2020年《计算机硬件与性能测试》说课稿范文

1、计算机硬件与性能测试说课稿范文关于教学设想 通过本节课的学习，预计学生能对计算机整体性能决定因素形 成清晰的观点， 能知道四个关键部件的主要技术指标， 能够根据技术 指标来判断硬件性能优劣。关于教学策略 本节课中，最想要解决的问题是如何提高学生学习枯燥难以理 解的硬件知识的教学效果。 采取的办法是从学生感兴趣的问题实物和 图片出发，结合教学内容， 从认知配件到了解主要配件的主要参数以 及讲解过程中操作演示到最后的软件测试， 这一过程实现本节课的学 习目标。关于教学目标 本节课将教学目标设定分为“知识与技能”、“过程与方法” 和“情感、态度与价值观”三个部分。其中，“知识与技能”紧紧抓住课程标准

2、中的“能理解计算机 硬件系统的组成、关键部件和技术指标”，要求学生知道计算机硬件 系统的各关键部件作用及表达其性能的相关技术指标。而对于“过程与方法”，教师设计了一个 2 个活动。第一个活 动，让学生通过比较自己模拟选购的 CPU与机房计算机的CPU勺性能 指标来判断它们的运算能力孰优孰劣。 在这个活动中， 学生要能够从 互联网上搜索到自己模拟选购的 CPU勺性能指标，要能够利用软件 CPU-Z来检测出机房计算机的CPU的性能指标，然后根据这些指标的含义来判断并形成自己的观点。 第二个活动， 要求学生能通过阅读测 试软件 Super_pi 的说明来使用它直观地感受计算机的运算速度。最后，教师要

3、求学生以小组的形式进行活动，在小组里互相讨 论、交流见解，培养学生团队学习的意识。关于重点、难点确定 知道计算机关键部件主要技术指标的含义及其数据的获得的方 法。能对硬件性能指标相关知识的学习产生兴趣。 关于教学过程设计思路：一、引入：从生活常识入手 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组 成。那么请问主机箱内有哪些主要部件？哪位同学打开看过来说说二、新课教学：（师生共同活动） 决定计算机性能的四大方面 实物展示并讲解1.Cpu 厂家主频数据位宽高速缓存 如何安装，教师实物演示2. 内存条硬盘实物展示内存容量、存取速度提问：打开 word 软件，用键盘敲了一段文字，问如果突然断

4、电后文字还是否存在 操作：查看自己机器内存条大小 查看机器内存的使用如 ppt 所占用的内存3. 显卡展示实物 显卡作用：将显示讯号送显示器你所看到的画面都是显卡来处 理完成的。性能指标：Gpu显存大小 查看机器：显卡控制面板设置 安装了独立显卡时，显示器连接线只能接独立显卡接口4. 主板实物展示 架构作用，给内存条，声卡，显卡，硬盘等，提供负载位置。现在的主板大多数称为整合型主板集声卡网卡显卡于一体。三、学生活动一 cpuz 测试 学生活动二自己看课本，计算机性能测试 super-pi 学生活动三安装主板上几大主要部件四、课堂巩固与检测练习题 2 题五、小结与作业 通过今天的学习，我们认知了一些电脑配件，了解了一台计算机的性能主要取决于CPU性能、内存的容量和速度，以及显卡和主板 的性能，知道了这些部件的主要性能指标， 大家回去