人教部编版四年级语文下册《第八单元 语文园地》教学课件PPT小学优秀公开课

1、第八单第八单元元 语文园语文园地地人教部编版 语文 四年级 下册交流平台读读交流平台，回想一下读读交流平台，回想一下： 在宝葫芦的秘密巨人的在宝葫芦的秘密巨人的花花 园海的女儿这几篇课文中园海的女儿这几篇课文中， 最奇妙的地方是什么最奇妙的地方是什么？第一课第一课时时宝葫芦的秘宝葫芦的秘密密有了宝葫芦有了宝葫芦， 要什么有什么要什么有什么， 太奇妙了太奇妙了。巨人的花巨人的花园园 巨人的花园里一派冬巨人的花园里一派冬天天景象，但当他把小男孩抱景象，但当他把小男孩抱起起 来放在树枝上，整个春天来放在树枝上，整个春天都都 来了，不可思议来了，不可思议。巨人的态度变了，花巨人的态度变了，花园园 里的

2、景象也就跟着变了里的景象也就跟着变了。海的女海的女儿儿奇幻瑰丽的奇幻瑰丽的海海 底世界和神奇的底世界和神奇的小小 人鱼人鱼。奇妙的想象奇妙的想象。鲜明的人物形象鲜明的人物形象。童话最大的特童话最大的特点点在这些童话人物中， 哪一个给你留下的印象 最深？王王葆葆一个普通的学生，一个普通的学生，想想 拥有一个无所不能的宝拥有一个无所不能的宝葫葫 芦，可见他有强烈的好芦，可见他有强烈的好奇奇 心、喜欢幻想心、喜欢幻想。巨巨人人被唤醒后，变得和善、无私，懂得尊重孩子被唤醒后，变得和善、无私，懂得尊重孩子。小人小人鱼鱼渴望着看渴望着看一一 看人类世界看人类世界。你学过的文章或读过的课外童话中你学过的文章

3、或读过的课外童话中， 哪些人物给你的印象最深？说一说哪些人物给你的印象最深？说一说。拇指姑娘中一个母亲拇指姑娘中一个母亲得得 到到 了了一个像大拇指这么大的一个像大拇指这么大的姑姑 娘娘， 这位姑娘在百花丛中找这位姑娘在百花丛中找到到 了自了自己己 的百花王子的百花王子。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。的安慰的安慰。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。词句段运用 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰杰 两组词语意思相近，但表达的效果不同两组词语意思相近，但表达的效果不同。安慰：使心情舒

4、适安慰：使心情舒适。口语和书面语中都用口语和书面语中都用。慰藉：不仅有安慰的意思，还带有一种慰藉：不仅有安慰的意思，还带有一种典典 雅的韵味雅的韵味。多用于书面语多用于书面语。这个字怎么写？我忘记了这个字怎么写？我忘记了。师深情的目光师深情的目光。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老老 忘忘记记口语和书面语中都用口语和书面语中都用。忘怀：不仅有忘记的意思，还忘怀：不仅有忘记的意思，还有有 怀念、想念的意思，表达的情感色怀念、想念的意思，表达的情感色彩彩 更浓更浓。多用多用于于 书面语书面语。既然词语表达的意思既然词语表达的意思相相 近，这两组句子中的加点近，

5、这两组句子中的加点词词 语是否可以互换呢语是否可以互换呢？虽然意思相近，但表达效果不同：虽然意思相近，但表达效果不同：“慰慰 藉藉”“”“忘怀忘怀”表达出一种情绪状态表达出一种情绪状态。应根据具体语境选择恰当的表达应根据具体语境选择恰当的表达。根据语境，选择词语根据语境，选择词语。1.1.丈夫去世多年，孩子成了她精神上丈夫去世多年，孩子成了她精神上的的（安（安慰慰慰慰藉）藉）。2.2.故乡的一草一木，都使老人难以（故乡的一草一木，都使老人难以（忘忘怀怀 忘忘记）记）。第二课第二课时时词句段运用想一想下面的句想一想下面的句子子 是怎样描写冬天的，是怎样描写冬天的，照照 样子写一写其他季节样子写一

