Unit2Isthisyourpencil1-2

1、 Unit 3 Is this your pencil? Section A 1a-2c 教学设计一、教学目标 辨认物品的所有者 根据场景询问英语中对应的表达法 根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力二、教学目标语言目标学习策略与思维技巧重点词汇1. Is this your pencil? Yes, it is. No, it isn't.2. What's this in English? It's a pencil. 3. How do you spell pencil?* 通过上下文内在的逻辑关系，完成对话等练习。* 运用猜测这一练习，复习字母和单词拼写。*the

2、 alphabet*pencil, pen, book, eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil case, backpack, ID card, baseball, watch, computer game语言结构语言功能跨学科学习1. 指示代词：this,that 2. What 引导的问句3. Yes/No 简单回答4. 句型：How do you spell .?* 辨认物品的所有者* 询问英语中对应的表达法* 艺术：画出所学物品并依此编写对话* 文学/语言艺术：利用卡通画学习单词和句型三、教学设计的思路及教学建议第二单元的主题是“确认物品

3、的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引入学习环境，并与社会的语言活动结合起来，学生的学习效果将是事半功倍的。也就是说，作为授课的老师，我们要结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于这一原因，教材围绕着这一主题，为我们可以设计了游戏，即找到一些物品的主人，同时我们还可以根据本单元的主要句型，将这些游戏扩展，从而达到练习这些重点句型的目的。建议：Game: Find the owner四、教具准备： a backpack,pencil, pen, books, eraser, r

4、uler, notebook, pencil case,pencil sharpener,dictionary五、具体教案设计：Step I. 讲授 1a 中的新单词1. 通过背包里面的教具讲授新单词，逐一展示逐一学习。老师在讲授单词时，使用的句型是：What's this in English? (此时，因为学生小学已经学过英语，有些会说会用，只需再巩固练习几遍以便能记得更牢。老师多次的重复是为学生下一节课提供大量的语言输入做准备) 这一步是针对一般学校来设计的。 设计意图：通过设置展示实物教学单词来导入新课，直观易懂，能够立刻调动学生的参与性，激发学生思维，启动学习的发生。 值得注

5、意的是：假如学生在小学没有学习过这些英语单词，他们将根据什么来完成老师布置的这一任务？我们可以让学生分析以下他们的思考过程，进而加以归纳，对有贡献的学生加以鼓励及表扬。我想这就是对学生学习方法或策略的指导，学生定会非常喜欢。2.Game：看谁反应快展示实物让学生快速说出实物单词,反复操练几遍以便学生能记得更牢，为后面的学习打下基础。设计意图：通过比赛游戏，能使他们刚被激发的兴奋点持续下去。3. 通过实物（可以是学生自己桌面上的实物）操练句型：(1)What's this in English?(2)Is this /that your/my/his/her .? Yes, it is.

6、 /No, it isn't. （3-5 分钟的时间） 设计意图：通过这种活动调动学生的视觉、感觉和记忆力来参与语言活动，并且使本课的主要语言知识得到重现,加深印象。这样，后面的学习任务就容易多了。4. 朗读 P7-1a 中的新单词。（先是全班，然后分小组检查、补漏）5. 听录音，完成 P8-2a 的听力练习，订正答案。 Step II. Presentation1. 看 P7-1a 图, 听对话 (最好让学生看一张大图片，以便老师能够抓住学生的注意力，此时是加深对所听对话的理解。）2. 再听对话，完成书上要求标号的任务，订正答案。3. 跟读对话，以小组为单位朗读对话。（互相检查、帮助

7、）4. 进行小组对话练习，可以更改有关的词，编出自己的对话。5. 给学生 3-5 分钟的时间，准备新单词和句型。Step III. Listening 1听对话，要求学生最好不看方框中所给的单词，填入横线上。纠正答案。2再听录音，跟读 1-2 遍之后，分角色对话。Step IV. Games1做游戏 (P8-2b)注明：老师将学生的一些物品收集上来，放在一个箱子里，请一个学生上前来，蒙上眼睛，从箱子里取出一样物品，全班学生一同发问，“What's this in English?”，这名学生猜，使用句型为“Is it a/an .?”猜到之后，可以回座位，每位学生有两次机会猜，否则就视为失败。2.Game: Find the owner Step V. Grammar Focus1. Is this your pencil? Yes, it is. 2. Is this my pen? No, it isn't. 3. Is that his book? Yes, it is. 4. I