_略_不相睹  烟消_波静  一舸_无迹_  仅_有“敌船”为_火所焚_  随波而逝_  善_泅_  披发_文_身  手持_十幅  溯_迎而上  出没_ 

15、60;鲸波_ 腾_身百变  略_不沾湿_  以_此夸能  江干_珠翠_ 罗绮_ 溢目_  四马塞_途  倍穹_  常时_僦赁_  看幕_  虽_  席地_不容间_也。二翻译句子：1.玉城雪岭际天而来。  2.虽席地不容间也。 三文意理解1这篇文章的中心句是哪一句？  2作者在观潮这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着

16、眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的？_3文章最后一段写观潮的人们属于什么写法？有什么作用？             八上第六单元重点字词句复习答案      三峡一解释加点字：自（在）   两岸连（连绵）山     略（完全）无阙（通“缺”，中断）处  自（如果）非 &#

17、160; 亭午（正午）夜分（半夜）   曦月（太阳和月亮）    至于（到了）    襄（涨上、漫上）   沿（顺流而下）溯（逆流而上）  阻（阻断）   绝（隔绝）   或（有时）    急宣（传达） 其间（距离）  虽（即使）乘奔（奔驰的骏马）御（驾驭）风   不以

18、疾（快）也    素（白色）湍（急流）   回清倒影（倒映着各种景物的影子）绝（极高的）巘（山峰） 飞漱（急流冲荡）清（水清）荣（木荣）峻（山高）茂（草茂）  良（很、确实）多趣味    晴初（天刚放晴）     霜旦（下霜的早晨）  林寒（清凉）    涧肃（寂静）    高（在高处）猿 属（连接

19、）引（延长） 传响（回声）哀转久绝（消失、断绝） 故（所以、因此）渔者二翻译句子：二翻译下列句子：1. 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。有时候皇帝的命令急于传达，这时候早上从白帝城出发，晚上就可以到达江陵。2. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这两地之间相距一千两百里，即使乘上飞奔的骏马，驾驭着长风，也没有它快。3. 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。悬泉和瀑布，在山间急流冲荡，其间，水清木荣山高草茂，实在有很多趣味。4. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天水漫上小山包的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被江水阻断。5自非亭

20、午夜分，不见曦月。如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。 6. 空谷传响，哀转久绝。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才会消失。三理解问答1结尾引用渔者歌有什么作用？ 侧面衬托秋日三峡的凄清哀婉；渲染加深了秋天的萧瑟气氛。2本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“素湍绿潭，回清倒影。”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2分）3作者是从哪两方面描写三峡自然景观的？并简要概括它们的特点。（4分）山和水。山：连绵不断、遮天蔽日、高耸峻拔。水：突出四季景象之不同。夏季江水盛大、水流湍急；春冬江水澄澈，景色

21、秀美;秋季山水凄清哀婉。4文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉幽美。5早发白帝城由三峡化出，同样写猿声，其作用有何不同？早发白帝城用猿声衬托行船的快和作者愉悦的心情。三峡用猿声哀转久绝衬托峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。 三全文翻译                        

22、     三峡在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。到了夏天水漫上小山包的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被江水阻断。如果皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多

23、的趣味。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才会消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”答谢中书书一解释加点字：山川之（的）美    共谈（赞叹）    交辉（交相辉映）    四时（四季）俱（全、都）备（存在、有）    晓雾将（将要）  歇（消散）  夕

24、日欲（将要）颓（坠落）  沉鳞（沉在水底的鱼） 竞（争相）  跃（跃起、跳出水面）    欲界（人间）    自（从）康乐  未复（不再）   与（欣赏）二翻译句子：1.山川之美，古来共谈。山河的秀美，自古以来就是人们所共同赞叹的。2.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。溪水两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹子，四季常在。3.自康乐以来，未复有能与其奇者。自从康乐公谢灵运以来，就不再有能够欣赏这

25、种奇丽美景的人了。三回答下列问题1本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2写出文章中的两组对偶句： （1）高峰入云，清流见底。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3这篇短文统领全文的语句是：山川之美，古来共谈；作者用仰望角度写景的句子是：高峰入云； 用俯视角度写景的句子是：清流见底  ；用平视角度写景的句子是： 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？    谢灵运，袭封康乐公，人称谢康乐。

26、谢灵运曾辞官归隐，寄情山水，作者在文中引谢灵运为知己意在衬托自己，说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表达作者的自得之情。5说说文中“乱”和“竞”的好处。“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了鸟“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出“跃”的状态，争相跳跃，静中有动，写出热闹的气氛。这两个字表达作者对自然山水的热爱之情。全文翻译答谢中书书山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟杂乱的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中

27、的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 记承天寺夜游一解释加点字：欲（想要）睡   入户（门）    欣然（高兴的样子）      起行（出行、散步）    念（考虑、想到）遂（于是、就）至（到）    亦（也）未寝（睡觉）    相与（一起）  步（散步