6、写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。覆覆盖盖涂涂成成裹着皮裹着皮衣衣把冬天的自然现象当成人来写把冬天的自然现象当成人来写。冬天，黑熊躲进自己的的洞里。紫冬天，黑熊躲进自己的的洞里。紫貂貂 捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞洞 里的松子过日子里的松子过日子。抓住三种典型动物描写冬天抓住三种典型动物描写冬天。紫紫貂貂黑黑熊熊松松鼠鼠北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起北

7、风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪雪 花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了了 厚厚软软的白雪厚厚软软的白雪。直接描写，抓住典型事物表现冬天特点直接描写，抓住典型事物表现冬天特点。寒寒风风白白雪雪我们学过的课文中，有很多都运用了拟我们学过的课文中，有很多都运用了拟人人 手法，你印象深刻的有哪些？一起来交流吧手法，你印象深刻的有哪些？一起来交流吧！春春二三月的春日里，轻风微微二三月的春日里，轻风微微地地 吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万万 条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿绿 的叶，

8、都像赶集似的聚拢来，形成了烂的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫漫 无比的春天无比的春天。夏夏夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节。 草长，树木长，山是一天一天变丰满草长，树木长，山是一天一天变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起起 来。水长，瀑布长，河也是一天一天来。水长，瀑布长，河也是一天一天地地 变深变大变深变大。秋秋秋天的雨，有一盒五彩缤秋天的雨，有一盒五彩缤纷纷 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄色的叶子像一把把小扇子黄色的叶子像一把把小扇子; ;它把红色它把红色给给 了枫树，红色的枫叶像一枚枚邮票

9、了枫树，红色的枫叶像一枚枚邮票; ;它它把把 金黄色给了田野，田野像金色的海洋金黄色给了田野，田野像金色的海洋。照样子，说一说夏天的样子吧照样子，说一说夏天的样子吧！夏天是炎热的。红夏天是炎热的。红彤彤 彤的太阳像个大火球。彤的太阳像个大火球。大大 家都穿上了自己喜欢的家都穿上了自己喜欢的背背 心、短裤。许多大人在心、短裤。许多大人在树树 下谈话乘凉，一旁的小下谈话乘凉，一旁的小朋朋 友拿着西瓜美美地吃着友拿着西瓜美美地吃着。书写提书写提示示你喜欢书签吗？你喜欢书签吗？你你 能说一说书签有什么能说一说书签有什么作作 用吗用吗？可以作为读书可以作为读书进进 度度 的标记的标记。可以作为收藏品可以

10、作为收藏品。观察书签：书签在书写上有什么特色观察书签：书签在书写上有什么特色？自右向左竖自右向左竖写写字距均字距均匀匀上下对上下对齐齐 名字在左下角，名字在左下角，前前面面 用破折号用破折号。制作书签，把自己喜欢的格言写在上面吧制作书签，把自己喜欢的格言写在上面吧！日积月日积月累累自由朗读名言，注意读准字音，读好节奏自由朗读名言，注意读准字音，读好节奏。少年不知勤学苦，老来方知读书迟少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日一日读书一日功，一日不读十日空读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕学习不怕根底浅，只要迈步总不迟根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为书山有路勤为径，学海无涯苦作舟径，学海无

11、涯苦作舟。借助工具书或联系生活理解借助工具书或联系生活理解这这 些名言讲的是什么内容吧些名言讲的是什么内容吧！少年时不懂得刻苦学习，老了少年时不懂得刻苦学习，老了才才 后悔，到那时再发奋读书就太迟了后悔，到那时再发奋读书就太迟了。少年不知勤学苦，老来方知读书迟少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空一日读书一日功，一日不读十日空。读一天书就下一天的功夫，有一读一天书就下一天的功夫，有一天天 的收获，但如果有一天没读书就会的收获，但如果有一天没读书就会丢丢 掉十天读书的收获。强调读书是一掉十天读书的收获。强调读书是一个个 连续的过程，天天都要学习连续的过程，天天都要学习。学习不怕晚，只要努力就会学习不怕晚，只要努力就会有有 进步进步。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。如果想要博览群书、学识丰富，勤奋如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是是 唯一的途径；如果想在无边无际的知识海唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋洋 里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此此 句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋奋 刻苦才能有所成就刻苦才能有所成就。先自由读，再