2019年轻叩诗歌的大门活动总结精选

1、轻叩诗歌的大门活动总结精选下面是出国为大家的轻叩诗歌的大门活动总结精选，欢迎大家 阅读。更多轻叩诗歌的大门活动总结精选请关注出国活动总结栏目。这个学期，我们开展了一次综合活动 “轻叩诗歌的大门” 。 在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学 会了自己写诗， 也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化， 又体会到了蕴 含在诗歌中的丰富的感情和内涵。在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的 知识。在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个 字都蕴含着深刻的含义 ;而现代就大不相同， 作者想写什么就写什么， 想怎么写就怎么写， 现代诗中的每一句让人一看就能明白其中

2、的含义 而且现代诗不像古诗那样精炼， 现代诗让人能很方便地看出作者想要 表达的情感我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、 田园诗等八种类型 ; 按形式可分成诗、 词、曲三种 ; 按语言可分成古体 诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗除此之外，还 可以按诗人的姓氏分 ; 按诗人朝代分 ; 以及五言律诗和七言绝句我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的诗经，也懂得 了如何理解一些古诗的含义。例如，我读了李白的秋浦歌：“白 发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”我分析这首诗 时，先翻阅工具书 （ 如字典、词典等） 查阅了一些我在诗中难以理解的 词语或字的意思后， 再利

3、用诗人写这首诗时的背景情况， 用自己的话 把这首诗翻译出来， 再深入去理解诗人所表达的。 李白写这首诗时已 经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗 人因岁月流逝而十分忧愁。从最后一句的“得”字里，又体现出了诗 人艰苦奔波，备受苍凉。我还写了几首小诗：春天的幸福落叶等。虽 然写得十分稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着 自己的“大作”，我也“啧啧”地赞叹不已。在这次综合性学习中，我的知识面广了，写诗能力强了，理解 能力也提高了。 诗歌如一颗璀璨的明珠， 使我们的生活充满灿烂的光 辉。一、活动的开展 此次活动以书中所学知识为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵

4、会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋 词、元曲，深入了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同 内容的诗歌，我们也搜集了不少。二、活动后的收获 活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第 一部诗歌总集是诗经，它离现在已经有两千七百多年的历史了。 而西欧则是由古希腊的荷马 . 萨福和古罗马的维尔克 . 贺拉斯开启了 诗歌创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在 脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直 接陈述事物的表现

5、手法 ;比，用比喻的手法描绘事物，表达感情 ; 兴， 托物起兴，借一事物开头， 引起正题，描述事物和表现思想感情的写 法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学 习完之后，心中又会有一种强烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个 “小诗人”。三、建议 这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点 建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上交流 ; 二是让同学们自己创 作诗歌让大家来评一评 ; 三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里 传阅。希望我们的活动今后会更好 ! 近期，我们开展了与诗同行的活动。活动中，我们搜索诗歌、 欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的知识，我们还制

6、作了 一张有关诗歌的手抄报呢 !我们开展朗诵诗歌我能行活动大会前，同学们通过选择诗歌、 选择音乐的方式来参加比赛。经过两节课的展示，圆满结束。一次诗歌朗诵活动，让我们领略到朗诵诗歌不仅仅是一次简单 的朗读，还可以寻找合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再配 合歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。聆听着徐志摩的再别康桥，我们领略到了诗人离开时的那 种深挚的作文网 / 眷恋不舍 ; 倾听着余光中的乡愁，字里行间表现 出了他对祖国恋恋不舍的情怀。 正是无数个向他们这样的诗人， 才构 建了如今这个辉煌的现代诗百花园。 聆听着一首首诗， 我仿佛和诗者 词人曲家来了一次近距离的接触。虽然

7、这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深入： 必须付出更多的努力，才能有更多的收获。如果说无数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧 海中的一滴水 ; 如果说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝 温存。虽然这次活动结束了，但我需要探究的，还很多很多。我真想 让自己天天徜徉在诗的海洋当中啊 ?这学期, 我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行” 的综合性语 文学习活动 .在这一次活动中 , 我们广泛地阅读了诗歌 ,不仅拓展了知 识面, 而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深 , 体会诗中所蕴 含的美丽与感情 ,了解诗歌的内涵 , 真是受益匪浅 .我们小组首先制定了活动的计划 , 专门针

8、对苏轼的诗词进行调 查.我们确定了分工之后 , 就各自回家用查阅书籍、 上网搜索和询问父 母等方法搜集资料 ,接着, 我们将搜集的资料聚集在一起 ,由组长进行 分类.当然, 我们也学会了许多阅读诗歌、 体会诗歌情感的方法和技巧 例如：我们在读诗的时候 ,知道了要去联系生活实际读 , 这些都是我们 通过学习自己总结出来的经验 , 这些经验不仅可以帮助我们更好地了 解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去 , 感受诗人当时的情感 .在老师教了许多写诗的方法之后 , 我们还自己写了几首小诗 , 虽 然有许多的不足之处 , 但还是过了一把 “小诗人” 的瘾. 后来我们还进 行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小

9、诗集”和“举办诗歌朗诵会”等 活动.经过了这次的活动 , 我们懂得了该怎么样去写一首诗 , 古诗和现 代诗的差距 , 怎样去读诗还有体会诗人的意境等 . 虽然这次活动时间 很短暂 , 但“轻叩诗歌大门” , 在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世 界, 从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝 . 让我们徜徉在诗歌 的百花园中 , 让生活充满诗意 , 让诗歌陪伴我们成长 !这次的综合性学习很便结束了，回想起这其间的点点滴滴， 我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。 我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写 法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们 在学习古诗与现代诗的同时，也了解

10、到了古诗与现代诗的不 同之处 古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富 创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂 了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句 ! 为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许 多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的 殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首小乌龟，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同 学写得也不错，李辛夷的小诗星星写得十分童趣，活泼的 语言使我们感受到小星星的调皮与可爱 ; 陈颖莹的诗作蛋糕 写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱， 写提十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌 写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与 梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗， 首首都那么精彩， 我们静坐着， 听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小 诗带给我们的启示。课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让 我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集， 有的同学还别出心裁，与绘画好的