28、、漫步）中庭（院子里）   空明（空灵澄澈）   交横（交错纵横）    盖（原来是）     何（哪里）夜  但（只、只是）   闲人（有闲情雅致的人）   耳（罢了）二翻译句子：1. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。院子里的月光像积水一样空灵澄澈，水中藻荇交错纵横，(仔细看)原来是竹子和柏树的影子。2. 何夜无月?何处无竹柏?但少闲

29、人如吾两人者耳。哪里的夜晚没有月亮呢？哪一个地方没有竹柏这样的美景呢？只是缺少像我们俩这样有闲情雅致的人罢了。三文意理解1这篇文章表达作者什么思想感情？对自然美景的欣赏与赞美；贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，复杂微妙；旷达（豁达）乐观的胸怀。2“但少闲人如吾两人耳”一句中的“闲人”一词该如何理解？  这里的闲人并非闲极无聊、无所事事的人，包含着复杂的感情：指有闲情雅致的人包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，是作者被贬的自嘲。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）3“

30、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句运用比喻手法？本体喻体各是什么？本体月色；竹柏的影子。喻体空明的积水；交横的藻荇。4“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？    此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。5体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。    “积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以

31、高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。全文翻译记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），(我)高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院子里，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹柏的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。   湖心亭看雪一解释加点字：余（我）   俱（全、都）   绝（消失、断绝） 

32、 是（这）日    更定（初更以后） 拥（穿、带）毳衣炉火   雾凇（水气凝成的冰花）    沆砀（白气弥漫的样子）   上下一（全、都）白  惟（只、仅）余舟一芥（小草，比喻微小纤细的事物）   而已（罢了）   对（相对）坐    大（很、非常）喜   湖中焉（怎么）得更（还）有此人&

33、#160;  强（尽力）饮   三大白（杯）  客（客居）此    及（等到）下船舟子（船夫）喃喃（自言自语）  相公（古代对士人的尊称）  更（还）有痴似（像）相公者（的人）二翻译句子：1.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上冰花弥漫，天云山水，浑然一体，从上到下全是一片白色。2.湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。西湖的影子，只能看见一条淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我们的一叶小舟，以及舟中两三粒人影罢

34、了。3.莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有跟您一样痴的人啊！三文意理解1这篇文章表达了作者怎样的思想感情  本文表达了作者对故国的怀念之情，另外也表现出作者遗世独立的高洁情怀和悠远脱俗的人格品质。2“崇祯五年十二月”的记年方式表达了作者什么思想感情？  表达了作者对故国往事的怀恋之情。3文章第一段说“独往湖心亭看雪”，后边又出现了“舟子”，你觉得是否矛盾？  不矛盾。这是作者有意为之，因为在作者眼中，芸芸众生不足为伍，存在也犹如不存在，反映出他的清高孤傲。4“舟中人两三粒而已”一句中的“粒”能否改为“个”或“位”？不能。

35、因为整句是作者想象从远处或高处眺望湖心所看到的依稀可辨的情景；写人的渺小，更能显示山水云天的苍茫浩渺。5结尾“痴”有何含义？作者以舟子的话结尾有何用意？ “痴”是对张岱的确切评价，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于人与自然的交融，痴迷于世俗之外的闲情雅致，从中可领略张岱隐世避居的情怀。用意是点明文章主旨，借舟子的话包含对“痴”的赞赏，对人格品味的肯定，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。6作者写自己在夜深人静，寒气倍增的“更定”时分，“独往湖心亭看雪”，有何用意？表现作者与流俗迥异的孤怀雅兴；表现作者冰清玉洁的操守和孤高自赏的情调；作者深夜独往，可能出于不愿别人看见，也不愿见到

36、别人，蕴含着避世的幽愤。全文翻译湖心亭看雪崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，全都是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，以及舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“这湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。（我）问他们的姓

37、氏，得知他们是金陵人，客居在此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公痴，还有像您一样痴的人呢!”  观潮一解释加点字：伟（雄伟）观（景象、景观）    自（从）  既望（农历十六日）  盛（壮观、盛大）  方（当时）其（代海潮）远出（发、起）海门   仅（几乎、将近）如银线   既而（不久）   玉城雪岭（像玉做的城池雪做的山岭一样）  际天（连接着天）&

38、#160;震撼（震天撼地） 激射（激扬喷射）  沃日（冲荡太阳） 是（这样）也  每岁（年）  艨艟（战船） 既而尽（穷尽）奔（疾驰）腾（腾起）分合五阵之势（阵势）  乘骑（骑马）  弄（舞动）旗  标（举）枪 舞（挥动）刀 于（在）水面 如履（踩踏）平地 倏尔（忽然） 人物（人和物） 略（完全、一点儿）不相睹  烟消（消散）波静  一舸（船）无迹（踪迹）  仅（只、仅）有“敌船”  为（被）火所焚（烧）  随波而逝（去、往）  善（善于）泅（游泳）  披发（披散着头发）  文（画着文彩）身  手持（拿）十幅  溯（逆流而上）迎而上  出没（显现