张玲：六上第五单元单元备课初识鲁迅

1、初识鲁迅第五单元备课第五单元的学习内容包括认识鲁迅、感受鲁迅，继续学习描写人物的基本方法，重点让学生学习理解含义深刻的句子。单元导语部分，第一段明确本单元我们要认识、了解鲁迅，第二段明确了学习要求：认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的一些基本方法。如果有条件，还可以读一读鲁迅的作品或关于鲁迅的文章，观看和鲁迅有关的影视作品。本单元第一篇课文是鲁迅的小说故乡的一个片断少年闰土，课文后安排“资料袋”鲁迅简介。后三篇是从不同角度写鲁迅的文章。我的伯父鲁迅先生后安排有“阅读链接”：两个片断，第一个片断语言精炼、传神，可谓抓人物特点的范例；第二个

2、片断与课文内容照应，既是对课文内容的阐释，又是对课文内容的补充。我打算在教学我的伯父鲁迅先生时引用进去。一面前的连接语，用有说服力的事例讲了鲁迅对青年的关心和爱护，与课文内容相对应；有的人对鲁迅的一生做出了总结和评价。本单元口语交际与习作的内容亦与本单元内容相关联。口语交际“留在心里的印象”，有几个要点：“第一次相见时的情景”“（第一次相见时）他留给你的印象”“后来相处中发生的事”“你对他印象的变化”。回顾本单元的课文，不难发现，这个交际话题的设计，与课文内容是有关联的，比如少年闰土一面都有这方面的描写。习作内容有两个，可任选其一。第一个要求写人，可以运用本单元以及以前学到的描写人物的基本方法

3、；第二个是扩写，写事为主体，亦可表现人。本单元交流平台有两个内容，一个是谈自己心目中的鲁迅，另一个是交流对含义深刻句子的理解及理解的方法。少年闰土是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富、活泼可爱、聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文的基础上，重点理解闰土的“机智勇敢、见多识广”， 从“月下刺猹”这件事主要体会闰土的机智勇敢，主要抓住描写闰土动作的词语来体会人物的特点；文章616自然段主要通过“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”“捡贝壳”“看跳鱼儿”这几件事表现闰土的见多识广，从我的“三个不知道”来对比突出闰土的见多识广，重点理解句子：“他们都和我一样，只

4、看见院子里高墙上四角的天空”。 体会作者对所处地位和环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。第二课时学习课文25自然段，了解闰土与“我”相识、相处的过程，学习描写人物外貌的方法，学习最后的“分别”部分，体会他们友情的纯朴、深厚。另外补充、介绍故乡的其他内容，加深对课文的理解。最后学习、小结课文的写法，特别是外貌描写、心理描写、动作描写。 我的伯父鲁迅先生是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。第一课时在初读课文的基础上，理清文章脉络，初步了解文章写了鲁

5、迅的几件事？鲁迅是个怎样的人？试给课文分段，概括小标题，引导学生抓住重点句：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多”。第二课时重点引导学生体会鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的崇高品质，学习谈水浒传、救护车夫、关心女佣三件事，其中引入巴金永远不能忘记的事情的片段，帮助学生理解文章。第三课时，学习笑谈“碰壁”，体会鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。学习课文第一部分，感受鲁迅先生深受人们的爱戴。学习文章的倒叙的写作手法。一面的教学主要引导学生体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。尤其是抓住鲁迅的外貌“瘦”的描写，体会鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。有的人纪念鲁迅有感的教学主要引导学生有感情地朗诵诗歌，培养学生鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。理解文中含义深刻的句子。 在第五单元的学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资