吹塑纸版画教学设计.doc

1、吹塑纸版画教学设计学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。 2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品：教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷教师提出问题

2、：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用墨

3、要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步 作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣 的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情

4、况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生 思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标

5、： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和 印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。 2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品： 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷教师提出问题：1、根据学生自己观

6、察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通 过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步 的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总

7、结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步2、作品作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣 的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知

8、识、技能的运用，拓民学生 思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习

9、使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高 学生的鉴赏能力。2 、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握 吹塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性 的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品： 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和

10、老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？ 学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？ 学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总结：版画是一

11、种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。 2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的

12、运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣,都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习使学生了解版

13、画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高 学生的鉴赏能力。2 、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握 塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性 的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品： 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷 教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍

14、，谁能说说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通 过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步 的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制 作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题 吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用 粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总结：版画是一种间接

15、性艺术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步 作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣 的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用

16、，拓民学生 思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属

17、于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高 学生的鉴赏能力。2 、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握 塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性 的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品： 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷 教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁

18、能说一 说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后,凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回 题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步 的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制 作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用 粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性

19、艺术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步 作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣 的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，

20、拓民学生 思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属

21、于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高 学生的鉴赏能力。2 、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握 塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性 的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品： 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷 教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁

22、能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通 过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步 的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制 作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲 解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺

23、术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步 作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣 的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓

24、民学生 思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属于

25、间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。 2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品：教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是

26、凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互

27、结 合的一种艺术形式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步 作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣 的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生 思维的空间和大胆创

28、新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺

29、相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心 3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品： 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学

30、生回答： 2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？ 学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？ 学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形

31、式。设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。 2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生 思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维

32、。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-03-23学习目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式

33、。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高 学生的鉴赏能力。2 、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。教学重点：掌握 塑塑纸版画制作的基本技法。教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性 的作品。教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。导言：略欣赏展示作品: 教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材 料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿“制版”印刷教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答： 2

34、、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：3、刻去的部分是什么颜色？学生回答：4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回题：引出课题：我们今天这节课的内容是一吹塑纸版画设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。制作方法：点、亥人划等方法。印刷时用 墨要均匀。教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结 合的一种艺术形式。设计意图：掌

35、握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐 趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。学生作业：要求： 1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、 创造性思维，不断的鼓励他们的创作。设计意图：通过学生动手制作，考 查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。展示学生作品：谈谈自己创 作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。设计意图：让学生进行讨论， 充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的 快乐。教师小结：1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深 的了解，掌握了版画制作的基本技法。2、学生们有较强的学习兴趣,都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接 再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过 的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自 己的路。2020-