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文档简介

1、教科版语文三年上册快乐读书屋四块糖?四块糖?教科版语文三年上册第八单元快乐读书屋教学设计教学目的：1、 通过阅读陶行知用四块糖教育学生的故事，使学生懂得做错事后要勇于成认，及时改正。学习陶行知理解别人的珍贵品质。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 认识本课5个生字。教学重、难点1、 理解陶行知用什么方法使学生主动认识了错误。2、 王友为什么会流下悔恨的眼泪，他是个怎样的学生。教学过程一、回忆：理目的，梳学法1、这节课我们来上一节语文课。老师这有一个字“才出示。能组个词吗？人才、才子、有才、才干、育才。同学们都是祖国将来的人才、才干、才子，培养人才叫育才。如今大家回想一下，在第八单元我们就

2、学习了两个感人的育才小故事，你还记得吗？快翻开书看看。2、第15课?掌声?主要写了什么？这两次掌声包含的意思一样吗？在学习时，我们画出了课文中描写小英哪些方面的句子，来理解她的心理活动和掌声的含意的？3、第16课?一节特殊的课?你又知道了什么？在学习时，我们围绕“特殊这个词，主要画出描写老师和学生什么方面的句子学习的？4、同学们的收获真多，如今想一下，这两课我们是怎么学的？还记的方法吗？课件演示学法：一、读课文。二、找重点词句。三、交流汇报。二、自学一读提示，初感知1、这节课我们继续用学到的方法走进快乐读书屋八，理解关于四块糖的感人故事，跟老师一起写课题。2、短文前“快乐提示语能帮助我们更好的

3、理解课文，谁想来读？出示：教育家陶行知用“四块糖做了什么？每一块糖产生了什么效果？快乐读书屋就是让大家用学到的方法自己读书。如今请同学们以小组为单位，根据提示语中的两个问题，用我们学到的方法，去分组学习，会学吗？屏幕回放：读书方法，一、读课文。用自己喜欢的方式读课文，先读准、读通，读顺；再同桌互读课文，想课文主要写了什么事？二、找重点词句。用读读、画画、想想的方法理解课文内容。画出自己从哪些重点词句读懂的，多读几遍。三、交流汇报。与小组的伙伴一起说说自己的理解，读出自己的感受。详细的二用学法，巧探究1、学生小组学习2、看大家读得这么认真，讨论的这么热烈。我们来交流一下好吗？谁能把这篇课文给大家读一读？课文有几个自然段？讲了一件什么事？二重合作，多交流1、通过“读读、画画、议议的方法，对提示语中的两个问题：解决了吗？结合你画的相关词句我们来交流一下好吗？第一块糖1第一块糖谁想来说。找生读画的句子，说说自己的理解。2出示句子，师读陶行知的话，训练：“王友惊疑地接过糖，心想 。3读出你的感受。指导第二块糖：1第二块糖。找生读画的句子，说说自己的理解。2出示句子，师读陶行知的话。训练：“王友更惊疑了，他的眼睛睁得大大的。没想到 没想到 。3你认为王友是一个怎么的同学，读出你

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