科粤版九年级化学上册维持生命之气氧气复习测试题

1、维持生命之气氧气复习测试题(时间：45分钟 满分：100分) 可能用到的相对原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39一、我会选择(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共36分)1.鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( ) A.观察气体颜色 B.闻气体的气味C.插入带火星的木条 D.倒入澄清的石灰水2.据广州日报5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅(Pb)污染已导致45人血铅超标。符号“Pb”不能表示( )A.铅元素 B.金属铅 C.一个铅原子 D.一个铅分子3.物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是( )A.木炭：发出白光 B.硫粉：淡蓝色火焰 C.红磷：大量白烟 D.铁丝：

2、火星四射4.意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，N4分子结构如图所示。下列有关N4的说法正确的是( )A.N4约占空气体积的78%B.N4是一种单质C.N4属于一种新型的化合物D.由于N4与N2的组成元素相同，所以他们的性质相同5.下列说法中，错误的是( )A.富氧空气可用于潜水、医疗急救 B.稀有气体充入灯泡中可使其耐用C.氮气充入食品包装袋内可以防腐 D.氧气能支持燃烧，可做燃料6.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是( )A.散热的速度加快 B.增大木柴与空气的接触面积C.木柴的着火点降低D.提

3、高空气中氧气的含量7.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( )A.蔗糖的溶解 B.动植物的呼吸 C.酒和醋的酿造 D.食物的腐烂8. 11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是( )退到卫生间暂避 用湿毛巾捂住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 封闭房门 跳楼 A. B. C. D.9.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是( )A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素10.在KClO3分解制O2的反应中Mn

4、O2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是( )A.反应前后化学性质不发生改变 B.某些反应可使用不同的催化剂C.反应前后质量发生了改变 D.某些催化剂可催化不同的反应11.(2019广州)实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是( )A.将KClO3，和MnO2混合用纸槽装入试管中B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C.待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D.收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯12.如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是( )A.该反应的反应物可能属于氧化物B.不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制

5、取氧气的反应C.该反应类型为分解反应D.该反应生成物都属于化合物二、我会填空(每空2分，共32分)13.用右图装置做硫燃烧的实验。(1)硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是_。(2)观察到实验现象后，为尽量减少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭，应采取的措施是_，依据的灭火原理是_、_。 14.小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答：(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移人盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，_；(2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气

6、和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式_。15.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。请认真分析信息后回答：(1)地壳中含量最多的非金属元素是_； (2) 表示的是_(填原子、阳离子或阴离子)，该粒子的符号是_；(3)由1、7和17号元素共同组成的化合物的化学式是_。16.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_；【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是_。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热；(2)将装

7、有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是_(填“吸热”或“放热”)反应，其反应化学方程式为_。三、我会探究(每空2分，共22分)17.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称：_。甲同学应选取的试剂是MnO2和_(填化学式)，MnO2固体在该反应中起_作用。除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先

8、向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250加热制取O2，该反 应的化学方程式为_。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4分解放出O2。做出上述猜想的理由是_。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的MnO2，在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想_错误。 第二组同学取K2MnO4

9、在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。 【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分 解产生影响。请设计实验方案验证：_。【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。四、我会计算(10分)18.实验室制取氧气所用的氯酸钾通常含一定量的杂质。小明同学称取6.00g样品与2.00g二氧化锰混合，加热使其完全反应，冷却至室温。将剩余固体与17.02g水充分溶解，过滤，得到的不饱和溶液中溶质的质量分数为14.9%。若不考虑实验中药品的损耗，氯酸钾样品中的杂质不参与反应，也不溶于水。请回答下

10、列问题。（结果精确到0.01g） (1)要完全回收反应生成的氯化钾，还需进行的操作是_，可回收氯化钾的质量为_； (2)计算样品中氯酸钾的质量是多少？参考答案一、我会选择1.C 2.D 3.B 4.B 5.D 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 11.B 12.D二、我会填空13.(1)空气中氧气浓度比纯氧中浓度低 (2)伸入氢氧化钠溶液中 降温 隔绝氧气14.(1)铁丝的温度降至着火点以下 (2)Fe3O415.(1)氧元素(或O) (2)阳离子 Na+ (3)NH4Cl16.【知识回忆】与氧气(或空气)接触且温度达到可燃物的着火点 (1)减少污染(或更环保等) 擦干 (2)氧气(或空气等) 【综合应用】放热 2K+2H2O=2KOH+H2三、我会探究17.(1)水槽 H2O2 催化 向上排空气法 检查装置的气密性 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 它们都含有氧元素的化合物 加热K2MnO4，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有O2生成 取等