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文档简介

1、家访关爱记录安站辛庄小学学生姓名:姓名： 辛俊杰 性别:男 出生日期:2005.11学校及班级：辛庄小学 六、一家庭地址： 肥城市安临站镇辛庄村父母信息:称谓姓名工作单位（城市）联系方式父亲辛明建安母米李风英西张村校内代理人： 王。单位及职务： 教师联系方式： 36053532017一年 11 月成长记录帮 扶 记 录多次打电话询问家情况，生活、学习、完成作业情况，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下关 爱 记录电话 3次慰问 次陪伴 次课业辅导6次其他_8次一 多次打电话询问在家情况，生活情况，学习情况，先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点，

2、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。 沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长。谈话记录询问孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你？身边的 亲友对你是否关心？你平时和父母联系吗？放ft有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业， 遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发备注帮 扶 记 录鼓励学生成为一个有“能力”的人摆事实，讲道理，让学生明白，自己的路还得自己走。生活的能力 是一个人活下去的基本能力，这只能自己去学习和锻炼。关爱记录电话 5次慰问 次陪伴 次课业辅导7次 其他6_次从学生的家庭入手，寻找话题，谈一谈

3、劳动在家庭中的作用，然后 再说一说劳动在班集体中的作用，并强调班级是大家的班级，她也是其 中的一份子，帮助她认识到自己在班集体中的分量和义务。谈话记录强调班级是大家的班级， 她也是其中的一份子， 帮助她 认识到自己在班集体中的分量和义务。备注帮 扶 记 录利用班会晨会时间，豉励班级其他同学多多主动 和该生一起活动，主动关心她，帮助她，在交往中让 她感受到集体的温暖。关爱记录电话 2次慰问 次陪伴 次课业辅导5次 其他4次在生活中发现闪光点，并不吝惜老师的赞美。作对一道题，帮助一 次老师或同学，上课哪怕声音大了一点点，都是进步，都会得到老师的 赞美。在赞美的过程中，帮助她对自己做出肯定的判断，以此增强她的 自信心。谈话记录学习不是 个简单的成绩，而是 个锻炼心智，培养 人持之以

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