乘风汉语开发情况汇报稿

1、“乘风汉语”开发情况汇报稿 现将中美网络语言教学项目乘风汉语课件开发情况汇报如下： 2003年8月昆明第三次专家组会批准中美合作研制的原型版后，我方加快了乘风汉语课件的开发制作。但美方由于新年度经费迟迟批不下来，后又由于大选临近，此项目无人问津，英语课件开发停滞不前，我方基本上是在按照原型版独自开发。根据教授汉语的需要而对课件设计所做的一些调整，也只好通过美国教育部项目主管本人的关系，“半官方”地征求美方专家们的意见。可贵的是，美方所有与我们接触过的专家们都能认真审看我们的“半成品”，并书面提交反馈意见，对我们改进设计非常有帮助。 8月10日，我方已经全部完成了前10集课件自身所有内容的制作（

2、包括学一学、练一练、试一试、玩一玩四大模块，导航、帮助、词典、故事欣赏、理解练习、表达练习等二十多种功能，详见宣传介绍册），已经在网上免费提供。至9月30日，将完成11-16集全部内容的制作。目前我办正积极开发1-8集的纸本学生参考书和教师参考书，以便向使用汉语课件的美国中学教师和学生提供，共分为四本出版（1-8集为一本，其他三本分别是9-17集，18-26集，27-35集）。在目前的宣传推广阶段，暂且免费发放，今后合成一册时如何出版发行，是否仍免费发放，有待于今后研究确定。 为满足宣传推广汉语课件的需要，通过招标的方式，我们选择了阳光领域广告有限公司，为乘风汉语课件设计了富有创意的标识，并请

3、清华美院的教授设计了生动活泼的卡通形象-孙悟空，以更好地吸引美国青少年和其他各个国家的少年。 乘风汉语课件的开发是全新的事业，一切都需要在实践中探索，因此，应该客观地承认，课件本身的不少细节还有待进一步完善；同时，也还有一些老师对课件中部分词汇和语法项目出现的时机和先后顺序持有不同的看法，还需要我们注意做好宣传解释和沟通的工作。 考虑到课件设计和制作的复杂性，根据目前的工作质量和进度，我们预计，中美网络的第一期项目（35集）将在明年暑假后全部完成。 在乘风汉语课件的开发过程中，我办主要抓好了以下几个管理方面的工作，现也一并汇报如下： 认真分析美国教学标准，修改、整理指导性文件 在中美网络第一次

4、专家组会（2002年9月25-27日，北京）和第二次专家组会（2003年1月24-30日，夏威夷）后，我办聘请的汉语课件开发组的专家（北京语言大学马箭飞， 北京大学刘颂浩，华东师范大学张建民， 厦门大学卢伟），积极工作，结合美国的项目白皮书和全美中小学中文学习目标，进一步修改、整理了相关论文，分析了美国中学语言教学的相关标准，设计了内容大纲和故事框架，以指导汉语课件的设计开发工作。 教学、技术和翻译三类人员同室工作，密切协商合作 2003年4月，通过公开招标，选择北京华夏大地远程教育网络服务有限公司参与设计并制作汉语课件。专家组由刘颂浩牵头，与公司的项目经理联合组织了包括语言教学、多媒体课件制

5、作和英语翻译（英语为母语者）三大类人员组成的开发组，在我办合署办公，保证了各类人员之间的密切沟通与合作，避免了相互不了解，教学与技术“两张皮”。专家把关，保证质量为保证质量，开发组聘请专家分头把关（如聘请清华大学美术学院副院长做动画艺术总监），将语法、语音、文化注释、汉字注释、词典编写等作为子项目，分别由北京大学、厦门大学、北京语言大学的教授负责原始设计；有关脚本和设计方案交美国开发专家、中国高校教授和有外国学生的中学教师们论证，根据他们的意见进行认真的修改。坚持“用信息化带动对外汉语教学的现代化”的创新性乘风汉语的开发过程中，始终牢记部领导的指示精神（中美网络是个突破口，要利用这个机会，改变

6、我们对外汉语教学的整个模式），坚持“运用以网络为基础的新的教育技术手段，体现语言教学的现代化观念，摸索和创造出信息化、现代化的新的教学模式，为未来的使用者提供一个寓教于乐、新颖、活泼、实用的多媒体教学软件。” 认真进行实际运用的测试，在实践中检验 乘风汉语自开发以来，已经成功经受住了三次大规模的以学生试用为方式的检测（2003年11月：样课，美国部分学校；2004年3月：第1集，北京部分学校；2004年5月：1-3集，美国部分学校）。总体上，美国学生喜欢，老师认可，乘风汉语的设计理念、整体架构和具体设计与制作被实践证明是正确的。既可自学，亦可课堂教学。目前，我们每集的各个设计和脚本都征求专家和北京地区富有教授外国中学生经验的中学老师的意见，有些细节甚至由第一线教学人员实际试验过。 定期召开调度会，各方参与部门负责人一起讨论决定 2003年8月昆明第三次专家组会后，我办建立了开发组调度会制度，每周两次，由我办主管副主任、有关处长、协助管理课件及脚本编写工作负责人、课件宣传和推广工作负责人、公司项目经理和