圆柱的体积教案_第1页
圆柱的体积教案_第2页
圆柱的体积教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、兴平市小学教学能手简案课题：圆柱的体积编号：06圆柱的体积课题：圆柱的体积教学目标：（一）知识与能力：. 理解圆柱体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。（二）方法与过程： 通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式。（三）情感态度与价值观： 通过圆柱体积公式的推导过程，向学生渗透转化思想。教学重点：圆柱体积的计算教学难点：圆柱体积公式的推导教学方法：演示法、类比法教具准备：推导圆柱体积计算公式的圆柱形教具一套及多媒体课件。教学过程：一、创设情境出示大小不同的、生活中常见的圆柱形物体，引导学生观察、比较，引入课题“圆柱的体积”（板书）。二、探究新知1.根据学

2、过的体积概念，说说什么是圆柱的体积和容积？怎样计算圆柱的体积呢？它的体积与什么有关呢（课件演示）？ 2.回忆交流：课件演示圆面积公式的推导过程。3.小组合作，共同探究：（1）猜想：能不能把圆柱转化成学过的立体图形呢？（2）小组合作，操作体验。（让学生用学具进行操作）（3）观察讨论，全班交流。提问：把圆柱体转化成了什么立体图形呢？为什么要说是“近似长方体”？把圆柱转化成近似长方体后，什么变了？什么没变？4.师用教具再演示推导过程。5.根据圆柱与近似长方体的关系，推导出圆柱体积的计算公式： 长方体的体积=底面积×高 圆柱的体积=底面积×高字母表示：V=sh在此基础上问学生：求圆柱体积的直接条件是什么？（S 、h）间接条件是什么？（d、r和h）得出：V=r2h=（）2h6.小结：圆柱的体积是怎样推导出来的？计算圆柱的体积必须知道哪些条件？三、课堂检测（课件演示）：四、总结：通过本节课的学习，要求同学们掌握圆柱体积的推导过程，能够根据所给的已知条件，求圆柱体的体积。五、作业布置（课件演示）。附板书设计： 圆柱的体积长方体的体积=

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论